Tristeti si frumuseti de toamna - Activitate de proiect

►Argument

In ultimii ani, la nivelul invatamantului romanesc au aparut idei si practici care au incurajat schimbarea abordarii de la curriculum centrat pe disciplina la un curriculum centrat pe elev.‍‍‍‍‍

Situarea elevului in centrul organizarii procesului de predare - invatare, a constituit o schimbare fundamentala care a atras dupa sine necesitatea gasirii acelor solutii didactice care sa stimuleze performanta elevului cel putin la nivelul descris de potentialul sau.

Pentru unii practicieni acesta abordare si totodata metoda bazata pe efortul comun al elevilor este una cunoscuta, chiar experimentata in spatiile claselor pe care le coordoneaza.

Asadar, noua metoda se bazeaza pe toate formele de organizare a activitatilor (individual, perechi, grup si frontal) clasa de elevi devenind o comunitate de invatare, in care fiecare contribuie atat la propria invatare, cat si la procesul de invatare colectiv.

Elevii sunt solicitati sa apeleze la acele surse care ii ajuta sa rezolve problemele si sunt implicati in experiente de invatare complexe, proiecte din viata reala prin care isi dezvolta cunostintele si deprinderile.

Invatarea bazata pe proiect este o abordare instructionala care angajeaza elevii intr-o investigatie bazata pe cooperare (Bransford & Stein, 1993). Elevii afla solutiile problemelor prin :

-formularea si rafinarea intrebarilor;

-dezbateri de idei;

-formularea de predictii ;

-proiectarea de planuri sau experimente ;

-colectarea si analiza datelor ;

-extragerea concluziilor;

-comunicarea ideilor si a rezultatelor investigatiei unii altora;

-adresarea de noi intrebari;

-crearea de obiecte. (Blumfeld et al., 1991)

Cercetarile au aratat ca aceasta abordare are o eficienta crescuta in cresterea motivatiei elevilor si in stimularea operatiilor superioare ale gandirii. Invatarea bazata pe proiect este actiune de cercetare si actiune practica in acelasi timp.

ACTIUNE DE CERCETARE in care :

-elevii investigheaza, descopera, prelucreaza informatii despre o tema de real interes pentru ei ;

-elevii sunt actori cu roluri multiple in organizarea, planificarea, realizarea si evaluarea activitatilor ;

-elevii sunt pusi in situatii practice in care sunt determinati intrinsec sa experimenteze deprinderi si capacitati noi si sa le consolideze pe cele dobandite ;

-elevii utilizeaza cooperarea ca modalitate de baza in atingerea scopurilor individuale si de grup ;

-se construieste o comunitate de invatare.

*ACTIUNE PRACTICA ce :

-reflecta efortul individual si de grup pentru atingerea anumitor obiective formulate de programa si de elevi impreuna cu cadrul didactic.

-reprezinta expresia performantei individuale si a grupului ;

-constituie dovada implicarii fiecarui elev si a interesului pe care fiecare elev l-a manifestat pentru implinirea unui parcurs colectiv.

►Aplicatie:

Lansarea unui nou numar al revistei ,,Anotimpuri in sunet, culoare, cuvant", cu tema :

<<TRISTETI SI FRUMUSETI DE TOAMNA>>,

Organizarea unei expozitii artistico plastice cu tema propusa.

nOBIECTIVE:

nidentificarea caracteristicilor anotimpului toamna si redarea lor prin diverse mijloace;

nformarea abilitatii de a concepe si de a prezenta un produs realizat de catre elevi ;

nformarea deprinderii de a lucra in grupuri mici la realizarea unui proiect comun;

nimplicarea familiei in realizarea unor sarcini de lucru din cadrul proiectului.

LANSAREA COLAJULUI DE TEXTE INCHINATE toamnei

Prietenii la distanta

TEMA:

<<TRISTETI SI FRUMUSETI DE TOAMNA>>,

SUBTEME:

*Decor de toamna

*Calendarul naturii

*Munci de toamna

*Creatii literare ale elevilor

*Desene, colaje , machete

*Scenete

*Cantece

LOCUL DE DESFASURARE:

*Sala de clasa

*Padure(excursie)

Resurse materiale:

Coli

Acuarele

Lipici

Foarfece

Suport pentru decor

Carti de poezie sau proza(Poezia toamnei in literatura romana)

*-calculator , imagini cu animale , insecte flori,aspecte de toamna ;cantece pe C.D.

Calendarul proiectului-octombrie-noiembrie

Forma de organizare/sarcini/responsabilitati

Elevii sunt impartiti in grupuri;

Fiecare grup va strange informatii, le va sintetiza si le va prezenta pe subteme, va realiza desene si ansambluri care vor reprezenta caracteristicile anotimpului toamna , va compune texte , poezii , va interepreta un joc de rol , cantece de toamna.

GRUPUL I:format din doi elevi

culege informatii despre lumea vietuitoarelor( insecte, pasari , etc.).

GRUPUL AL II-LEA:format din trei elevi

descopera caracteristici ale fiecarei luni de toamna si le reda prin cate un desen, un text si o poezie potrivita.

GRUPUL AL III-LEA:

este format din doi elevi care aduna informatii despre muncile agricole de toamna , le prezinta pe un panou.

GRUPUL AL IV-LEA:

este format din doi elevi care se ocupa de calendarul naturii cu imagini si insemnari pentru toata perioada anotimpului(fenomene importante , schimbari majore de vreme).

Cei talentati la teatru vor dramatiza o sceneta, cei la literatura vor crea texte, poezii pe care le vor recita, cei la muzica vor interpreta cantece cu acompaniament la chitara .

TIPURI DE PRODUSE:

nLucrari scrise si ilustrate (desene, poezii, postere);

nPortofoliul proiectului.

Revista:,,Anotimpuri in sunet, culoare, cuvant"

Calendarul proiectului-octombrie-noiembrie

Etapa de pregatire (2 zile) - prezentarea obiectivelor, alegerea temei si subtemelor, elaborarea planului, impartirea rolurilor si a sarcinilor;

Etapa de realizare (4 zile / de 2 ori pe saptamana) - stragerea si prelucrarea informatiilor, adunarea materialelor, realizarea desenelor si afiselor, amenajarea spatiului de prezentare (sala de clasa), pregatirea materialului de prezentat;

Etapa de evaluare - noiembrie, 2007 (1 zi) - prezentarea materialelor si realizarea portofoliului proiectului.

EVALUARE :

nPrezentarea tuturor informatiilor culese si a materialelor realizate de fiecare grup;

nDiscutii despre munca realizata in grupuri si despre concluziile la care s-a ajuns in urma studiului la acest proiect.

►Concluzii, observatii:

- are un continut transdisciplinar deoarece prin realizarea proiectului se ating obiectivele de referinta ale mai multor arii curriculare :

-sa indice unele fenomene din mediul inconjurator (cun. mediului) ;

-sa observe si sa denumeasca fenomene din mediul inconjurator (cunoasterea mediului) ;

-sa sesizeze legatura dintre enunturi si imaginile care le insotesc (lb. romana);

-sa manifeste initiativa si interes pentru a comunica cu ceilalti (lb. romana);

-sa formuleze clar si corect enunturi verbale potrivite unor situatii date (lb. rom.) ;

-sa compuna poezii inspirate din frumusetea anotimpului de primavara(lb. rom) ;

-sa interpreteze cantecele inchinate primaverii(muzica) ;

-sa joace rolul personajului indicat(teatru) ;

manifestarea spiritului de echipa,intr-ajutorare- civica

►se bazeaza pe invatarea prin coooperare. Lucrand in grup, fiecare copil participa la realizarea unei parti din proiect si implicit a proiectului clasei ca intreg. Fiecare grup are responsabilitati si sarcini specifice;

►activitatile scolare sunt extinse spre alte zone din afara scolii, astfel scoala se apropie de realitatea cotidiana ;

►resursele materiale sunt procurate prin apelul la cat mai multe persoane care pot sprijini desfasurarea proiectului ;

►copiii sunt parteneri in luarea deciziilor referitoare la tot ce se desfasoara in cadrul proiectului (incepand de la stabilirea a ceea ce vor sa afle prin intermediul proiectului, titlu, loc de desfasurare, grupe in care sa lucreze si pana la stabilirea modului de evaluare) ;

►se desfasoara in paralel cu cu activitatile obisnuite, necesitand timp alocat saptamanal pentru discutii de organizare, lucru si finalizare ;

►durata este de doua saptamani ;

►are produse finale afisate in clasa

►parintii si intreaga familie au reprezentat o resursa umana centrala ;

Derulez si acest proiect deoarece am remarcat ca elevii sunt foarte interesati sa participe la astfel de activitati chiar daca nu toti vor colabora de la inceput cu interes , ca de obicei , pe parcurs ei se vor mobiliza instalandu-se climatul de armonie si de ajutor reciproc, de cooperare. Elevii au devenit motivati si au incercat sa rezolve problemele invatand unii de la altii chiar de la proiectele : ,,Flori pentru mama ,, ; ,,Sa pastram spiritul Craciunului ,, ; ,,Lumina din sufletul meu »etc.

De aceea proiectul reuneste copiii, le dezvolta spiritul de echipa fiind in acelasi timp actiune de cercetare si actiune practica.

Sper sa dezvolt cu aceste activitati ale mele gustul pentru frumos, pentru valori, pentru arta, pentru vietuitoare.

Prezentarea proiectului, noiembrie, 2008

Sala de clasa ornata cat mai adecvat -voaluri de culoarea frunzelor de toamna, in colturile clasei ne zambesc bostanii frumos transformati, la calculator, pe muzica lui Vivaldi sunt prezentate imagini ale toamnei in diferite ipostaze.

Elevii sunt grupati in doua echipe-unii pro toamna, frumuseti de toamna, altii contra toamna-tristeti de toamna. Fiecare grup va prezenta in maniera proprie tema de care raspunde. La un moment dat al prezentarilor va iesi o controversa intre grupuri. In acel moment va intra in scena Toamna care vine insotita de fiicele ei-cele trei luni- .

Incepe dialogul intre toamna si grupurile de copii. Fiecare elev va avea macar o replica de spus.

-Bun gasit! Cred ca am nimerit in toiul unei lectii sau poate o petrecere..

-Bine ati venit! Luati loc !Tocmai ati sosit la timp , noi chiar ne certam.

-Am venit de departe, am colindat luni de zile, chiar am obosit. (Toamna este imbracata adecvat unei zile de toamna, cu frunze in par, cu cos mare cu fructe.)

-Sa plece toamna de la noi, ne aduce vanturi si ploi, vreme rea si nori si vant, doar tristete pe pamant!

-De ce sunteti rai Doar stiti ca nu este rea, este uneori capricioasa si ne tine doar in casa!

-Asta-i vreme buna? De cand astept o raza de soare, sa pot iesi afara. E chiar urata, cu noroiul pana la glezne, frig..Ufff!

-Priveste-i chipul , e ca o zana a bunatatii , a belsugului , a bucuriei! Aduce belsug in casele oamenilor, bucurii!

-Ce belsug?_Noi nu avem nimic in hambare, in beci! Deci , nu e chiar darnica!

-Ai arat pamantul L-ai semanat Ai curatat pomii de crengi uscate, de omizi

De unde vrei sa ai Dumnezeu nu-ti baga fortat in traista.

-Dar cantaretii unde-s? Au lasat toti cuiburile goale si au plecat!

-Tu nu te odihnesti Tu nu ai fost in vacanta Acum au plecat si ei sa-si incarce bateriile pentru lunile care vor sta la noi.

-Unde-i verdele ierbii, unde-i coloritul campului?

-Ai vazut frunzele ce colorit au Nu gasesti nuante mai calde decat ale frunzelor toamna !Ce parfum fin imprastie parul ei impletit in codite!

-Ce parfum , ce parfum daca eu stau in casa!

-Ce poate fi mai placut decat sa stai la gura sobei si bunica sa-ti depene povesti din copilaria ei, mirosul gutuilor sa te atinga lin..

-NU AM VENIT sa aduc cearta intre voi. Am ascultat ceea ce a spus fiecare parte si m-am decis sa acord o diploma echipei care va prezenta cu argumente parerea despre toamna. Inteleg ca unii sunteti pentru frumuseti ale toamnei , altii pentru tristeti. Aveti la dispozitie fiecare echipa cate 5 minute pentru argumente, pe care deja le-ati pregatit, cred acasa. Aveti apoi posibilitatea sa va ridicati punctajul daca veti canta un cantec adecvat, veti recita din creatiile voastre -va mai dau inca 5 minute.

Activitatea continua cu prezentari ale produselor celor doua grupe. Fiecare va interpreta un cantec acompaniat la chitara. La final Toamna imparte copiilor din fructele din cos, acorda diploma celei mai merituoase echipe.

Se acorda diploma de merit echipei..................la activitatea , din ...noiembrie, 2009

Melancolii Atunci cand vara a plecat Totul trist ea a lasat. Sa picure a izbutit Semn ca toamna a venit! Nimeni nu mai sta afara, Nu-i caldura de-asta vara, Acum toarna cu galeata, Trece-o ploaie vine alta. Toamna nu se potoleste: Sufla frunzele , fireste. Din frunzele inverzite Au devenit aurite. Scoala este linistita, Pe o banca prafuita Este scris pe o hartie ,,Toamna, toamna aurie !,, (Rebeca Farcas, clasa a IV-a, Scoala Lespezi,

,,Tristeti si frumuseti de toamna,,

pentru modul cum a pregatit si a argumentat subiectul propus.

STIAMTI COLEGI,

Am realizat impreuna doua editii ale acestui proiect tematic inceput acum doi ani.

Am organizat expozitii interesante de creatii artistico-plastice si am editat opt reviste tematice pe anotimpuri. Anotimpurile au alta perceptie cu fiecare scurgere-a lor.asa ca am hotarat sa-l continui cu cei care doriti sa participati.

FISA DE INSCRIERE

Concurs national cu participare internationala

"Anotimpuri in sunet, culoare, cuvant"

TRISTETI SI FRUMUSETI DE TOAMNA

Editia a treia

Noiembrie 2009

1. NUMELE SI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC:

2.PROFESIA:

3. UNITATEA DE INVATAMANT:

4. ADRESA DE CONTACT (telefon, e-mail, domiciliu):

5. SECTIUNEA :

6. TITLUL LUCRARII:

7. ACCEPTUL PENTRU PUBLICARE in revista cu

ISSN 1843 7796

Pretul unei reviste, inclus publicarea creatiei proprii a ramas de 6 lei.

Revistele le primiti la cerere, prin ramburs, dupa terminarea editarii tuturor materialelor.

CALENDARUL ACTIVITATILOR :

Lansarea concursului: octombrie 2009

Inscrierea si primirea lucrarilor: 20 octombrie - 15 noiembrie 2009

Jurizarea lucrarilor : 15 noiembrie - 25 noiembrie 2009

Anuntarea premiilor : pana la 1decembrie 2009

REGULAMENT DE INSCRIERE, PARTICIPARE, DESFASURARE SI EVALUARE

1. Popularizarea concursului octombrie 2009

Se va inainta invitatia de participare la concurs ;

2. Sectiuni:

A. SECTIUNEA I : Colaj, Machete

B. SECTIUNEA II : Creatii plastice

C. Sectiunea III: Creatii literare

3. Inscriere:

Se pot inscrie la concurs elevi ai claselor I-VIII si prescolari din Romania, Italia si Republica Moldova. Formularul de inscriere, pentru fiecare cadru didactic indrumator, va fi completat si trimis alaturi de lucrarile elevilor prin posta, pe adresa:

Scoala cu Clasele I-VIII Lespezi, inv. Sorina Ghiurca

Pentru judetul Bacau , lucrarile elevilor pot fi predate personal si cadrului didactic organizator: Ghiurca Sorina, dupa ce a fost contactat pe adresa de e-mail ghiurca_sorina67@yahoo.com

Data limita pentru trimiterea/ depunerea lucrarilor pentru concurs: 15 noiembrie 2009.

5. Conditii de participare:

Fiecare cadru didactic participant poate depune maxim doua lucrari pentru fiecare sectiune. Se accepta si lucrari de grup.

Fiecare lucrare va fi insotita de cateva date referentiale care vor fi consemnate

cu majuscule, pe verso: sectiunea, titlul lucrarii, numele si prenumele elevului( grupului de elevi) , clasa, scoala, numele si prenumele cadrului didactic indrumator, localitatea, cod postal, judetul.

Lucrarile pentru sectiunea I , II ( colajele, desene) trebuie protejate prin cate o folie. Pot avea dimensiunile A4 sau A3.

Machetele se predau personal persoanelor de contact sau se ambaleaza corespunzator inainte de a se expedia prin posta.

La sectiunea III se accepta si creatii literare de grup, realizate sub indrumarea cadrului didactic.

Concursul este fara taxa. Diplomele pentru copii

( premii, mentiuni, diplome de participare) vor fi trimise prin e-mail-ul cadrului didactic organizator din fiecare scoala. Se va avea in vedere originalitatea si respectarea tematicii de concurs

( "Anotimuri in sunet, culoare, cuvant

,,TRISTETI SI FRUMUSETI DE TOAMNA

Lucrarile trimise in concurs nu se restituie autorilor.

EVALUAREA LUCRARILOR:

Jurizarea la prima si a doua sectiune va fi realizata de catre profesori de specialitate de la Palatul Copiilor , Bacau, presedinte al juriurui fiind insp. Cristian Bandi,

pana la data de 25 noiembrie.

Se vor acorda premiile I, II, III, mentiuni pentru fiecare sectiune, pe nivel de varsta /ciclu( prescolar, primar, gimnazial) si diplome de participare elevilor/ grupurilor de copii care nu au obtinut premii. Diplomele vor fi trimise nominal, in format electronic pe adresa de e-mail a fiecarui cadru didactic.

La sectiunea creatii literare vor primi premii speciale toti elevii pe care incerati sa-i promovati.

Cadrele didactice participante vor primi diplome de indrumatori ai lucrarilor.

Nu se admit contestatii.

FEED-BACK-UL CONCURSULUI:

Prin numarul de participanti (elevi si profesori coordonatori);

Impactul avut in randul elevilor si cadrelor didactice;

Calitatea lucrarilor participante la concurs;

REZULTATELE ASTEPTATE:

consolidarea unui grup de initiativa care va derula activitati in domeniul educatiei pentru mediu;

realizarea materialelor pentru toate sectiunile propuse in calendar;

participarea la concurs a unui numar de cel putin 50 copii din tara, din Italia si Republica Moldova, fie individual, fie abordand lucrul in echipa;

contribuirea la dezvoltarea spiritului de observatie, la stimularea creativitatii, a perspicacitatii in gandire si actiune, trezirea unor sentimentele de dragoste si respect fata de natura.

IMPACTUL ESTIMAT:

dobandirea unor informatii si abilitati;

cresterea prestigiului scolii in comunitate;

extinderea parteneriatelor privind educatie artistico-plastica

DISEMINARE

Mediatizarea pe site-ul scolii si Didactic.ro a rezultatelor ;

Realizarea unei PPT(sau albume foto) cu lucrarile expuse si premiate, pentru a putea fi apreciate calitativ si de alti elevi/ cadre/ membrii ai comunitatii care nu au avut posibilitatea sa viziteze expozitia "Tristeti si frumuseti de toamna";

Mentinerea expozitiei pe o perioada de minim o luna , pentru a putea fi vizitata de alte institutii de invatamant sau alte persoane;

Articole in presa locala;

NOTA: Daca doriti diplomele in original ca indrumator al elevilor si ca rezultat al concursului) , va rugam sa introduceti in coletul cu lucrarile suma de 2 lei X nr . participanti + coordonatorul lucrarii si un plic autoadresat si timbrat, pentru expedierea diplomelor.

Exemplu :

2 (lei) x 2 (part.) + 2 lei ( inv.)= 6 lei (total)

Mentionati( dupa caz): ,,Doresc o revista cu ramburs, pe adresa..."

Elevi participanti: