PROIECT DIDACTIC
DATA :
GRADINITA : Branistea
NIVEL : II 5-7 ani
EDUCATOARE :
TEMA ANUALA: ,,Cum a fost, este si va fi aici pe pamant"
SUBTEMA : ,,Mijloace de locomotie si transport''
DENUMIREA ACTIVITATII : DS. - Cunoasterea mediului
TEMA : ,,In excursie"
OBIECTIVE CADRU :
OC1 - Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului
inconjurator, precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea
acestuia;
OC2 - Stimularea curiozitatii privind explicarea si intelegerea lumii
Inconjuratoare.
OBIECTIVE DE REFERINTA :
OR1 -Sa cunoasca unele elemente componente ale lumii inconjuratoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetatia, fauna, fiinta umana ca parte integranta a mediului, fenomene ale naturii), precum si interdependenta dintre ele;
OR2 - Sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate.
OBIECTIVE OPERATIONALE :
A) Cognitiv - informationale:
- sa cunoasca si sa denumeasca mijloacele de transport;
- sa reproduca sunete emise de diferite mijloace de transport;
- sa descrie caracteristicile unui mijloc de transport (mediul in care
circula, alcatuire, combustibilul utilizat, denumirea persoanei care
conduce);
- sa stabileasca asemanari si deosebiri intre mijloace de transport;
- sa recunoasca mijlocul de locomotie dupa principalele caracteristici
exprimate intr-o ghicitoare;
- sa se orienteze in spatiul dat conform indicatiilor primite.
B) Afective:
-sa colaboreze cu partenerii de echipa;
-sa relationeze pozitiv cu perechea sa.
STRATEGII DIDACTICE :
METODE SI PROCEDEE : conversatia, explicatia, observatia, exercitiul,
metoda ,,Schimba perechea", metoda calatoriei
misterioase .
MATERIAL DIDACTIC : imagini si jucarii reprezentand diferite mijloace de
locomotie, ghicitori, poliestilen, stimulente
SARCINA DIDACTICA: Cunoasterea principalelor caracteristici ale mijloacelor
de transport.
REGULILE JOCULUI: Copii se orienteaza in spatiu in functie de indicatiile
primite, raspund la ghicitorile prezentate, colaboreaza cu
perechea, indeplinesc sarcinile cerute, aplauda raspunsurile
corecte, primesc stimulente.
ELEMENTE DE JOC: Surpriza, ghicitori, aplauze
MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
,,Curriculum pentru invatamantul prescolar(3 - 6/7 ani)", Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului, 2008;
,,Revista de pedagogie" M.E .C .2008 ;
DESFASURAREA ACTIVITATII
|
EVENIMENTUL DIDACTIC |
CONTINUTUL STIINTIFIC |
STRATEGII DIDACTICE |
EVALUARE |
|
||
|
Moment organizatoric |
Asigurarea conditiilor necesare bunei desfasurari a activitatii: pregatesc traseul calatoriei misterioase, acesta fiind presarat cu imagini reprezentand mijloace de transport diverse |
|
||||
|
Captarea atentiei |
Le spun copiilor ca astazi vom merge la plimbare cu trenul impreuna cu d-nele educatoare |
conversatia |
Stimularea verbala |
|
||
|
Anuntarea temelor si a obiectivelor |
Jocul de astazi se numeste ,,In excursie" si va fi o calatorie misterioasa. |
conversatia explicatia |
Observarea comportamen- tului copiilor |
|
||
|
Dirijarea invatarii |
Explic regulile jocului: a)jocul de proba Copii se vor urca in tren si vor pleca intr-o calatorie misterioasa. Le voi sugera sa se uite pe geam si sa vada ce alte mijloace de transport mai intalnesc in drumul lor. La destinatie ne va astepta o surpriza. Cer unui copil sa explice regulile jocului. b)jocul propriu-zis Copii se urca in tren(educatoarea este locomotiva iar ei vagoanele) si pornesc in excursie. Pe parcurs gasesc diferite imagini reprezentand mijloace de transport diverse. Acestia vor trebui sa recunoasca mijlocul de transport, sa reproduca sunetele emise de acesta (du-du, vu-u-u-u, ti-ti-ii, u-u-u-u etc.) si sa precizeze ce fel de mijloc de transport este (pe uscat, pe apa sau in aer). c) complicarea jocului Copiii ajung la finalui calatoriei in curtea gradinitei, unde descopera in iarba o tolba plina cu jucarii. Nu se stie de unde au aparut aceste jucarii sau cine le-a pierdut. Educatoare recita versurile: ,,Trenul iute a pornit/ Si la tine s-a oprit/ Iar tu spune ce-ai gasit?" Copilul ales va extrage din tolba o jucarie. Se vor repeta versurile pana cand toti copiii vor extrage cate o jucarie. Copiii trebuie sa lucreze in perechi (formate in functie de numarul extras), descriind mijlocul de transport dat. La un semnal (,,Schimba perechea!") copii vor schimba perechea. Cu noul pertener vor discuta despre asemanarile si deosebirile dintre cele doua mijloace de transport. |
explicatia conversatia exercitiul observatia Metoda calatoriei misterioase Conversatia Jocul Metoda Schimba Perechea! |
Stimularea verbala Observarea comporta- mentului copiilor Observarea modului de orientare in spatiu Evaluare orala Observarea modului de cooperare, de relationare |
|
||
|
Obtinerea performantei |
Copiii vor aduce mijloacele de transport la masuta unde este afisat locul pe unde circula fiecare (pe uscat, pe apa, prin aer). Vor raspunde la cateva ghicitori. |
Evaluare orala |
|
|||
|
Evaluarea performantelor |
Pe masura ce termina lucrarile, le semnez si la sfarsit se va alcatui din lucrarile copiilor ,,Albumul clovnului" . 1-2 copii isi exprima parerea in ceea ce priveste propria lucrare sau lucrarile colegilor . |
conversatia |
Analiza actiunilor |
|
||
|
Aprecieri si recomandari |
Fac aprecieri asupra modului in care s-au comportat prescolarii la activitate si impart stimulente. |
Aprecierea verbala |
||||
-GHICITORI-
MIJLOACE DE LOCOMOTIE SI TRANSPORT
Nici pe apa ,nici pe sine
Il ghiceste orisicine
El te-nalta sus spre soare
Si te duce-n departare
Ca gandul,ca vantul
Ocolind pamantul. (avionul)
Seamana cu un vapor
Si merge tot cu motor
Dar cand pleaca-n departare
El se lasa incet in mare.
Si strabate calea toata
Facand drumul pe sub apa . (submarinul)
Nu e tren, nu e masina
Dar alearga tot pe sine
Si te duce cand il iei
Tot orasul daca vrei. (tramvaiul)
Noi o facem din hartie
Pluteste pe apa argintie,
Pescarii o fac din lemn, panze si sfori,
Plecand cu ea sa pescuiasca-n zori. ( barca cu panze)
U,u,u si pleac acum
Cu vagoane merg la drum;
Fug pe sine, stau in gara
Si te duc intrega tara.. (trenul)
N-are sine si nici roate
Si pe valuri inspumate
El te duce-n larg departe (vaporul)
Umblu eu pe patru roate.
Fara roate nu se poate,
Si ma trage un calut
Dii, calutule dragut. (caruta)
|
Politica de confidentialitate |
 .com |
Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
| Baltagul – caracterizarea personajelor |
| Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
| Caracterizarea lui Gavilescu |
| Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
| Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
| Actionare macara |
| Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
| Turismul pe terra |
| Vulcanii Și mediul |
| Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
| Termeni si conditii |
| Contact |
| Creeaza si tu |
