Creeaza.com - informatii profesionale despre
Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » didactica pedagogie
PROIECT DE LECTIE Clasa :a IV-a Popoare de azi - Romanii

PROIECT DE LECTIE Clasa :a IV-a Popoare de azi - Romanii




PROIECT DE LECTIE

Data:27.11.2008

Clasa :a IV-a C

Propunator:

Aria curriculara : Om si societate

Tipul de curriculum: Curriculum nucleu

Unitatea de invatare: Popoare de azi

Subiectul lectiei: Romanii

Tipul lectiei: mixt

Obiective de referinta:

1.3 sa povesteasca aspecte ale legaturilor dintre mediul geografic si viata oamenilor ;

2.1 sa recunoasca si sa utilizeze informatii dintr-o sursa istorica ;

4.1 sa aprecieze rolul oamenilor in desfasurarea evenimentelor ;

Obiective operationale:

O1- sa incadreze in timp si spatiu etnogeneza romaneasca

O2- sa identifice, pe baza materialelor prezentate, informatii privind ocupatiile, obiceiurile si cultura romanilor

O3- sa compare viata romanilor din trecut cu cea a romanilor in prezent

O4- sa aplice intr-un produs de grup cunostintele dobandite in timpul lectiei

Strategii didactice:

a)resurse procedurale: metoda R.A.I. (Raspunde-Arunca-Interogheaza), brainstorming, Explozia stelara, lectura activa, conversatia euristica, metoda Cubul, invatarea prin descoperire, observatia dirijata

b)resurse materiale: prezentare Powerpoint, computer, videoproiector, ecran de proiectie, film scurt metraj “ O lume fara Romania”,  harta Romaniei, post-it-uri, coli A4, flip-chart, markere.

c)forme de organizare: frontal, individual, pe grupe, perechi.

Bibliografie :

Programa scolara aprobata prin O.M. Ed.C. nr.3919/2005.

M.Penes, I.Troncota, Manual de istorie clasa a IV-a , Ed. Ana, Bucuresti, 2006.

V.Dinu, P.Didita, Istorie pentru toate manualele alternative clasa a Iva, Ed. Carminis, Pitesti, 2006.

Cleopatra Mihailescu, Tudora Pitila, Istorie,suport didactic clasa a IVa, Ed.Aramis, Bucuresti, 2005

www.didactic.ro


Ob.Op.

Etapele lectiei/Durata

Desfasurarea lectiei

Strategii didactice

Instrumente de evaluare

Continutul informational al lectiei

Activitatea cadrului didactic

Activitatea elevilor

Resurse procedurale

Resurse materiale

Forme de organizare

1.Moment organizatoric(1min)

Verifica daca toti elevii au in fata toate materialele necesare

2.Actualizarea cunostintelor anterioare(5min)

Raspunde-Arunca-Interogheaza

Reaminteste tehnica de lucru.

Supravegheaza desfasurarea jocului.

In final, lamureste problemele la care nu    s-au gasit solutii.

Formuleaza intrebari si raspunsuri pe baza lectiei”Turcii”.

Participa activ.

Corecteaza unde este cazul.

R.A.I.

Minge mica

frontal

Intrebarile si raspunsurile elevilor

3.Captarea atentiei

(3 min)

Initiaza un brainstorming pornind de la cuvantul tematic dacii.

Listeaza pe tabla

Gandesc, propun cuvinte tematice(ex:stramosii nostri, steagul cu cap de lup, Sarmizegetusa, Decebal, daco-romani, razboaie cu romanii, spatiul dintre Carpati, Dunare si Marea Neagra)

brainstorming

Flip-chart

Marker

frontal

Raspunsurile elevilor

4.Anuntarea subiectului si obiectivelor(6 min)

Pornind de la coordonatele geografice ale spatiului romanesc, ajuta elevii sa intuiasca titlul lectiei

Aplica metoda Explozie stelara

Prin formularea de intrebari, elevii vor intui obiectivele lectiei

Explozia stelara

Flip-chart

Markere

Pe grupe

Frontal

Raspunsurile elevilor

O1

O1

O2

O3

O2

O2

O3

O2

O3

O4

5.Dirijarea invatarii

(23 min)

6.Asigurarea feed-back-ului(6min)

Prezinta un document Ppt. privind localizarea spatiului romanesc.

Sprijina un elev pentru a localiza spatiul carpato-danubiano-pontic pe harta Romaniei si harta Europei.

Imparte elevilor fise cu citate(anexa1)

Completeaza cu alte informatii daca este necesar.

 Aminteste de limbile inrudite cu limba romana.

Pe baza materialului Ppt. prezinta compozitia etnica a populatiei Romaniei si raspandirea romanilor pe mapamond

Imparte elevii in 2 grupe: romanii de ieri si romanii de azi. Indruma elevii din prima grupa sa lectureze citatul din manual(anexa2).

Aduce in completare alte imagini(Ppt). Grupa a II-a are ca sarcina sa noteze, pe baza cunostintelor proprii, ocupatii ale romanilor de azi.

Prezinta in continuare alte imagini Ppt.

Adreseaza intrebari elevilor despre traditiile si obiceiurile cunoscute de ei.

Imparte alte materiale informative : 2traditii din trecut/2 traditii din prezent(anexa3)

Adreseaza elevilor intrebari legate de religia romanilor.

 Prezinta alte imagini Ppt.(lacasuri de cult)

Prezinta un scurt metraj in care sunt prezentati cei mai de seama romani. Vine in completare cu imagini Ppt.

Aplica metoda Cubul (anexa)

Supravegheaza activitatea elevilor

Localizeaza pe harta .

Completeaza  cu informatii fisele de lucru primite de fiecare pentru intocmirea schemei lectiei.

Studiaza materialul.

Extrag informatii privind originea si formarea poporului roman si a limbii romane.

Urmaresc materialul prezentat. Raspund la intrebari.

Pe baza textului citit, extrag informatii privind ocupatiile romanilor(agricultura, mineritul)

Numesc alte ocupatii: torsul, tesutul, olaritul, prelucrarea lemnului

Noteaza ocupatiile romanilor in prezent(fabrici, comert, medicina)

Desprind informatii privind locuintele si portul romanesc atat din trecut cat si din prezent.

Noteaza concluziile in schema lectiei.

Enumera cateva obiceiuri cunoscute.

Citesc si compara datinile.

Raspund la intrebari.

Urmaresc imaginile.

Completeaza schema.

Urmaresc cu atentie.raspund la intrebari.

Noateaza cateva personalitati.

Citesc si rezolva sarcinile

Prezinta produsele colegilor

Lucrul cu harta

Invatarea prin descoperire

Lectura activa

Invatare prin descoperire

Conversatia euristica

Lectura activa

Conversatia

Observatia dirijata

Cubul

Prezentare Ppt

Harta Romaniei

Fise cu citate

Material Ppt

Manual

Prezentare Ppt.

Fise cu texte

Ppt.

Film scurt-metraj

Ppt.

Cub, fise, pos-it

Frontal

Individual

Frontal

Pe grupe

Frontal

Pe grupe

Pe grupe

Frontal

In perechi

Frontal

Raspunsurile elevilor

Raspunsurile elevilor

7.Concluzii(2min)

Apreciaza verbal activitatea elevilor.

Reaminteste elevilor de semnificatia zilei de 1 Decembrie

Interpreteaza cantecul: „Noi suntem romani”

Conversatia

Versurile cantecului

frontal


Anexa 1

“Este semnificativ ca singurul popor care a reusit sa-i invinga definitivpe daci, care le-a ocupat si colonizat tara si le-a impus limba a fost poporul roman(.). rezultatul acestei cuceriri si al acestei asimilari a fost nasterea poporului roman”

                                                                                                Mircea Eliade

“De la cucerirea Daciei de catre romani pana la intemeierea celor dintai voievodate se scursesera pe lung  firul timpului mai bine de o mie de ani. In aceste zece veacuri ale trecutului indepartat se plamadi poporul nostru romanesc prin amestecul romanilor cu bastinasii daci. Aceasta zamislire nu se facu in tihna caci, incepand dintr-al patrulea veac, nenumarate semintii barbare din rasaritul departat trecura pe-aici valuri-valuri, ca peste o stanca de piatra: Ostrogoti, sarmati, roxolani, vizigoti, avari, huni si alte felurite neamuri asiatice”

                                                            Mihail Drumes, “Povestea neamului romanesc”

“Dupa cucerirea romana din 106 in Dacia a luat nastere o populatie daco-romana(respectiv traco-romana), care a fost mai tarziu influentata de popoarele slave in epoca migratiilor, dar nu atat de mult incat sa adopte limba slava ca limba de circulatie. Venirea slavilor nu  a facut decat sa nuanteze caracteristicile limbii romane si ale poporului roman.”

                                                                                                                        Wikipedia

“Formarea poporului roman se inscrie in procesul general european de formare a popoarelor si limbilor neolatine, similara formarii altor popoare latine, cu diferenta ca peste un element autohton venirea romanilor a fost urmata si de un al treilea ingredient, slavii”

                                                                                                                        Wikipedia

                                                           Anexa 4

Explozia stelara

                                                                               Cine?


                                                                                                                             Ce?

                                            Cand?

                                                      Unde?                                                 Cum?

                                                           

                                                                        Anexa 2

“aici se afla sesuri frumoase si dealuri roditoare, imbelsugate cu toate cele trebuitoare traiului omenesc. La suprafata ele sunt foarte bogate in grane, mei, canepa si cu tot soiul de legume, iar in maruntaiele lor sunt minereuri de aur, de argint, de fier, sarea cea mai frumoasa” ( Calatori straini)

                                                                     Anexa 5

                       Cubul

  1. DESCRIERE: Descrie un obicei traditional romanesc
  2. COMPARARE: Compara portul national romanesc cu portul dac
  3. ASOCIERE: Ce alt popor s-a format in mod asemanator cu poporul roman? Cum?
  4. ANALIZA: Explica pe scurt cum s-a format poporul roman.
  5. ARGUMENTARE: Este bine ca poporul nostru si-a pastrat vii obiceiurile si traditiile? De ce?
  6. APLICARE: Cum ai putea contribui la o mai buna cunoastere pe plan international a valorilor poporului roman?

ANEXA 6

Schema lectiei

1.     ASEZARE:  in S-E Europei centrale

2.     ORIGINE:  daci+romani→ populatie daco-romana+ slavi (si alti migratori)→romani                                                 

                                                                                          

                                     convietuire                      asimilare

Romanii din trecut

Romanii de azi

3. Ocupatii

-        agricultura, cresterea animalelor, albinarit, pescuit, vanatoare

-        olarit, minerit

-        tors, tesut

Lucreaza in:

- agricultura, fabrici, comert, medicina, invatamant

4. Locuinte

- colibe din lemn si pamant

- case cu temelie din piatra si acoperis de lemn

- conace boieresti

- case din caramida sau chirpici

- blocuri, vile

5. Portul

- itari, camasa, brau, pieptar, ii, fuste, fote

- opinci, cizme

-blugi, geci, tricouri, treninguri

-adidasi, pantofi

6. Traditii si obiceiuri

Legate de:

-        sarbatori religioase (Paste, Craciun)

-        evenimentele majore din viata (nastere, casatorie, moarte)

-        cele mai multe se pastreaza si acum

-        Unele au suferit modificari

7. PERSONALITATI: M.Eminescu, C.Brancusi, V.Poenaru, A. Aslan, G. Enescu, H.Coanda, N.Grigorescu


ROMANII

Schema lectiei

3.     ASEZARE:  .

                           

4.     ORIGINE:                  

                                .                                                           

Romanii din trecut

Romanii de azi

3. Ocupatii

4. Locuinte

5. Portul

 

6. Traditii si obiceiuri

7. PERSONALITATI: .





Proiecte

vezi toate proiectele
 PROIECT DE LECTIE Clasa: I Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30, fara trecere peste ordin
 Proiect didactic Grupa: Pregatitoare Cand/ cum și de ce se intampla? Roata anotimpurilor
 Brose - proiect
 Managementul Proiectelor - Controlul proiectelor, mega si micro proiecte

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Diplomatie si conflict: relatiile internationale in timpul Primului Razboi Mondial
 Lucrare de diploma managementul firmei “diagnosticul si evaluarea firmei”
 PROIECT DE DIPLOMA CHIMIE INDUSTRIALA SI INGINERIA MEDIULUI - TEHNOLOGIA ACIDULUI GLUTAMIC

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta educatie fizica si sport - sistemul de selectie in jocul de handbal pentru copii de 10-11 ani in concordanta cu cerintele handbalul
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA management - Impactul implementarii unui sistem de management al relatiilor cu clientii in cadrul unei societati comerciale
 LUCRARE DE LICENTA Ingineria si Protectia Mediului in Industrie - Proiectarea unui depozit de deseuri urbane pentru un oras cu 200.000 de locuitori

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Proiect atestat profesional informatica - evidenta spital
 ATESTAT LA INFORMATICA - Gestionarea unui magazine de confectii
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare


Dimensiunea subiectiva a insuccesului scolar
Cadrul juridic de organizare si desfasurare a activitatii de asistenta psihopedagogica
Contributia educatiei nonformale la dezvoltarea personala si la dezvoltarea profesionala
IMPARTIREA (operatia inversa inmultirii)
Definitia evaluarii
EVALUAREA IN LECTIA DE EDUCATIE FIZICA
CARACTERISTICILE DEZVOLTARII PSIHICE, FIZIOLOGICE SI MOTRICE ALE SCOLARILOR DIN CICLUL PRIMAR
Aptitudini, motivatii si atitudini in exercitarea profesiei

Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu

 


.com Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.