Literatura pentru copii - mijloc de dezvoltare a gandirii imaginative și a personalitații

Literatura pentru copii - mijloc de dezvoltare a gandirii imaginative și a personalitații

Personalitatea umana se autodefinește și se autoconstruiește constant și continuu, debuteaza odata cu varsta copilariei și se finalizeaza cu trecerea spre alte dimensiuni ale existenței. Ființa umana se transforma pe tot parcursul trecerii sale prin lume, inregistreaza succesiv suișuri și coborașuri, stagnari, ce pot reprezenta fixarea unor valori, acumulari spirituale sau caderi existențiale.

Un mare rol in construirea personalitații spirituale și afective il are perioada copilariei, fiind demonstrat științific ca aceasta perioada din formarea unui om are o relevanța aparte, are o importanța fundamentala, fixand in plan mental caracteristicile definitorii ale personalitații. Din copilarie se iese cu o personalitate formata, care ulterior poate fi cizelata, poate fi șlefuita, imbogațita, dar utilizand temelia deja definita.

Acestei varste, a formarii, ii sunt asociate mari provocari. Familia, școala, mediul social, in complexitatea sa, ar trebui sa ofere soluția optima pentru formarea unei personalitați reprezentative.

Varstei copilariei ii este asociata un anumit tip de gandire, mult mai fabulatorie, mai dispusa sa opereze nu cu noțiuni logice sau abstracte, ci cu imagini fantastice sau fabuloase. Aici intervine literatura pentru copii, care ofera un mijloc destul de bogat de exersare a acestui tip de gandire. ”Literatura pentru copii„ nu trebuie ințeleasa intr-un mod simplist, caci aceasta literatura ascunde printre poveștile și povestirile sale bogate invațaturi morale, semnificații filosofice sau valori umane universale. Aceasta literatura, destul de bogata, existand scriitori care s-au dedicat cu obstinație chiar acestui tip de literatura, poate oferi tanarului cititor „o avalanșa” de senzații și raționamente, poate stimula dezvoltarea unei gandiri plastice, capabila de nuanțari, de surprindere a amanuntelor și subtilitaților subințelese.

„Literatura pentru copii” poate inspira o imbogațire a universului afectiv și mental, poate sugera relaționarea cu universuri suprasensibile, fantastice, care pot cuprinde multiple conotații, ce dezvolta imaginația, dar și gandirea analitica, comparativa. Așadar sa recunoaștem valoarea acestei literaturi, privita adesea dintr-un unghi greșit, sa nu ezitam a o promova și sa intermediem asimilarea sa in adevarata valoare și semnificație.

Ca și incheiere, voi enumera cațiva autori și titluri, in speranța unei incitari la lectura : Ion Creanga-Amintiri din copilarie.Povești.Povestiri ; Petre Ispirescu – Basme ; Cezar Petrescu-Fram,ursul polar ; Carlo Collodi-Pinnochio ; Lewis Carrol-Alice in țara minunilor , Edmondo de Amicis-Cuore, inima de copil ; H.C.Andersen-Povești ; Jonathan Swift-Calatoriile lui Guliver ; Hector Malot-Singur pe lume ; Jack London-Colț alb ; Jules Renard-Morcoveața ; Alfonse Daudet-Piciul ; Sindbad Marinarul ; Johana Spyri-Heidi, și lista poate continua.