Conducerea

Cuprins

1 Introducere

2 Teoriile traditionale ale conducerii

3 Conducerea ca proces

4 Abilitati si aptitudini de conducere

5 Rezumat

Obiective

Obiectivele pe care si le propune aceasta sectiune sunt urmatoarele:

sa va ajute sa faceti distinctie intre teoriile calitatilor personale, teoriile stilului si cele conjuncturale asupra conducerii si sa le sesizati limitarile;

sa cunoasteti si sa intelegeti mai bine procesele si aptitudinile de conducere;

sa va ajute sa va perfectionati abilitatile si aptitudinile de conducere.

Dupa studierea acestei sectiuni, ar trebui sa fiti capabil sa definiti notiunile de 'conducator' si 'conducere'. De asemenea, ar trebui sa va intelegeti mai bine a rolul de conducator si contributia pe care o puteti aduce in acest context.

Sectiunea este impartita in trei mari capitole principale. Primul are ca subiect o trecere in revista critica a celor trei tipuri de abordari traditionale ale conducerii: ale calitatilor personale, ale stilurilor si cele conjuncturale. Unele lucrari mai recente incearca sa raspunda criticii aduse acestor teorii si vin cu modele noi asupra conducerii (Grint, 1997). Una dintre abordarile cele mai promitatoare vede conducerea ca pe un proces si acesta este subiectul celui de al doilea capitol. Cel de-al treilea capitol se concentreaza asupra analizei trasaturilor si aptitudinilor care dau capacitatea de conducere si calitatile de conducator.

Rezumat

In sectiunea de fata am examinat mai multe modalitati diferite de intelegere a conducerii si am analizat implicatiile pentru manageri ale fiecareia dintre ele. Am discutat mai multe teorii ale conducerii si le-am evaluat avantajele si dezavantajele. Prin traditie, teoriile conducerii au incercat sa inteleaga acest concept prin prisma caracteristicilor personale ale 'managerilor eficace', sau in termenii modului in care conducatorii isi coordoneaza subordonatii. Aceste teorii pot fi criticate pentru faptul ca identifica prea mult conducerea cu ceea ce fac managerii in interiorul grupului lor si pentru ca ignora dimensiunea strategica a conducerii. Pentru a lamuri cateva dintre aceste critici, materialul din sectiunea de fata a adoptat o viziune mai ampla asupra conducerii ca proces. Din aceasta perspectiva, a trecut la identificarea abilitatilor si aptitudinilor care sunt importante daca vreti sa fiti influent si sa contribuiti la conducerea grupului sau organizatiei dumneavoastra. De asemenea, am definit si cele trei functii principale ale conducerii.

Veti fi acum capabil sa va dati seama cum contribuie diverse aptitudini si abilitati la eficacitatea unui conducator. De asemenea, veti avea posibilitatea sa decideti daca este cazul sa dedicati mai mult timp si efort activitatilor de natura sa va imbunatateasca actiunile de exercitare a conducerii, cum ar fi cultivarea retelelor de contacte sociale si comunicarea.

Puncte cheie

Cele trei teorii clasice ale conducerii sunt urmatoarele.

- teoriile calitatilor personale: calitatile de conducator sunt innascute, nu dobandite;

- teoriile stilurilor de conducere: exista un stil de conducere apt sa dea rezultatele cele mai bune, spre exemplu preocuparea in cel mai inalt grad pentru sarcina si oameni;

- teoriile conjuncturale: stilul de conducere trebuie sa se adapteze la situatie.

Abordarea conducerii ca proces sustine ca:

- a conduce inseamna a-i influenta pe oameni in moduri care sa fie percepute de ei atat ca acceptabile, cat si ca importante, in privinta problemelor fundamentale cu care se confrunta grupul sau organizatia;

- conducatori sunt acei oameni de la care se asteapta sa fie, si sunt perceputi ca fiind influenti in privinta unor chestiuni importante;

- conducerea unui grup poate fi concentrata asupra unui om sau doi, sau poate fi distribuita intre mai multe persoane.

Au fost identificate trei functii de conducere:

- functia strategica: a oferi grupului un sens de inaintare;

- functia de sarcina: a defini clar ce trebuie facut pentru a se indeplini obiectivele grupului;

- functia interpersonala: a mentine moralul, coeziunea si angajarea grupului;

Abilitatile si aptitudinile de conducere cuprind urmatoarele:

- cultivarea retelelor de contacte sociale;

- indeplinirea rolului de 'ambasador';

- comunicarea;

- indeplinirea rolului de model comportamental;

- mentinerea moralului si angajarii grupului.