Creeaza.com - informatii profesionale despre
Cunostinta va deschide lumea intelepciunii - Referate profesionale unice


Acasa » didactica » didactica pedagogie
Olimpiada de limba, comunicare si literatura romana “Ionel Teodoreanu” – faza locala- minoritati clasa a VI-a

Olimpiada de limba, comunicare si literatura romana “Ionel Teodoreanu” – faza locala- minoritati clasa a VI-a



INSPECTORATUL SCOLAR AL JUDETULUI HARGHITA

Olimpiada de limba, comunicare si literatura romana

 Ionel Teodoreanu” –

 faza locala- minoritati

clasa a VI-a

  • 10 puncte se acorda din oficiu
  • Total: 120 de puncte
  • Timp de lucru: 2 ore

Citeste cu atentie urmatoarele fragmente : (30 de minute)

“Sta gradina mea cuminte

Ascultand al toamnei graur

Peste galbene vesminte

Plange salba ei de aur.

Vantul mi-a-ntristat auzul

Dangatul tacerii suna,

In caus de-argint havuzul

Umbra norilor aduna.

Toate-s parca mai batrane

Doar cararea cu petunii

Parca-i urma unei zane,

Parca-i un suspin al lunii.”

                                              (George LesneaGradina)

“Din mesteacanul de-afara

Foi ingalbenite curg,

Cand cernindu-si panza rara

Cade vanatul amurg.

Frate bun mi-a fost copacul

Cu podoaba lui de ieri.

El mi-a adumbrit, saracul,

Un noroc de doua veri.

Zgribulind din trup se-ndoaie

Peste geamul meu deschis

S-a mai dezlipit o foaie,

Mi s-a mai farmat un vis… »

                            (Octavian GogaAmurg)

Alege una dintre variantele de subiect propuse mai jos si raspunde corect tuturor cerintelor formulate in sarcinile de lucru. (90 de minute)

Atentie! Nu ai voie sa rezolvi ambele subiecte. Trebuie sa optezi pentru cel care iti place mai mult

Varianta I

A. Lectura – 80p

  1. Intelegerea textului  (16p)
  1. Identifica doua trasaturi ale descrierii literare prezente in ambele fragmente. (4p)
  2. Selecteaza din fiecare fragment cate doua  exemple pentru urmatoarele figuri de stil: epitet cromatic (2 ex.), epitet ornant (2ex.), personificare (2ex.).  (12p)

II. Scriere despre textul literar (25p)

      Intr-o compunere de 15-20 randuri, prezinta particularitatile unei descrieri literare in proza (tablou) utilizand, pentru exemplificare, secvente din ambele texte propuse.

III. Scriere imaginativa (25p)

      Valorificand mesajul fiecaruia dintre cele doua fragmente, alcatuieste o compunere descriptiva de cel putin 25 de randuri in care sa utilizezi secventele subliniate in texte.

      Pentru a obtine punctajul maxim vei avea in vedere urmatoarele repere:

-propunerea unui titlu sugestiv;  (2p)

-respectarea relatiei dintre titlul si continutul compunerii;  (8p)

-utilizarea descrierii ca mod de expunere;  (5p)

-introducerea in compunere a tuturor structurilor indicate;  (6p)

-valorificarea expresiva a partilor de vorbire intr-un text descriptiv.  (4p)

Redactare pentru compunerile II si III: 14p

-respectarea ortografiei si a punctuatiei; (2p)

-asezarea in pagina ; (2p)

-utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat; (10p)

A.   Practica rationala si functionala a limbii (10p)

1.Transcrie din fiecare fragment cate patru cuvinte cu sens figurat. (4p)

2.Gaseste sase cuvinte din campul semantic al toamnei. (6p)

B.   Elemente de constructie a comunicarii (20p)

  1. Cauta sinonime pentru cuvintele (6p)

galben                                           suspin

intristat                                         ascultand

aduna                                            vesminte

  1. Selecteaza din fiecare text propus urmatoarele parti de vorbire: 2 adjective, 2 substantive, 2 verbe(6p)
  2. Alcatuieste familia lexicala pentru: vant (4 ex.) a curge (4ex.)         (8p)

VARIANTA A II-A

 

a. LECTURA – 80 de puncte

I.                Intelegerea textului : ( 16 puncte )

1.      Precizeaza trei trasaturi ale operei lirice  prezente in cele doua texte.                               ( 4puncte)

2.      Rescrie cate o imagine vizuala si una auditiva din fiecare text.                                       (12puncte)

    II.       Scriere despre textul literar ( 25 de puncte )

      Intr-o compunere de 15-20 de randuri, prezinta trasaturi comune ale celor doua texte.

III.    Scriere imaginativa  ( 25 de puncte )

     Valorificand cele doua texte , alcatuieste o compunere descriptiva ,de cel putin 25 de randuri, in care sa ilustrezi un peisaj din natura, folosind expresii din cele doua texte.

    

 Pentru a obtine punctajul maxim , vei avea in vedere urmatoarele repere :

    • propunerea unui titlu sugestiv
    • respectarea relatiei dintre titlu si continutul lucrarii
    • utilizarea modurilor de expunere invatate
    • introducerea in compunere a structurilor selectate
    • folosirea a cel putin doua figuri de stil invatat  

 

            REDACTARE : pentru cele doua compuneri I si II -14 puncte

( pentru respectarea regulilor de ortografie si de punctuatie, asezarea in pagina a textului, utilizarea unui stil adecvat pentru tipul de compunere cerut).

b. PRACTICA RATIONALA SI FUNCTIONALA A LIMBII (10 puncte

1.     Selecteaza doua  omonime din cele doua texte.                                   (4puncte)

2.      Desparte in silabe cuvintele :  batrane, suspin, adumbrit, deschis    ( 6 puncte)

c. ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII (20 puncte)

                                      

         1. Identifica  valoarea morfologica a cuvintelor subliniate : Peste galbene vesminte          ( 8 puncte )

2. Selecteaza si copiaza cate atribut din fiecare fragment.                                                 ( 12  puncte )

 

                                                                                                                                 Mult succes!

                                                     





Proiecte

vezi toate proiectele
 PROIECT DIDACTIC - PRIMAVARA- FLORI- CULORI
 PROIECT DIDACTIC 3-5 ani dezvoltarea limbajului si a comunicarii orale - „Cine face, ce face”
 Proiect actionari electrice - sistem de actionare in patru cadrane
 PROIECT - Ingineria reglarii automate - sistemul de reglare automata a unei actionari cu motor electric

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 Lucrare de diploma asistent medical generalist - ingrijirea pacientei cu prolaps genital
 Spatiul romanesc, intre diplomatie si conflict in Evul Mediu
 Lucrare de diploma finante - banci - analiza cifrei de afaceri la s.c. imprex s.r.l. bucuresti
 LUCRARE DE DIPLOMA MANAGEMENT - MANAGEMENTUL CALITATII APLICAT IN DOMENIUL FABRICARII BERII. STUDIU DE CAZ - FABRICA DE BERE SEBES

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 LUCRARE DE LICENTA CONTABILITATE - POLITICI SI TRATAMENTE CONTABILE PRIVIND STOCURILE (IAS 2)
 LUCRARE DE LICENTA - FACULTATEA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT
 Lucrare de licenta - cercetare si analiza financiara asupra deseurilor de ambalaje la sc.ambalaje sa
 LUCRARE DE LICENTA - Asigurarea calitatii la firma Trans

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 PROIECT ATESTAT MATEMATICA-INFORMATICA - CALUTUL INTELIGENT
 Lucrare atestat Tehnician operator tehnica de calcul - Sursa de tensiune cu tranzistoare npn
 GENERATOR DE TESTE GRILA - Proiect atestat Visual FOX PRO
 Lucrare atestat Tehnician in turism - CALITATEA SERVICIILOR TURISTICE




Nivelul de dezvoltare a societatii in care se desfasoara educatia
Dezvoltare durabila
Ce ar trebui sa stii despre zona in care traiesti ?
Abordari contemporane ale didacticii: de la 'o didactica la didactici speciale'
Formarea notiunilor la nevazatori
Caracteristicile educatiei permenete
CATEGORII DE CERINTE EDUCATIONALE SPECIALE
Locul si rolul evaluarii in educatie si in societate


Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu

 


.com Copyright © 2015 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.