Ghid pentru un bun educator

GHID PENTRU UN BUN EDUCATOR

Cunoasterea copilului:

SA MA IUBESTI, INSEAMNA SA MA CUNOSTI.

Concepte cheie:

• cunoasterea  - aptitudinea mintii omenesti de a cunoaste realitatea lumii in care traieste, datorata inteligentei, capacitatii de a rationa, de a acumula experiente si invataminte.
• reactivitate dinamica – reflectarea celor patru tipuri de temperament:

sanguin

coleric

flegmatic

melancolic

• motivatia – stimularea actiunii printr-un imbold sau motiv
• gandire pozitiva – abordarea unui stil pozitiv in raport cu problemele zilnice
• anxietate exagerata – nerabdarea de a face ceva ce se asteapta din partea copilului care este considerat “ bun”.

Parteneriat familie – gradinita:

EU SUNT COPILUL. VOI TINETI IN MAINILE VOASTRE DESTINUL MEU!

Concepte cheie:

• parteneriat – unitate de actiune, de vederi si un mod comun de lucru intre cei doi factori: gradinita- familie cu beneficiar comun copilul.
• stil educativ – natura si caracteristicile raporturilor familiale in cadrul carora se realizeaza procesul educativ
• valori educative – principii generale despre dezirabil, care orienteaza si organizeaza actiunile si mentalitatile indivizilor, grupurilor si comunitatilor
• atitudine educativa – stare mentala si neurofiziologica constituita in experienta, care exercita o influenta dinamica asupra individului, pregatindu-l sa reactioneze intr-un mod particular la un anumit numar de obiecte si situatii.

Alternative educationale:

ALTERNATIVELE PEDAGOGICE REPREZINTA ACELE VARIANTE DE ORGANIZARE SCOLARA CARE OFERA DIFERITE SOLUTII DE SCHIMBARE A PERCEPTELOR OFICIALE APLICATE INTR-O ANUMITA EPOCA SAU INTR-UN ANUMIT CONTEXT. (Dictionaire actuel de l’education 1993, pag. 415).

Concepte cheie:

alternative pedagogice

implicare

integrare

Conceptul operational de alternativa pedagogica angajeaza solutii posibile:

Corectarea unor deficiente la nivelul organizarii institutiei scolare;

Substituirea unor forme de realizare a activitatii;

Promovarea unor metodologii didactice diferite, opuse sau complementare;

Restructurarea cadrului de functionare a institutiei scolare.

• IMPLICARE:

- A implica:

A atrage dupa sine;

A avea drept consecinte;

A amesteca pe cineva intr-un proces, afacere.

- Implicarea in domeniul educatiei presupune disponibilizarea efectiva a tuturor resurselor pedagogice:

-Informationale

-Umane

-Materiale

-Financiare

existente la nivelul societatii,pentru formarea-dezvoltarea optima a celor care indeplinesc in diferite etape ale vietii,rolul si statutul de

“obiect al educatiei”

• INTEGRARE:

- A integra:

A (se) include

A (se) ingloba

intr-un ansamblu unitar constituit sau in curs de constituire.

- Integrarea in domeniul educatiei presupune :

I.Includere/ cuprindere in sistemul de invatamant, in societate

Adaptare in sens integrativ etic (deschiderea spre lume in conditii de

schimbare sociala rapida);

Educatie cu caracter de includere;

II.Includere la nivelul procesului :

Demers integrator=implicarea activa a copilului in construirea

propriilor trasee de invatare;

Abordare integrata a continuturilor:

- Intradisciplinaritate

- Interdisciplinaritate

- Transdisciplinaritate

- Discipline de studiu integrat:

Educatia ecologica

Euritmia ,etc.

Cristea S., 2000. Dictionar de pedagogie, , pag.:13, 14, 113, 115,160, 180, 205, 206,208, 254.

Metode interactive :

A STI CE SA FACI CU CEEA CE AI INVATAT !

Concepte cheie:

• Interactivitate – cooperare si competitie in opozitie cu un comportament individual
• Metode interactive de grup – stimularea atitudinii active, propria initiativa, implicare
• Inteligente multiple – combinatia de inteligente ale fiecarui copil

Comunicare:

STIINTA DE A COMUNICA REAL SI EFICIENT REPREZINTA PENTRU UN BUN EDUCATOR ARTA DE A STI SA SE EXPRIME, SA ADRESEZE O INTREBARE, SA ASCULTE, SA SE TRANSPUNA IN LOCUL INTERLOCUTORULUI SI SA FIE UN BUN NEGOCIATOR IN SOLUTIONAREA CONFLICTELOR COMUNICATIONALE.

Concepte cheie:

• stil de comunicare – reprezinta modul in care comunicam, fie ca el este neutru, familiar, solemn, beletristic, stiintific, administrativ, etc.
• ascultare activa – prezentarea interesului real pentru activitatea verbala a interlocutorului
• atitudine/ personalitate – capacitatea de a lua pozitie fata de o persoana, in raport cu un obiect, ceea ce se crede ca se afla indaratul comportamentului uman
• raport/ stare de spirit – abilitatea de a crea si mentine relatii cu ceilalti; divizarea personalitatii unui individ in PAC ( parinte, adult, copil)
• conflict comunicational – procesul prin care o persoana/ grup frustreaza pe altul de la obtinerea scopului propus

Drepturile copilului:

FIECARE COPIL CONTEAZA. NICI UN COPIL NU TREBUIE UITAT SAU IGNORAT.

Concepte cheie:

• principiul interesului superior al copilului – trebuie sa primeze in toate actiunile ce privesc copilul si trebuie demonstrat ca interesele copilului au fost analizate si luate in considerare cu prioritate
• calitatea de bun parinte – credinte, norme si standarde care definesc ceea ce inseamna un bun parinte si se transmit din generatie in generatie

servicii publice de asistenta sociala – au obligatia de a monitoriza situatia copiilor si modul de respectare a drepturilor acestor