Creeaza.com - informatii profesionale despre
Cunostinta va deschide lumea intelepciunii - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » didactica pedagogie
Proiect didactic Clasa: a -IV-a Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1 000 000

Proiect didactic Clasa: a -IV-a Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1 000 000



             Proiect didactic

                 SCOALA  GENERALA  BUDILA

                 Clasa: a -IV-a  B

                        Data: 06.10.2009

                        Invatator:

                       Aria curriculara: Matematica si stiinte

                 Disciplina: Matematica

                        Unitatea de invatare: Adunarea si scaderea numerelor naturale mai mici

                              sau egale cu 1 000 000.

                 Subiectul: Adunarea si scaderea fara trecere peste ordin.

                 Tipul lectiei: consolidare- sistematizare de cunostinte.

                        Obiective de referinta:

                        O 2.1 - sa identifice terminologia specifica operatiilor de

                                     adunare si scadere

                        O 2.2 - sa efectueze operatii de adunare si scadere a numerelor 

                                     naturale utilizand algoritmii de calcul si  proprietatile

                                     operatiilor.

                        O 4.3- sa manifeste disponibilitate de a invata de la altii si a-i

                                    ajuta pe ceilalti in rezolvarea exercitiilor si problemelor.

                 Obiective operationale:

                 Pe parcursul lectiei elevii vor fi capabili sa:

                 a) cognitive:

                        O.1- sa recunoasca operatiile matematice ce se regasesc in

                               expresiile matematice exemplificate ( si pentru CES);

                        O.2- sa efectueze corect adunarile, scaderile, inmultirile si

                               impartirile  date (si pentru CES)

                        O.3- sa evalueze rezolvarile colegilor in cadrul sarcinilor de grup;

                 b) afective:

                        O.4- sa  manifeste  initiativa , placere  si  o  atitudine  degajata

                                in comunicarea  orala;

                        O.5- sa-si  respecte  colegii  si opiniile  acestora;

                       c) psihomotorii:

                        O.6-  sa  adopte  o  pozitie  corecta  a corpului in timpul scrisului;

                                  O.7- sa se grupeze/regrupeze corect si rapid in conformitate cu

                                specificul sarcinii de lucru;

                        Forme de organizare a activitatii: frontal individual, pe grupe

                Resurse :

                   a) umane: elevii clasei a IV-a D, invatatorul

                           b) procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul, rezolvarea de

                               probleme, cubul, joc puzzle, evaluare initiala dialogata

                           c) materiale: carte, bilete pentru sarcinile de grup, piese de puzzle,

                               emblema echipei

                           d) temporale: 45 min.

                  Bibliografie:

                    1. Atanasiu , Gh., Purcaru , M.,(2002) Metodica predarii matematicii

                    pentru invatamantul primar , Ed. Universitatii Transilvania, Brasov

                    2. Maior, A., Calugarita, A., Maior, E., ( 2006), Matematica- manual

                    pentru clasa  a IV-a, Ed. Aramis, Bucuresti

                    3. Programa scolara pentru matematica- clasa a IV-a, (2004), Ed.

                    Didactic Press, Bucuresti

Demersul  didactic

Momentele

Lectiei

Obiective

Activitatea  invatatoarei

   Activitatea     

       elevilor

Metode

Evaluare

1. Moment

organizatoric

Se asigura climatul necesar desfasurarii lectiei in conditii optime: organizarea colectivului de elevi, se impart elevii in 3 echipe.

Elevii se pregatesc pentru lectie.

Conversatia

2. Verificarea

 temei

Se verifica tema calitativ si cantitativ.

Elevii prezinta tema.

 

  Conversatia

Autoevaluarea

3.Reactualiza-rea cunostintelor

O1

O2

Joc: “Intrebare pentru…”

Elevii isi vor adresa intrebari, din matematica, unii altora. Se formuleaza intrebarea, apoi este numit colegul provocat la raspuns. In cazul in care acesta nu stie raspunsul va fi ajutat de ceilalti. ( de ex. Cu cat este egal 200 + 200)

Cel care a raspuns, va formula o intrebare pentru un altul…si tot asa

Elevii isi adreseaza intrebari unii altora si raspund.

    Jocul didactic, Explicatia

     Exercitiul

     Problematizarea

    Evaluare initiala dialogata

3.Anuntarea temei

Se anunta titlul lectiei:

,, Exercitii de adunare si scadere fara trecere peste ordin ”, si se enunta pe scurt obiectivele pe intelesul copiilor.

Se scrie titlul pe tabla, iar

elevii vor scrie in caiete.

Elevii sunt atenti si recepteaza.

Elevii noteaza titlul lectiei in caiete.

             Conversatia

4. Dirijarea invatarii

O1

O2

O3

O5

Se va aseza pe tabla un poster pe care sunt desenate copii, casa ( scoala) si cateva drumuri pe care sunt scrise operatii de adunare si scadere care sunt rezolvate corect si gresit.

Elevii impartiti in echipe, vor avea ca sarcina, sa

calculeze exercitiile si sa aleaga rezultatele corecte, pentru a gasi drumul care este bun pentru a ajunge la scoala. Se va face concurs intre echipe: care echipa are cat mai multe raspunsuri corecte, castiga.

Elevii calculeaza exercitiile si aleg raspunsurile corecte.

Elevii sunt atenti si recepteaza.

                  Problematizarea

         Evaluarea orala    Exercitiul

         Aprecieri verbale privind  rezolvarea corecta a exercitiilor, precum si exprimarea directa a elevilor

5. Obtinerea performantei

O1

O2

O3

O5

O7

Se aplica metoda ,,Cubul:

Fiecare echipa va primi cateva  biletele ( cate unul pentru fiecare membru al echipei) cu sarcini de lucru, diferentiate, in functie de nivelul copiilor.

Elevii vor avea ca sarcina de lucru sa rezolve exercitiile. Rezultatele finale ale lucrului pe echipe vor conduce la rezolvarea unui puzzle (pe tabla vor fi mai multe piese unele bune altele nu.fiecare piesa are un numar pe verso). Piesele bune din puzzle au

rezultatele corecte pe verso.

Fiecare grupa va descoperi o piesa din puzzle astfel, rezolvarea va fi realizata prin munca tuturor.

Elevii vor primi indicatii, apoi vor incepe sa lucreze( pe parcursul rezolvarilor, toata grupa verifica corectitudinea

Elevii vor iesi la tabla, vor alege biletelele si le vor lipi pe ramura copacului.

              Jocul didactic          Exercitiul

                                                                         Munca in echipa

                                             Explicatia

       Usurinta sau greutatea cu care elevii calculeaza exercitiile.

calculelor).

Elevii vor rezolva jocul si vor descoperi mesajul ( Anexa 5)

„Sunteti campioni !”

6.Asigurarea feed-backului

O1

O2

Fiecare membru din echipa va primi cate o fisa de lucru cu sarcini diferentiate, in functie de nivelul elevilor. ( Anexa 3, 4)

Elevii vor avea ca sarcina de lucru sa rezolve fisa de lucru, in echipa.

Elevii vor primi fisa, sunt atenti la explicatii si o vor completa in echipa.

                  Exercitiul

  Munca in echipa

       Evaluare scrisa

7.Asigurarea transferului

Se vor face aprecieri verbale asupra raspunsurilor si comportamentului elevilor, vor fi incurajati si notati.

Se noteaza tema pe tabla.

Elevii sunt atenti si recepteaza.

Elevii noteaza tema.

      Conversatia

Aprecieri generale si particulare

                                            

   CUM  AJUNG  LA  CASUTA  ACEEA ?                                                    ANEXA  1

  Picture5.png                                     


 234 500 + 453 432                                           

                                                                                                     

                                                                      

                                                

ANEXA 2.

                              

            23 453 + 45 336 =                                      10 + 10 =

                   

        235 764 + 134 232 =                                                             23 + 10 =

        45 666 + 21 122 =                                      342 + 120 =

Afla diferenta numerelor:                         Afla suma numerelor:

      986 675 si 345 240                               657 231 si 212 456

Afla diferenta numerelor :                       Afla diferenta numerelor:

      345 987 si 124 335                                 988 777 si 444 333 

         345 – 200 =                      23 – 12 =                          14 + 10 =                     

     453 241 + 334 320 =                                   562 432 + 231 253=

      56 – 34 =                            45 + 23 =                       15 + 30 =

      96 987 – 33 502 =                                           44 534 – 22 222 =

                          ANEXA 3

                                           FISA DE LUCRU              

                                                  

1. Afla suma numerelor :

  453 241 + 334 320 =

  562 432 + 231 253 =

 

2. Afla diferenta numerelor:

 

  379 475 – 253 243 =

  298 548 – 181  134 =

3. Compara numerele folosind semnul potrivit ( <, >, =):

  

   576 843 – 232 321        474 836 – 131 215

  

  472 580 + 321 232         123 405 + 341 262

Ce calificativ crezi ca vei lua? Incercuieste chipul corespunzator acestui calificativ.

                                                                                                   

  Nu sunt sigur        insuficient     suficient                 bine                    foarte bine

                                                    

                                                     ANEXA 4                                

                                         FISA DE LUCRU                 

                                                  

1.  Uneste ce se potriveste:

 

     Semnul adunarii este …….             -

     Semnul scaderii este ……..            +

     Mai mult cu ………                          x

     Mai putin cu ……….                         :

2. Calculati:

    

    223  453 +                     120 +                       20 +

    335  123                        231                          30

3. Pune semnul potrivit ( <, >, =):

     20       30                        45      65                    50      50

         

                                   

Ce calificativ crezi ca vei lua? Incercuieste chipul corespunzator acestui calificativ.

                                                                                                                      

Nu sunt sigur      insuficient           suficient      bine                   foarte bine    

Descriptori de performanta

Item

S

B

FB

1

Potriveste corect doua semne.

Rezolva un exercitiu corect si celalat cu mici greseli.

Rezolva corect toate exercitiile.

2

Rezolva un exercitiu, dar cu unele greseli.

Rezolva un exercitiu corect

si celalalt cu mici greseli.

Rezolva corect toate exercitiile.

3

Rezolva un exercitiu corect.

Rezolva corect un exercitiu, si celalat dar cu mici greseli.

Compara correct toate exercitiile.

                                                             Descriptori de performanta

CES

Item

S

B

FB

1

Completeaza doua enunturi.

Completeaza trei enunturi.

Completeaza toate enunturile.

2

Rezolva corect un exercitiu.

Rezolva corect doua exercitii.

Rezolva corect toate exercitiile.

3

Compara un exercitiu.

Compara doua exercitii.

Compara toate exercitiile.

                                                                                     

                                              

                                       

                       

                             

           





Proiecte

vezi toate proiectele
 PROIECT DE LECTIE Clasa: I Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30, fara trecere peste ordin
 Proiect didactic Grupa: Pregatitoare Cand/ cum și de ce se intampla? Roata anotimpurilor
 Brose - proiect
 Managementul Proiectelor - Controlul proiectelor, mega si micro proiecte

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Diplomatie si conflict: relatiile internationale in timpul Primului Razboi Mondial
 Lucrare de diploma managementul firmei “diagnosticul si evaluarea firmei”
 PROIECT DE DIPLOMA CHIMIE INDUSTRIALA SI INGINERIA MEDIULUI - TEHNOLOGIA ACIDULUI GLUTAMIC

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta educatie fizica si sport - sistemul de selectie in jocul de handbal pentru copii de 10-11 ani in concordanta cu cerintele handbalul
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA management - Impactul implementarii unui sistem de management al relatiilor cu clientii in cadrul unei societati comerciale
 LUCRARE DE LICENTA Ingineria si Protectia Mediului in Industrie - Proiectarea unui depozit de deseuri urbane pentru un oras cu 200.000 de locuitori

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Proiect atestat profesional informatica - evidenta spital
 ATESTAT LA INFORMATICA - Gestionarea unui magazine de confectii
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare


Proiect didactic Clasa: a -IV-a Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1 000 000
Educatia pentru timpul liber
MODELE DE INSTRUIRE LOGOCENTRIC VS. EMPIRIOCENTRIC
PRINCIPIILE DE INSTRUIRE IN EDUCATIE FIZICA
PROIECT DE LECTIE MATEMATICA CLASA I Compararea numarului de elemente a doua multimi
Introducere in statistica educationala
Standarde ocupationale, profiluri ocupationale si standarde de pregatire profesionala pentru meseria ZIDAR PIETRAR

Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu

 


.com Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.