Creeaza.com - informatii profesionale despre


Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice


Acasa » didactica » didactica pedagogie
Projet d’activité didactique Communication - Le portrait physique

Projet d’activité didactique Communication - Le portrait physique




Projet d’activité didactique


Date : le 20 mars

École :                        le Collège National «Ion Minulescu »

Classe : la IXe D

Professeur :

Type de leçon : Communication

Sujet de la leçon : Le portrait physique


Objectifs généraux :

- sensibiliser les apprenants à la communication en français ;




- faire connaitre des faits de la société française;

- développer la collaboration.


Objectifs opérationnels:

- saisir le sens d’un document ;

- s’approprier le lexique du portrait physique;

- donner son opinion;

- justifier son point de vue;

- savoir faire l’approche d’un portrait physique.


Stratégie didactique :

- méthodes et procédés : conversation, exposé, prise de notes, lecture.

- moyens et matériel : photocopies.

- forme d’organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel.


Les séquences de la leçon

Activité du professeur

Activité des élèves

Méthodes/

organisation du travail

Durée

Observations

Mise en train

Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle.

L’élève de service donne le nom des absents.

conversation

1 min.


Annonce de la nouvelle leçon

Je leur annonce que la leçon d’aujourd’hui a comme but la conversation sur le portrait physique d’une personne, encadrée dans le chapitre Ados : gare aux kilos ! Je fais une petite conversation sur le thème ,,les kilos en trop’’ un problème avec lequel se confrontent les adolescents

Je fais une conversation sur le thème à préparer pour aujourd’hui à savoir finis les kilos en trop et le sujet de la leçon antérieure y compris les personnages de la leçon, le sujet et le message à transmettre.











Ils entrent dans la conversation avec le professeur.






Ils se préparent pour la nouvelle leçon.

conversation

8 min

Le devoir à la maison est vérifié oralement.

Sujet de la leçon

Je leur fais distribuer une fiche présentant



Par des notes au tableau je leur fais entrer dans l’univers des termes comportant le portrait physique

Tête : large, grosse, petite, allongée, carrée

Cheveux : raides, secs, abondants, doux, frisés, huileux, rares, courts

Visage : large, blême, long, osseux, enveloppé

Teint : rayonnant, coloré, gras, sec, pale

Peau : épaisse, sèche, fine

Yeux : grands, brillants, noirs, verts, marron, petits, ternes, en amande, ronds

Front : carré, large, lisse, étroit, ridé

Épaules : carrées, être larges d’épaules, tombantes, avoir une silhouette assurée

Taille : être grand, petit, de taille moyenne, ,,être maigre comme un clou’’, être mince, être fort, élancée.

Membres : jambes courtes, longues, mains courtes, pieds gros

Position : droite, penchée

Démarche : voûtée deux jeunes mariés.

Ils regardent la fiche et font l’approche des deux personnes de l’image

Ils notent dans leurs cahiers les traits physiques du tableau noir.

Ils posent des questions là où ils ne comprennent pas.

conversation

20 min.






Je passe parmi les élèves pour secourir si le cas l’exige.

Je leur pose des questions sur l’image, je leur demande de faire le portrait des deux personnes.

Ils font la description des personnages.

travail individuel

travail collectif

10 min


Fixation des connaissances et transfert

Je leur demande de regarder les exercices 1 et 2 pour le début à la page 78  et ensuite les exercices 4 et 5 à la même page

Ils font attention aux exercices et essaient de les résoudre oralement.

conversation

10 min


Devoir

Je leur présente la consigne du devoir, les exercices 7 et 9 à la page 79.

Ils notent la consigne

exposé

1 min.





Annexe I Caricature du janvier, 2006



Avertissement : il est question ici d'un texte juridique pris par la France dont la portée se limite à ce seul pays. (cf. Wikipendia)



En France, le contrat première embauche (CPE) était un type de contrat de travail à durée indéterminée, à destination des moins de 26 ans prévu par l'article 8 de la loi pour l'égalité des chances. La vive opposition et la contestation d'une partie de la population, ont fait reculer le pouvoir exécutif. Publiée au journal officiel le 2 avril 2006 avec la promesse de Jacques Chirac que des modifications seront effectuées, une proposition de loi présentée par le Premier ministre du 10 avril 2006 propose de le retirer et de le remplacer par un dispositif visant à favoriser l'insertion professionnelle des jeunes en difficulté. Le reste du projet de loi pour l'égalité des chances a été conservé.

Contrairement à ce que son nom indique, un salarié aurait pu être sous le régime de ce contrat, sans qu'il s'agisse pour autant de son premier emploi. À l'instar du CNE (contrat nouvelle embauche), ce contrat était assorti d'une « période de consolidation » de deux ans. Durant cette période, l'employeur ou le salarié pouvaient rompre le contrat de travail sans en donner le motif, à l'instar de la période d'essai des CDI et des CDD

Le Premier ministre français Dominique de Villepin, qui a annoncé sa création le 16 janvier 2006, estimait grace à ce nouveau contrat inciter à l'embauche des jeunes, dont le taux de chômage en 2006 (23% pour les jeunes actifs) était supérieur au taux moyen de la population active (environ 10%).

Ce texte a suscité une vive opposition parmi un nombre important d'étudiants et de lycéens, suivi par les syndicats de salariés, puis par les partis politiques de gauche, estimant que le contrat aurait facilité les licenciements abusifs et la précarité. Des divisions étaient également apparues parmi les organisations de droite et le patronat.



Annexe II Fiche de travail


Fiche de travail



I. Approche

1. Quel type de document est-ce ? Où peut-on le rencontrer ?

2. Qu’est-ce que vous entendez en matière de sons ? Quelle est la qualité de l’enregistrement ? Que pouvez-vous dire de la personne qui parle ?

3. Quel est le thème du fragment audio que vous venez d’écouter ?

4. Quel est le ton du texte ?



II. Après une deuxième écoute, refaites la liste des attributions du salarié, en cochant seulement la variante qui existe dans l’enregistrement:

administrer les équipements de prise de son ;

maintenir le site de la radio ;



s’occuper de l’exportation des produits ;

s’assurer que l’imprimante est fonctionnelle ;

détruire les micros ;

porter le courrier aux CDI ;

faire le nettoyage ;

soigner la girafe et la porter au ZOO.



III. Que signifient les abréviations dans le contexte du fragment :

CPE          Chimie – Physique - Électronique

Contrat Première Embauche

Conseiller Principal d’Éducation

CDI          Commission du Droit International

Contrat à Durée Indéterminée

Centre de Documentation et d’Information

CSP          Contrat de Santé Publique

Conseil Supérieur de la Pêche

Catégorie Socio Professionnelle.



IV. Identifiez les taches qui font que cette offre n’en soit pas une pour de bon. Justifiez votre point de vue.



V. Trouvez, vers la fin du texte, les raisons pour laquelle ce type de recrutement ne serait pas légal.



VI. Refaites l’annonce pour qu’elle soit vraisemblable. Groupez-vous par trois.



Annexe III – Transcription du texte


Offre d’emploi


Dans le cadre du Contrat Première Embauche, ArteRadio recrute : un jeune homme ou une jeune femme, de moins de 26 ans, en CPE. Le salarié devra effectuer les taches suivantes :

- gérer le matériel de prise de son ;

- mettre en ligne chaque semaine les nouveautés du site ;

- développer la stratégie d’export à l’international, dans le cadre d’une valorisation de la marque à l’intention du CSP Plus ;

- vérifier le tonner dans l’imprimante ;

- marqueter un co-branding réactif du plus produit ;

- apporter le café au personnel en CDI ;

- tailler les micros ;

- balayer les locaux après le départ du personnel en CDI ;

- peigner la girafe ;

- dézinguer le bretzel* ;

- ne pas la* ramener.

Selon la loi dite de légalité des chances, l’employeur pourra mettre fin au contrat de travail sans motif, ni justification, pendant une durée de 2 ans. Si vous appartenez à une minorité visible, voire une minorité audible, genre bègue ou vergnat**, ça nous arrange. Nous nous permettrons de vous contacter dans trois mois, quand nous procéderons à un nouveau recrutement, en CPE.


* Un (ou une en Alsace) bretzel est un biscuit salé, spécialité d'Alsace (bratchdal) en forme de gros nœud.

** vergnat : Verne, vergne, nom local de l´aulne glutineux, régional verne (patois féminin). (Fribourg, en Suisse)


Annexe IV : Consignes enveloppes


Écrivez une offre/demande d’emploi à partir des données que vous avez reçus dans l’enveloppe.


1. Vous êtes un jeune homme, 27 ans, récemment sorti de la Fac. Vous cherchez un emploi dans une grande entreprise spécialisée dans la distribution des médicaments. Vous possédez aussi un permis de conduire.



2. Vous êtes une jeune femme, dynamique. Vous voulez trouver un job comme vendeuse.



3. Vous représentez une PME spécialisée dans la distribution des médicaments. Vous êtes à la recherche d’une jeune personne dynamique, 25 ans max., BTS, possédant permis de conduire.



4. Vous avez besoin d’une petite vendeuse pour votre boulangerie patisserie. 





Politica de confidentialitate







.com Copyright © 2022 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Proiecte

vezi toate proiectele
 Proiect didactic Clasa: a-IX-a, Luarea deciziilor
 PROIECT DIDACTIC 3-5 ani dezvoltarea limbajului si a comunicarii orale - „Cine face, ce face”
 PROIECT MOTOR ASINCRON - Determinarea parametrilor schemei echivalente si a caracteristicilor de functionare in regim stabilizat de la gol la sarcina
 TEMA DE PROIECTARE - arbore de masina rotativa

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Relatiile diplomatice dintre Romania si Austro- Ungaria din a doua jumatate a secolului al XIX-lea
 LUCRARE DE DIPLOMA MANAGEMENT - MANAGEMENTUL CALITATII APLICAT IN DOMENIUL FABRICARII BERII. STUDIU DE CAZ - FABRICA DE BERE SEBES
 Lucrare de diploma tehnologia confectiilor din piele si inlocuitor - proiectarea constructiv tehnologica a unui produs de incaltaminte tip cizma scurt

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA - FACULTATEA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT
 Lucrare de licenta - cercetare si analiza financiara asupra deseurilor de ambalaje la sc.ambalaje sa
 LUCRARE DE LICENTA - Gestiunea stocurilor de materii prime si materiale

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Atestat la informatica cu tema “gestionarea unui magazin de confectii”
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare
 ATESTAT PROFESIONAL LA INFORMATICA - programare FoxPro for Windows
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM

CONSILIERE VOCATIONALA - FORMA DE SOCIALIZARE SI INVATARE
METODOLOGIA DIDACTICA
PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Educatie pentru sǎnǎtate - Tuberculoza pulmonarǎ este o boalǎ care se trateazǎ
Limba romanǎ la clase simultane
PROIECT DE LECTIE Clasa a III-a EDUCATIE CIVICA - ATITUDINI FATA DE ANIMALE
Perspective metodologice asupra analizei de continut
PROIECT DIDACTIC CLASA: a VI-a Limba romana - pronumele posesiv si adjectivul pronominal posesiv
EVALUARE SUMATIVA /nivel mediu/ - Educatie civica , clasa a IV-a





Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu