Creeaza.com - informatii profesionale despre
Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » gradinita
PROIECT DE ACTIVITATE NIVEL II: 5-7 ani “Punguta cu doi bani”, de I. Creanga – repovestire;

PROIECT DE ACTIVITATE NIVEL II: 5-7 ani “Punguta cu doi bani”, de I. Creanga – repovestire;




 


PROIECT DE ACTIVITATE

NIVEL II: 5-7 ani

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitati alese, jocuri  si alte activitati

A.    SECTOR LINISTITOR

1. BIBLIOTECA: “Punguta cu doi bani”, de I. Creanga – repovestire;

2. STIINTA: “Numaram puisori”- joc matematic interactiv;

3. JOC DE MASA: “Ograda cu pasari de curte”- puzzle;

4. ARTA: “Gainusele motate”- colaj prin tehnici diferite;

B.    SECTOR DE MISCARE:

1.     CONSTRUCTII: “Ferma de pasari”- lego;

JOC DE ROL: “De-a gospodinele la ferma”

I.       ORGANIZAREA ACTIVITATII: Se aranjeaza mobilierul in functie de cele doua sectoare de activitate. Se intuiesc materialele impreuna cu copiii, educatoarea urmarind ca acestia sa le recunoasca, denumeasca si sa explice modul in care pot fi folosite.

      Se vor sugera temele,  copiii vor fi lasati sa-si exprime preferintele.

II.     DESFASURAREA ACTIVITATII

A.    1. BIBLIOTECA

TEMA: “Punguta cu doi bani”, de I. Creanga – repovestire;

SCOPUL: Cultivarea unei exprimari orale corecte, coerente, expresive, activizarea vocabularului;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a)     cognitiv – informationale:

-        sa redea continutul povestii prin intermediul  propriilor cuvinte;

-        sa se exprime in propozitii simple sau dezvoltate;

-        sa respecte ordinea cronologica a evenimentelor principale din poveste;

b)     psiho – motorii:

-        sa manuiasca filele cartii cu indemanare;

c)     afective:

-        sa indrageasca lumea povestilor;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, exercitiul, brainstorming

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: carte cu povesti, planse didactice;

BIBLIOGRAFIA: “Programa activitatilor instructive – educative in gradinita de copii”, editia a II-a revizuita, M.Ed.C.T., 2005.

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

           Copiii care aleg acest sector de activitate vor fi anuntati ca pot repovesti si revedea aici scene din povestea “Punguta cu doi bani”, de I. Creanga. Va fi expus un panou pe care sunt asezate imagini ce ilustreaza momentele principale ale povestii.

          Se vor adresa copiilor intrebari ce au ca scop reactualizarea continutului. Vor fi amintite cuvinte sau expresii caracteristice modului de expunere al binecunoscutului autor.

       Copiii redau firul epic cu propriile cuvinte, respectand ordinea cronologica a evenimentelor.

       Educatoarea urmareste coerenta si corectitudinea exprimarii intervenind numai daca este cazul.

      In final, se accentueaza latura moral-educativa a textului discutat.

Conversatia

Panou cu imagini

Carte cu povesti

Explicatia

Problematizarea

Brainstorming

Conversatia

Evaluare orala formativ-continua

Studiul pe grupuri

Evaluare formativ-continua prin comparare cu obiectivele operationale

A.    2. STIINTA

TEMA: “Numaram puisori”– joc matematic interactiv;

SCOPUL: Consolidarea numeratiei in limitele 1-10, reprezentarea grafica a numarului;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a)     cognitiv – informationale:

-        sa perceapa sarcina didactica transmisa prin intermediul calculatorului;

-        sa numere obiecte, animale prezentate pe calculator;

-        sa identifice corect cifra potrivita numarului de obiecte;

b)     psiho – motorii:

-        sa utilizeze mouse-ul printr-o buna si rapida coordonare;

c)     afective:

-        sa-si insuseasca laudele sau criticile (feed-back-ul) transmise;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, problematizarea, exercitiul,   

              instruirea   asistata de calculator;

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: calculatoare, soft educational;

BIBLIOGRAFIA: „Matematica – adunare si scadere”- soft educational, ErcPress.

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

  Pe monitorul calculatoarelor se poate vedea pagina principala a jocului matematic. Copiii aleg jocul pe care vor sa lucreze, dupa ce au numarat in ordine crescatoare/descrescatoare in limitele 1-10. Educatoarea le va prezenta si demonstra actiunile ce trebuie facute pentru a rezolva sarcina didactica propusa de calculator.

      “-Atunci cand vreti sa incepeti sa lucrati va trebui sa apasati butonul albastru, cu ajutorul mouse-ului, pentru a asculta cerinta exercitiului. Dupa ce numarati obiectele, va trebui sa bifati cifra corespunzatoare numarului acestora. Calculatorul va aprecia raspunsul vostru si astfel veti afla daca el a fost corect sau incorect.”

        Un copil este solicitat sa demonstreze modul de lucru, actiunile ce trebuie facute. Copiii incearca sa resolve cat mai multe sarcini, exersand astfel numaratul in limitele 1-10.

Observatia

Conversatia

Explicatia

Demonstratia

Calculatoare cu soft educational

Exercitiul

Evaluare initiala

Evaluare formativ-continua

Evaluare formativa, in functie de obiectivele operationale

A.    3. JOC DE MASA

TEMA: “Ograda cu pasari de curte”– puzzle;

SCOPUL: asamblarea intregului prin alaturarea potrivita a componentelor sale,

                dezvoltarea gandirii si atentiei;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

a)     cognitiv – informationale:

-        sa selecteze cu atentie piesele de puzzle;

-        sa identifice anumite amanunte care sa-i ofere suport in asamblarea intregului;

-        sa obtina o imagine identica plansei-suport;

b)     psiho – motorii:

-        sa manuiasca piesele jocului orientandu-le corect;

c)     afective:

-        sa coopereze cu colegii in timpul jocului;

-        sa traiasca satisfactia reusitei;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia,   exercitiul;                                      

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: seturi de piese puzzle, imagini suport;

BIBLIOGRAFIA: “Programa activitatilor instructive – educative in gradinita de copii”, editia a II-a revizuita, M.Ed.C.T., 2005;

 Liliana Ezechil,  M. Paisi Lazarescu  “Laborator prescolar”, Editura V & Integral, Bucuresti, 2002.

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

           Masutele au fost grupate separat pentru acest sector de activitate.

            Pe masute vor fi asezate piesele de puzzle amestecate si plansele suport.

           Educatoarea se va alatura grupului de copii care doresc sa construiasca puzzle si va reactualiza , prin intermediul intrebarilor deschise, cunostinte referitoare la pasarile de curte.

         Li se va prezenta apoi copiilor imaginea-suport pe care acestia o vor observa si descrie. Ei vor fi indemnati sa compuna intregul din piese pentru a obtine imaginea prezentata.

        Educatoarea intervine numai daca este cazul.

Jocuri puzzle

Conversatia

Problematizarea

Explicatia

Evaluare formative-continua

Obiectivele operationale devin criterii de evaluare.

A.    4.  ARTA

TEMA: “Gainusele motate”– tehnici diferite (pictura, desen);

SCOPUL: utilizarea elementelor de limbaj plastic, culoarea, punctul, linia, pentru a realize tema propusa.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

d)     cognitiv – informationale:

-        sa imbine armonios elemente de limbaj plastic- punctul si linia;

-        sa utilizeze culorile in mod creativ, inedit;

-        sa creeze compozitii plastice prin diferite forme de realizare;

e)     psiho – motorii:

-        sa –si coordoneze miscarile oculo-motorii;

-        sa manuiasca materialele puse la dispozitie;

f)      afective:

-        sa –si dezvolte simtul estetic;;

-        sa aprecieze critic/autocritic lucrarea sa ori pe cele ale colegilor;

METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia,   exercitiul, munca in grupuri mici;

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: coli de desen cu suprafete tratate, coli albe,

                                                      acuarele, pensule, creioane colorate, marker ;

BIBLIOGRAFIA: “Programa activitatilor instructive – educative in gradinita de copii”, editia a II-a revizuita, M.Ed.C.T., 2005. Liliana Ezechil,  M. Paisi Lazarescu  “Laborator prescolar”, Editura V & Integral, Bucuresti, 2002.                  

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

           Masutele au fost grupate separat pentru acest sector de activitate.

            Pe masute vor fi asezate materialele ce urmeaza a fi folosite. Educatoarea anunta tem ace poate fi realizata in cadrul acestui sector.

          Copiii vor intui materialele aflate pe masute si le vor descrie.

          “- Ce tipuri de linii cunoasteti voi  pe care le putem folosi in realizarea temei?”

         “- Putem folosi linia dreapta, franta, curba.”

        “- Care sunt culorile potrivite pe care le puteti folosi?”

        “- Culorile potrivite ar fi alb-galbui, maro, gri, negru, portocaliu pentru creasta, picioare,etc.”

Educatoarea le propune copiilor sa faca o scurta incalzire a muschilor mici ai mainii. Dupa efectuarea exercitiilor  copiii incep lucrul.        Compozitiile realizate vor fi expuse pe un panou si evaluate.

Coli cu suprafete tratate, pensule, acuarele, creioane colorate, marker

Conversatia

Problematizarea

Explicatia

Exercitiul

Conversatia

Evaluare initiala

Evaluare formativ-continua

Obiectivele operationale devin criterii de evaluare.

B.   1. JOC DE ROL

TEMA: “De-a gospodinele la ferma”

SCOPUL: consolidarea deprinderii de a interpreta roluri, de a sustine conversatii legate de tema propusa; mentinerea unor relatii de respect reciproc; stabilirea unor dialoguri (intrebari si raspunsuri) si responsabilitati specifice ale membrilor grupului.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

g)     cognitiv – informationale:

-        sa transpuna in joc actiuni desfasurate de om in gospodarie, ferma;

-        sa denumeasca actiunile facute pentru a-si indeplini responsabilitatea primita;

-        sa utilizeze formule de adresare politicoase partenerilor de joc;

h)     psiho – motorii:

-        sa interactioneze cu partenerii de joc, desfasurand actiuni impreuna;

-        sa utilizeze costumatia, uneltele puse la dispozitie;

i)      afective:

-        sa participle activ, cu initiativa in cadrul grupului;

METODE SI PROCEDEE:   conversatia, explicatia, problematizarea, jocul de rol;.               

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: sortulete, palarii, vase, unelte, cereale, cosuri,

                                                      gardulet, siluete de  pasari de curte;

BIBLIOGRAFIA: “Programa activitatilor instructive – educative in gradinita de copii”, editia a II-a revizuita, M.Ed.C.T., 2005.Liliana Ezechil,  M. Paisi Lazarescu  “Laborator prescolar”, Editura V & Integral, Bucuresti, 2002.                  

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

     Copiii care aleg acest sector de activitate sunt anuntati ca se afla intr-o “gospodarie (ferma)” in care vor avea multe lucruri de facut: sa adune ouale din cuibar, sa le aseze in cosuri, sa hraneasca pasarile de curte, etc.

Prin intermediul intrebarilor se reactualizeaza cunostintele referitoare la pasari de curte: infatisare, hrana, pui.

“- Ce pasari de curte observati?”

“- Observam gaini, ratuste, cocosi, gaste, pui de gaina, boboci de rata.”

“- Din ce este alcatuit corpul pasarilor?”

“-Corpul pasarilor este alcatuit din: cap, cu ochi, cioc, trunchi pe care sunt fixate cele doua aripi, doua picioare, cu cate trei degete care se termina cu gheare, sau, in cazul ratelor si gastelor, sunt unite prin piele.”

“-Cu ce se hranesc pasarile de curte?”

“-Se hranesc cu cereale: porumb, grau, orz, dar si cu iarba.”

Dupa reactualizarea cunostin- telor, copiii sunt lasati sa isi stabileasca roluri si responsabilitati. Educatoarea intervine numai daca este cazul.

Conversatia

Explicatia

Problematizarea

Conversatia

Jocul de rol

Evaluare initiala

Evaluare formativ-continua, in functie de obiectivele operationale.

B.   2.CONSTRUCTII

TEMA: “Ferma de pasari”- lego;

SCOPUL: consolidarea deprinderii de a construi, stimularea creativitatii, originalitatii copilului;

                 dezvoltarea simtului estetic.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

j)      cognitiv – informationale:

-        sa imbine piesele astfel incat sa obtina tema propusa;

-        sa realizeze constructii diferite;

-        sa – si dezvolte creativitatea;

k)     psiho – motorii:

-        sa manuiasca piesele folosind ambele maini;

-        sa-si coordoneze miscarile oculo-motorii in sens constructiv;

l)      afective:

-        sa coopereze cu colegii in timpul jocului;

-        sa traiasca satisfactia muncii;

METODE SI PROCEDEE:   conversatia, explicatia, problematizarea, munca in grup;           

MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: trusa “Leggo”;

BIBLIOGRAFIA: “Programa activitatilor instructive – educative in gradinita de copii”, editia  a II-a revizuita, M.Ed.C.T., 2005. Liliana Ezechil,  M. Paisi Lazarescu  “Laborator prescolar”, Editura V & Integral, Bucuresti, 2002.                  

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

     In cadrul acestui sector, copiii vor fi anuntati ca pot construi o ferma de pasari.

Se reactualizeaza cunostintele referitoare la pasari de curte si locul in care acestea traiesc.

Copiii vor descrie pe scurt cum pot construi o ferma cat mai neobisnuita.

Educatoarea ii incurajeaza sa formeze grupuri de lucru pentru a realize o constructie deosebita, intr-un timp scurt.

Copiii incep lucrul, iar educatoarea intervine numai daca este cazul

Conversatia

Explicatia

Evaluare initiala

Studiul pe echipe

Evaluare formativ-continua, in functie de obiectivele operationale.

III.   APRECIEREA ACTIVITATII

Se vor face aprecieri asupra modului in care copiii au participat in cadrul sectoarelor de activitate, se vor expune rezultatele muncii fiecarui grup si vor fi evidentiate comportamentele exemplare, cooerarea in timpul jocului.

IV.  EVALUAREA FINALA

Va fi realizata la sfarsitul activitatii, cu toata grupa de copii, pentru fiecare sector. Lucrarile deja expuse vor fi prezentate de grupul de copii carora ii apartin. Acestia vor denumi tema si tehnica de lucru utilizata, explicand intregii grupe ce au realizat.

Obiectivele operationale devin criterii de evaluare. Se acorda stimulente.





Proiecte

vezi toate proiectele
 PROIECT DE LECTIE Clasa: I Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30, fara trecere peste ordin
 Proiect didactic Grupa: Pregatitoare Cand/ cum și de ce se intampla? Roata anotimpurilor
 Brose - proiect
 Managementul Proiectelor - Controlul proiectelor, mega si micro proiecte

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Diplomatie si conflict: relatiile internationale in timpul Primului Razboi Mondial
 Lucrare de diploma managementul firmei “diagnosticul si evaluarea firmei”
 PROIECT DE DIPLOMA CHIMIE INDUSTRIALA SI INGINERIA MEDIULUI - TEHNOLOGIA ACIDULUI GLUTAMIC

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta educatie fizica si sport - sistemul de selectie in jocul de handbal pentru copii de 10-11 ani in concordanta cu cerintele handbalul
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA management - Impactul implementarii unui sistem de management al relatiilor cu clientii in cadrul unei societati comerciale
 LUCRARE DE LICENTA Ingineria si Protectia Mediului in Industrie - Proiectarea unui depozit de deseuri urbane pentru un oras cu 200.000 de locuitori

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Proiect atestat profesional informatica - evidenta spital
 ATESTAT LA INFORMATICA - Gestionarea unui magazine de confectii
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare


TOAMNA IN CULORI - FISE DE COLORAT
INVITATIE FRUNZA
Educarea Limbajului la varsta prescolara Lucrare stiintifica
PR0IECT DIDACTIC 3-5 ani matematica - Ce stii despre mine?
ANALIZA INFORMATIILOR DE TIP CALITATIV
Fisa de lucru integrata
PROIECT DIDACTIC Activitate ecologica GRUPA “PRICHINDEILOR”
SUPORT PENTRU CREIOANE COLORATE

Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu

 


.com Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.