Formele educatiei si interdependenta dintre ele

Educatia formala

Forme Educatia non-formala

(conform J. Thomas Educatia incidentala

si La Belle, vezi figura)

Incidentala

F O R M E L E E D U C A T I E I

Nonformala

Formala

Educatie formala

Educatie nonformala

Educatie incidentala

Educatia formala este ansamblul actiunilor intentionate educative organizate si realizate in mod planificat, sistematizat in institutii scolare si universitati, prin intermediul sistemului de invatamant structurat si ierarhizat in cicluri, pe ani de studii.

Asigura : - formarea intensiva, cu obiective clar prevazute, esalonate pe baza unor programe, realizate in conditii de organizare si materiale determinate, sub conditiile unui corp profesional si se adreseaza unui public care beneficiaza de un statut aparte (elev/student);

asimileaza cunostintele ca sistem;

un cadru metodic al exersarii si dezvoltarii capacitatii si aptitudinii umane.

Este intotdeuna evaluata social.

Educatia non-formala

- desfasurata liber, reuneste ansamblul actiunilor educatiei nescolare, structurate si organizate intr-un cadru institutional, dar situat in afara sistemului de invatamant.

- cuprinde actiunile educatiei extrascolare a) parascolare

b) periscolare

a)     se desfasoara in mediul socio-profesional : actiuni de reciclare, formare profesionala, civica;

b)     se desfasoara in mediul socio-cultural, ca activitate de autoeducare si loisir si se realizeaza in institutii, organizatii, case de cultura, cluburi, teatre, muzee, biblioteci etc. sau prin comunicatiile de masa: radio, televiziune, presa, cinematograf, discoteci ("scoala paralela")

Caracteristici ale educatiei non-formale

- mare flexibilitate;

- programe variate in functie de sex, varsta, categorie socio-profesionala;

vizeaza obiectivele generale (dezvolta orizontul de cultura) sau obiectivele specifice (imbogatesc cunostintele in anumite domenii, dezvoltarea unor aptitudini speciale).

Educatia incidentala (spontana, difuza) este ansamblul influentelor cu efecte educative ce rezulta din contextul situatiilor si activitatilor cotidiene, care nu-si propun in mod deliberat atingerea unor teluri de ordin educational.

Se realizeaza

in afara unui cadru organizat, institutionalizat;

ca urmare a influentelor ce tin de ambianta familiala si sociala imediata (civilizatia urbana, rurala, grupuri de varsta);

ca efecte ale muncii / meseriei prestate;

ca efecte ale strazii, vitrinelor, mijloacelor de transport.

Alte caracteristici

ponderea cea mai mare in timp si ca influenta extensiva asupra personalitatii umane;

nesistematica.

Interdependentele

toate sunt produsul epocii si raspund nevoilor reale ale educatiei;

educatia formala - educatia non-formala: forme organizate de societate cu scopul de a facilita si grabi achizitia cunostintelor anterioare valorilor culturale, modelarea comportamentala: sunt institutii, sunt in extensiune si in penetrare.

educatia formala - educatia incidentala : educatia formata beneficiaza de achizitia educatiei incidentale: corectarea, ghidarea, completarea achizitiilor educatiei incidentale.