Creeaza.com - informatii profesionale despre
Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice
Acasa » familie » asistenta sociala
PROIECT DE CERCETARE: ACCESUL LA EDUCATIE AL COPIILOR RROMI

PROIECT DE CERCETARE: ACCESUL LA EDUCATIE AL COPIILOR RROMI




UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

FACULTATEA DE STIINTE SOCIO-UMANE

                                       PROIECT DE CERCETARE:

  ACCESUL LA EDUCATIE AL COPIILOR RROMI

I. Problema cercetata :

Tema:  Accesul  la  educatie  al  categoriilor  defavorizate

Importanta  si  motivatia  alegerii  temei: 

M-am  oprit  asupra  cercetarii  accesului  la  educatie  al   categoriilor  defavorizate  si,  in  special,  al copiilor  proveniti  din  familiile  de  nationalitate  rroma  deoarece,  in  Romania,  familiile  rrome  sunt  inca  dezavantajate  din  punct  de  vedere  al  accesului  la  servicii  de  ingrijire,  educatie  si  protectie  a  copiilor  de  varste  mici.

Accesul  la  educatie  inseamna  a  recunoaste  ca  orice  copil  poate  invata,  nefiind  nevoie  decat  de  profesori  care  sa  vada  si  sa  stimuleze  capacitatea  de  invatare  si  de  un  mediu  in  care  copilul  sa  deprinda  abilitati  de  viata  independenta.

A  educa  inseamna,  in  limba  greaca,  “a  scoate  la  lumina  si  a  implini  potentialul  de  invatare  al copilului.  Legea  asigura  dreptul  la  educatie  al  oricarui  copil,  fara educatie  copilul  nu  poate  invata deprinderile  de  autonomie  care  sa  ii permita  mai  tarziu  sa  duca  o  viata  independenta  de  adult.

Cu  toate  acestea,  scoala  romaneasca  ofera  putine  sanse  copiilor  din  categorii  defavorizate.  Lipsa  cadrelor  didactice  specializate,  lipsa  unor  programe  scolare personalizate,  lipsa  unei  atitudini  positive  fata  de  prezenta  acestora  in  scolile  de  masa,  face  ca  multi  copii  sa  nu  aiba  acces  real  la  educatie.

Copiii  integrati  cu  succes  in  invatamant  sunt  mai  degraba  o  exceptie  decat  o  regula,  dar  reprezinta  garantia  ca  scoala  poate  primi  si  educa  si  copii  care  invata  altfel.

II. Documentare

Ca  suport  documentativ   pentru  acest  proiect  am  folosit:

-                           programe  ai  proiecte  sustinute  si  dezvoltate  de  catre  Ministerul  Educatiei  si  Cercetarii

-                           studii  statistice  realizate  de  diferite  organizatii  non - guvernamentale

Intr-un Comunicat de  presa, din  data  de  23.04.2004,  Ministerul  Educatiei  si  Cercetarii  interzicea  formarea grupelor in invatamantul prescolar, precum  si  a claselor I si a V-a, cuprinzand exclusiv sau preponderent elevi rromi. Acest tip de organizare a grupelor/claselor, indiferent de motivele  invocate, constituie  o  forma de  segregare:

“Totodata, inspectoratele  scolare  vor  lua  masurile care se impun pentru promovarea principiilor scolii incluzive, o scoala interculturala, deschisa tuturor, cu un curriculum care reprezinta diversitatea culturala a populatiei, in  care  fiecare  copil  beneficiaza  de  acces  egal la  o  educatie  de  calitate.”

In  prezent,  MEC  deruleaza,  in  perioada  mai – septembrie  2006  programul  Acces  la  educatie  pentru  grupuri  dezavantajate”.  Scopul  principal  al  acestuia  este  prevenirea  si  combaterea  marginalizarii  si  a  excluziunii  sociale  si,  totodata,  crearea  unui  mecanism  pentru  imbunatatirea  accesului  la  o  educatie  de  calitate  pentru  grupurile  dezavantajate. Proiectul isi propune  atingerea  urmatoarelor obiective:

- imbunatatirea mediului educational in gradinitele si  scolile  cuprinse  in  proiect

- imbunatatirea ratei de succes scolar si incurajarea participarii  scolare  la  nivelul  invatamantului obligatoriu

- stimularea inscrierii tinerilor din grupuri dezavantajate  in  programe  de  tip  „A doua sansa'  la nivelul invatamantului primar si secundar inferior, in vederea  reducerii  abandonului  scolar.

Studii  statistice  arata  ca  rata  de  cuprindere  in  invatamantul  prescolar  pentru  comunitatea  rroma  este  de  doar  20 %,  comparativ  cu  66,1 %  pentru  copiii  din  intreaga tara  (in  perioada  2000-2001).  Cuprinderea  in  invatamantul  primar  pentru  comunitatea  rroma  este  de  64 %,  comparativ  cu  98,9 %  la  nivelul  intregii  populatii  (in  perioada  1998-1999).  In  anul  scolar  2001-2002  260 de  profesori  rromi  au  predat  limba  romana  ca  limba  materna  in  102 scoli,  pentru  12.650 de  copii.

Din  punct  de  vedere  al  resurselor  umane  se  poate  spune  ca  exista  un  deficit  de  profesori  calificati  in  multe  dintre  scolile  cu  copii  rromi  (cea  mai  mare  diferenta  se  remarca  la  nivelul  scolilor  primare – 67,1 %  comparativ  cu  43,5 %),  iar aceasta  se  adauga  la  fluctuatia  foarte  mare  a  profesorilor  in  scoli.

III. Formularea  ipotezelor

Ipoteza  generala:

Daca  mediul  social  in  care  se  nasc,  cresc  si  se dezvolta  tinerii  de  etnie  rroma  ar  fi  unul  favorabil  (insumand,  daca  nu  toate,  macar  cea mai  mare  parte  a  aspectelor  aduse  in  discutie),  atunci  copiii  apartinand  unor categorii  defavorizate  (printer care  si  romii)  ar  putea  beneficia  de  o educatie  corespunzatoare  si  nu  ar mai  fi  niste  marginalizati  ai  societatii.

Ipoteze  particulare:

·       Daca  familiile  acestor  copii  ar  fi  stimulate  sa  se  implice  mai  mult  in  educatia  oferita  tinerilor,  rata  abandonului  scolar  ar  fi  mai  mica

·       Daca  societatea  in  care  traim  ar  invata  sa  accepte  diferentele  entice  si  sa  nu  mai  faca  discriminari,  copii  rromi  ar  putea  beneficia  de  educatie  in  aceeasi  masura  in  care  o  face  populatia  majoritara

·       Daca  autoritatile  corespunzatoare  s-ar  implica  mai  mult,  oferind  o  baza  materiala  acestor  copii,  acestia  ar  avea  un  motiv  in  minus  sa  renunte  la  studii.

·       Daca  ar  avea  profesori  calificati  din  aceeasi  categorie  etnica,  profesori  care  sa-I  inteleaga  si  sa-I  sustina,  tinerii  rromi  ar  participa  mai  increzatori  la  procesul  de  educatie

IV. Formularea  obiectivelor si  activitatilor  necesare  indeplinirii acestora

Ř     Prevenirea  abandonului  scolar  in  randul  populatiei  de  etnie  rroma,  prin  conceperea  si  punerea  in  aplicare  a  unor  programe  de  implicare  a  familiilor  acestora  in  procesul  de  invatamant,  precumm  si  constientizarea  de  catre acestia  a  importantei  educatiei  in  realizarea  profesionala  de  mai  tarziu

Ř     Stimularea  copiilor  de  varsta  scolara  pentru  a  se  inscrie  la  scoala;

Ř     Implicarea  in  aplicarea  unor  activitati  prevazute  in  curriculum  in  functie  de  nevoiele  locale,  cum  ar fi:  educatei  inter-culturala,  istoria  si  cultura  rromilor,  traditii  locale  etc.

Ř     Imbunatatirea  calitatii,  a  echitatii  si  a  eficientei  la  toate  nivelele  si  in  toate  procesele  pe  care  educatia  le  implica.

V.  Stabilirea  metodologiei  de  cercetare

Am  conceput  acest  proiect  de  cercetare  pe  durata  a  doua  saptamani  (pentru  inceput,  dar  el  poate  fi  continuat  pe  o  perioada  mai  mare  de  timp  si  aplicat  unui  numar  mai  mare  de  personae).

Pentru  ca  esantionul  sa  fie  reprezentativ,  consideram  ca  fiind  util  sa  folosim  metodele  de  cercetare  atat  in  invatamantul  primar,  gimnazial,  cat  si  cel  liceal.  De  asemenea,  poate  fi  aplicat  si  pentruu invatamantul  pre-scolar.

Cu  scopul  de  a  acumula  cat  mai  multe  detalii  referitoare  la  problematica  studiata,  si  anume  accesul  la  educatie  al  categoriilor  defavorizate,  in  special  al  rromilor,  am  folosit  urmatoarele  metode  de  cercetare:

Metode  de  culegere  a  datelor:

a) Metoda  chestionarului

Prin  intermediul  acestei  metode  se  pot  obtine  date  si  informatii  referitoare  la  relatiile  din  familiile  rrome,  la  atitudinea  copiilor,  dar  si  a parintilor  fata  de  procesul  de  invatamant  si  importanta  pe care  o  acorda  educatiei,  nivelul  de  cultura  al  membrilor  familiei,  si  sugestii  ale  acestora  in  ceea  ce  priveste  modul  de  desfasurare  si  accesul  la  educatie.

In  acest  sens  am  conceput  urmatorul  chestionar:

1)      Ce  importanta  acordati  educatiei  si  procesului  de  invatamant ?

2)      In  ceea  ce  priveste  membrii  familiei  dvs.,  ii  incurajati  pe  cei  de  varsta  scolara  sa  mearga  la  scoala ?

3)      Considerati  ca   ar  trebui  sa  existe  clase  speciale  pentru  copiii  de  etnie  rroma  sau  acestia  ar  trebui  sa  invete  laolalta  cu  ceilalti  copii ?

4)      Ati  prefera  ca  materia  sa  le  fie  predata  acestora  de  catre  profesori  de  nationalitate  rroma  sau  considerati  ca  nu  este  important  acest  aspect ?

5)      Sunteti  de  parere  ca  invatamantul  pentru  romi  ar  trebui  sa  aiba  ca  limba  materna  limba  rromani ?

6)      Considerati  ca  actualul  sistem  de  invatamant  este  discriminator ?

7)      Credeti  ca  statul  ar treui  sa  va  acorde  un  sprijin  material  mai  mare ?

b) Studiu  de  caz

Am   folosit  aceasta  metoda  de  cercetare  pentru  a  observa  si  interpreta  atitudinea  si  comportamentul  fata  de  educatie  si  procesul  de  invatamant  al  familiei  Lucescu.  In  acest  sens,  am  discutat  cu  membrii  familiei  despre  aceste  aspecte.

VI.APRECIERI PERSONALE

Lupta  impotriva  tuturor  formelor  de  discriminare  este  una  dintre  cele  mai  importante  sarcini  pe  care  o  societate  democratica  trebuie  sa  si-o  assume.  Si  aceasta  deoarece  discriminarea  este  o  forma  de  manifastare  de  inegalitati  care  impiedica  indivizi  sau  grupuri  din  societate  sa-si  exercite  drepturi  si  libertati  fundamentale  si  sa  se  bucure  de  aceleasi  oportunitati.  O  societate  in  care  exista  discriminare  si  excludere  nu  poate  fi  considerate  democratica.

Educatia  reprezinta  baza  emanciparii  individuale  si  are  un  impact  major  asupra  dezvoltarii  intregii  noastre  societati.  De  aceea,  asigurarea  sanselor  egale  la  educatie  de calitate  pentru  toti  are  o  importanta  majora.

Desi  numarul  copiilor  inscrisi  in  sistemul  de  educatie  este  mare,  exista  copii,  majoritatea  din  comunitati  rrome  sau  sarace,  care  nu  merg  deloc  la  scoala  sau  care  renunta  inainte  de  finalizarea  studiilor  obligatorii.  De  asemenea,  se  acorda  o prea  mica  importanta  educatiei  timpurii  si,  de  aceea,  ulti  copii  nu  merg  nici  la  gradinita.  Programa  scolara  este  relative  rigida  si  trebuie  modernizata  pentru  a  reflecta  realitatile  lumii  de  azi  si  pentruu a-I  ajuta  pe  copii  sa-si  dezvolte  abilitati  de  viata:  sa  gandeasca  independent,  sa  fie  creativi,  sa  invete  cum  sa  faca  fata  stresului,  sa  invete  respectul  de  sine  si  grija  fata  de  ceilalti.

In  Romania,  familiile  rrome  sunt  inca  dezavantajate  din  punct  de  vedere  al  accesului  la  serviciile  de  ingrijire,  educatie  si  protectie  a  copiilor  de  varste  mici.  Familiile  rrome  au  fost  afectate  in  mod  disproportionat  de  tranzitia  economica  si,  in  consecinta,  riscul  de  excludere  este  mai ridicat  pentru  copii  rromi.  Pe langa  aceste  fenomene,  ramificatiile  discriminarii  si  stigmatizarii  comunitatilor  rome  sunt vizibile  in  domeniul  social,  politic  si  economic.  Probleme  precum  nivelul scazut  de  educatie  oficiala,  analfabetismul,  lipsa  de  calificare,  somajul,  conditiile  precare  de  sanatate  si  saracia  continua  sa  afecteze  majoritatea  populatiei  rrome.

Din  punct  de  vedere  material,  mult  mai  frecvent,  scolile  in  care  invaa  copii  rromi  in  comparative  cu  scolile  cu  copii  proveniti  din  populatia  majoritara  sunt  mai  vechi,  nu  sunt  alimentate  cu  apa,  nu  au  toalete,  electricitate,  sunt  supraincarcate  in  termini  de  spatiu / elevi,  nu  au  facilitate  (ex.  Sali  se  sport  sau  laboratoare,  biblioteci,  computere  etc.)  si  au  mobile  si  materiale  invechite.

Toate  aceste  probleme  mai  sus  mentionate  impiedica  realizarea  in  intregime  a  drepturilor  copiilor  rromi  din  Romania.  Ceea  ce  este  important  este  sa  putem  trece  peste  anumite  idei  preconcepute  si  sa-i  putem  accepta  pe  acesti  copii  rromi  ca  facand  parte  din  societatea  noastra,  deoarece  si  ei  au  drepturi  egale  in  ceea  ce  priveste  accesul  la  educatie.

VII      CONCLUZIA-Interpretarea rezultatelor

Se  vor  realiza  procentaje  cu  tinerii  rromi  care  nu  frecventeaza  sau  au  abandonat  scoala,  si  intentiile  acestora  in  ceea  ce  priveste  viitorul,  implicarea  familiilor  in  ceea  ce  priveste  educatia  si  oferirea  conditiilor minime  necesare





Proiecte

vezi toate proiectele
 PROIECT DE LECTIE Clasa: I Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30, fara trecere peste ordin
 Proiect didactic Grupa: Pregatitoare Cand/ cum și de ce se intampla? Roata anotimpurilor
 Brose - proiect
 Managementul Proiectelor - Controlul proiectelor, mega si micro proiecte

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Diplomatie si conflict: relatiile internationale in timpul Primului Razboi Mondial
 Lucrare de diploma managementul firmei “diagnosticul si evaluarea firmei”
 PROIECT DE DIPLOMA CHIMIE INDUSTRIALA SI INGINERIA MEDIULUI - TEHNOLOGIA ACIDULUI GLUTAMIC

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta educatie fizica si sport - sistemul de selectie in jocul de handbal pentru copii de 10-11 ani in concordanta cu cerintele handbalul
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA management - Impactul implementarii unui sistem de management al relatiilor cu clientii in cadrul unei societati comerciale
 LUCRARE DE LICENTA Ingineria si Protectia Mediului in Industrie - Proiectarea unui depozit de deseuri urbane pentru un oras cu 200.000 de locuitori

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Proiect atestat profesional informatica - evidenta spital
 ATESTAT LA INFORMATICA - Gestionarea unui magazine de confectii
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare


ASISTENTA SOCIALA DIN ROMANIA IN SPATIUL COMUNITATII EUROPENE
PROGNOZA DEMOGRAFICA PENTRU ROMANIA, 2010 – 2030
Legislatia privind plasamentul familial
WORKAHOLISM-UL – FENOMEN DEZADAPTATIV IN RANDUL ASISTENTILOR SOCIALI DIN TIMISOARA?
ASISTENTA SOCIALA A FAMILIEI
ASISTENTA SOCIALA A COPILULUI SI FAMILIEI
CONSECINTE ALE DECLINULUI COMUNITATILOR RURALE
Asistenta sociala si rolul ei

Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu

 


.com Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.