Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice

Acasa » didactica » gradinita
Proiect de activitate GRUPA: mare Primavara a sosit

Proiect de activitate GRUPA: mare Primavara a sosit

Proiect de activitate

DATA

GRUPA: mare

CATEGORIA ACTIVITATII: Activitate de educare a limbajului

MIJLOC DE ORGANIZARE: Lectura dupa imagini

TEMA: "Primavara a sosit"

SCOP:

Consolidarea si sistematizarea cunostintelor despre anotimpul primavara;
Exersarea capacitatii de observatie, analiza, sinteza, comparatie, generalizare, dezvoltarea gandirii divergente a atentiei, a creativitatii, a limbajului;
Dezvoltarea inteligentelor multiple;

OBIECTIVE OPERATIONALE:

Sa sistematizeze si sa consolideze cunostintele despre anotimpul primavara printr-o vorbire clara, corecta, coerenta;
Sa exerseze capacitatea de a alcatui propozitii interogative pe baza continutului unui tablou;
Sa activizeze vocabularul si capacitatea de a observa, a analiza, a compara, a generaliza, dezvoltand atentia si creativitatea

STRATEGIA DIDACTICA:

Metode si procedee: conversatia euristica, auditia, descrierea, explicatia, jocul, ghicitorile, explozia stelara, brainstormingul.

Mijloace de invatamant: stelute, tablou cu inceput de primavara, jetoane, simboluri de primavara: ghiocei, randunele, fluturi, flori, crengute inmugurite, CD.

Forma de organizare: frontal, in grupuri

Durata: 35 minute

Material bibliografic:

"Activitati bazate pe inteligente multiple" - S.Breben, E.Gongea
"Metode interactive de grup" - Ghid metodic pentru invatamantul prescolar Editura Arves

DEMERS DIDACTIC

Evenimentul didactic	Continutul stiintific	Strategii didactice	Evaluare - instrumente si indicatori
Moment organizatoric		-Aerisirea salii de grupa -Aranjarea mobilierului pe grupuri -Aranjarea materialului necesar desfasurarii activitatii
Captarea atentiei	Auditie - Cantec "Primavara a sosit"	Despre ce este vorba in cantecul audiat? Sunt enumerate caracteristicile primaverii	Copiii raspund prin deductie: enumera, denumesc toate caracteristicile anotimpului primavara
Reactualizarea cunostintelor	Joc - exercitiu "Simbolul primaverii" Joc - "Ghici, cine este?"	Ca sa va amintiti cat mai multe despre anotimpul primavara, ne vom juca jocul "Simbolul primaverii". Zana primaverii v-a trimis un cos cu surprize (siluete: ghiocei, randunele, flori, fluturi, crengute inmugurite). Copiii extrag din cosulet cate un simbol al primaverii pe care il vom descrie. Educatoarea prezinta copiilor cateva ghicitori, la care ei trebuie sa gaseasca raspunsuri. Exemplu: Zapada s-a topit Iarba a-nverzit Cine a venit? "Este mic, are trei petale albe si vesteste primavara. - Ghici cine este?" "O sageata de carbune Zboara iute peste lume Ghici cine este?"	Se observa comportamentul copiilor, atentia, limbajul in exprimare. Se apreciaza atentia de care dau dovada copiii precum si raspunsurile acestora.
Anuntarea temei si a obiectivelor	Prezentarea tabloului "Primavara a sosit"	Educatoarea anunta copiii ca a expus tabloul cu tema "Primavara a sosit" pe care va trebui sa-l analizeze bine, sa descrie elementele componente si tot ce stiu despre anotimpul primavara.	Se observa comportamentul copiilor.
Dirijarea invatarii	Organizarea colectivului de copii in grupuri	Copiii primesc stelute cu cele cinci tipuri de intrebari: ce?, cine?, cand?, unde?, de ce?. Fiecare copil din cei cinci isi alege cate 3-4 colegi, organizandu-se in cinci grupuri. Grupurile astfel organizate contempla tabloul cu tema "Primavara a sosit" si formuleaza in grup cat mai multe intrebari, timp de 5 minute pe fond muzical in surdina. Intrebarile: CINE? Cine vesteste inceputul primaverii? Cine transforma natura? Cine sunt cei doi copii? Cine asteapta primavara? CE? Ce vedeti in acest tablou? Ce elemente sunt specifice primaverii? Ce se intampla cu zapada la inceputul primaverii? Ce fac cei doi copii? DE CE? De ce se topeste zapada? De ce au plecat copiii la padure? De ce spunem ca a venit primavara? UNDE? Unde se afla (au plecat) cei doi copii? Unde au rasarit ghioceii? Unde se duc pasarile calatoare? CAND? Cand apar primii ghiocei? Cand se intorc pasarile calatoare? Cand incepe zapada sa se topeasca? Dupa expirarea timpului, copiii revin in semicerc in jurul tabloului iar liderul fiecarui grup comunica rezultatele - intrebarile elaborate impreuna. Pentru a obtine cat mai multe conexiuni intre ideile descoperite, se stabileste ordinea adresarii intrebarilor (ce?, cine?, unde?, cand?, de ce ?). Pe rand, fiecare grup adreseaza intrebarile celorlalte grupuri. Se aleg cele mai interesante intrebari, evidentiindu-se grupul care le-a elaborat.	Se apreciaza si se stimuleaza activitatea grupurilor, se evidentiaza intrebarile elaborate, cele mai interesante fiind afisate la panoul - "dialog cu parintii"
Obtinerea performantei	Joc - Sunete, silabe, cuvinte. Organizarea colectivului in grupuri mici.	Lucrul in grup: Denumiti imaginile de pe jetoane, spuneti cu ce sunet incep cuvintele. Gasiti alte cuvinte care incep cu sunetul respectiv. Completati tabloul cu alte caracteristici ale primaverii. Pe rand, fiecare grup este solicitat sa raspunda. Se premiaza grupul care a gasit caracteristici ce lipsesc din tabloul respectiv.	Se aplauda si se apreciaza raspunsurile grupurilor
Evaluarea activitatii	Joc - "Iubim primavara"	Joc de simulare: Sunteti micii gradinara si trebuie sa lucrati pamantul, sa saditi flori, sa le ingrijiti. Brainstormingul: Formulati cat mai multe propozitii referitoare la caracteristicile primaverii	Sa simuleze cel putin trei actiuni din care sa arate: sapatul, saditul, ingrijirea florilor, se evidentiaza cele mai sugestive enunturi.
Incheierea activitatii	-Fixarea temei Aprecierea comportamentului si a modului cum au participat la activitate. -Joc cu text si cant "primavara iarasi a sosit"	Copiii interpreteaza jocul cu text si cant si parasesc sala de grupa - cantand.	Copiii sunt apreciati si stimulati.