Creeaza.com - informatii profesionale despre
Cunostinta va deschide lumea intelepciunii - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » didactica pedagogie
Proiect de lectie CLASA a II-a Anotimpurile si vietuitoarele

Proiect de lectie CLASA a II-a Anotimpurile si vietuitoarele



Proiect  de  lectie

                       

                            PRIMAVARA                        VARA                                          TOAMNA                               IARNA  

                                                                              

CLASA a II-a

INVATATOARE:

PROIECT DE LECTIE

ARIA CURRICULARA: Matematica si stiinte

OBIECTUL: Stiinte

SUBIECTUL: Anotimpurile si vietuitoarele

TIPUL LECTIEI: Recapitulare si sistematizare

SCOPUL: S1  - Consolidarea cunostintelor legate de anotimpurile anului si felul in care acestea influenteaza viata

                          plantelor, a animalelor si a oamenilor

                             S2  - Stimularea interesului pentru natura si observarea mediului inconjurator

                             S3  - Imbogatirea si activizarea vocabularului

                             S4  - Aplicarea cunostintelor invatate in diferite situatii in vederea flexibilitatii gandirii si a consolidarii

                          unor priceperi si deprinderi

                  S5 – Dezvoltarea operatiilor si calitatilor gandirii

                  S6 – Familiarizarea cu munca in echipa

OBIECTIVE: Pe parcursul si la sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

                   O1 - Sa enumere schimbarile care se petrec in natura de-a lungul celor patru anotimpuri

                   O2- Sa recunoasca anotimpurile anului in imagini, texte

                   O3 - Sa asocieze anumite comportamente ale animalelor si oamenilor cu anotimpul in care acestea se

                          desfasoara

                  

                      O4- Sa aplice conostintele dobandite legate de anotimpuri in realizarea unor colaje, desene, machete,   

                             puzzle

                      O5 - Sa elaboreze texte scurte, coerente si corecte in care sa prezinte unul dintre anotimpurile anului    

STRATEGII DIDACTICE:

  • Metode si procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa, lucrul pe ateliere, jocul didactic
  • Mijloace de invatamant: planse, suporturi pentru expunerea materialelor lucrate, fise de lucru, texte, imagini reprezentand activitati specifice fiecarui anotimp, autocolante, diferite obiecte confectionate de elevi, puzzle

BIBLIOGRAFIE:

v    Viorica Paraiala, Dumitru Paraiala, Carmen Filoti- “Stiinte ale naturii- auxiliar”, Editura Euristica, Iasi, 2002

v    Constanta Cuciinic- “Activitati de invatare- cunoasterea mediului inconjurator” cls I, Editura Aramis, 2003

v    M.E.C.- Ghid metodologic de aplicare a programei scolare de stiinte ale naturii cls. III-IV, Bucuresti 2001

Ob.

op.

Momentele

lectiei

Continutul stiintific

Doza-

rea

Strategii

Evaluare

Obs.

1.     Moment or-

ganizatoric

§  Se pregatesc cele necesare inceperii orei.

§  Se asigura linistea.

1’

Conversatia

2.     Verificarea

cunostintelor anterioare

§  Se pun intrebari legate de numele capitolului studiat, de tema pentru acasa

§  Au loc discutii despre impartirea anului in luni, ano-timpuri si lunile specifice fiecarui anotimp.

3’

Conversatia

Frontala

O2

3.     Captarea

atentiei

§  Cate un elev din fiecare echipa va citi o “poveste” (compunere) in care este prezentat un anotimp.(anexa 1, anexa 2)

§  Se va recunoaste fiecare anotimp pe baza caracteris-ticilor evidentiate. Din “Povestea Toamnei” se vor emite pareri despre importanta succesiunii anotimpurilor. 

6’

3’

Exercitiul

Conversatia

Frontala

Observa

rea siste-

matica

4.     Anuntarea

temei si obiec-

tivelor

§    Se anunta tema lectiei, modul de lucru si obiectivele.

§  Se expun la panou compunerile citite.

2’

Explicatia

O2

O1

O3

5.     Dirijarea in-

vatarii

§  Se recunosc anotimpurile in diferite imagini si sunt

expuse.

§  Au loc discutii despre schimbarile intervenite in viata

plantelor si a animalelor in fiecare anotimp. Se precizea-za activitatile pe care oamenii le desfasoara de-a lungul celor patru anotimpuri.

§  Se desfasoara un exercitiu-joc: “Eu spun gresit, spune

tu cum este corect!”

§    Se impart elevilor fise de lucru (anexa 3), se explica

cerintele si se rezolva individual. Se citesc fisele repre-zentantilor de grupa si se expun.

2’

2’

3’

10’

Exercitiul

Conversatia

Jocul didactic

Munca independenta

Frontala

Observa

rea siste-

matica

Individua-

la

O4

O5

6.     Obtinerea

performantei

§    Se lucreaza pe ateliere fiecare echipa avand sarcini

diferite:

Ø     Echipa 1- selectarea, ordonarea, gruparea pe anotimpuri si lipirea unor jetoane reprezentand imagini diferite

Ø     Echipa 2 – completarea unui puzzle in care este ilustrat un peisaj din anotimpul “Vara”

Ø     Echipa 3 – realizarea unor colaje, desene care sa ilustreze un anotimp

Ø     Echipa 4 – asamblarea unor componente realizate in ora de abilitati pentru realizarea a doua mache-te reprezentand 2 anotimpuri

Ø     Echipa 5 – alcatuirea unui text scurt in care sa se prezinte ca fiind un anotimp.

§    In timpul lucrului se intoneaza cantece legate de cele

patru anotimpuri.

§    Se prezinta textele alcatuite si se discuta realizarea

acestora.

§    Se expun lucrarile realizate.

13’

Lucrul pe ateliere

Munca in echipa

Exercitiul

Observa

rea siste-

matica

Coevalua-

rea

Autoeva-

luarea

7.     Incheierea

activitatii

§    Se fac aprecieri asupra comportamentului elevilor la

ora, a participarii lor, a calitatii produselor realizate.

§    Se da tema pentru acasa (anexa 4).

§    Se impart recompense.

5’

Conversatia


ANEXA 1

POVESTE DE ………………………

             „EA”Cum este ea de fapt?

             Unii si-o imagineaza ca pe o femeie cu inima de gheata, care nu simte durerea din sufletele oamenilor atunci cand trimite peste lume viscolul si gerul. Dar aproape toti copiii si-o imagineaza ca pe o zana buna ce pune stapanire pe tot cuprinsul tarii si, aco-perind pamantul cu mantia ei alba, are grija ca tot ce este in pamant sa nu simta frigul.

                Acest anotimp care imbraca lumea cu un vesmant alb, face ca totul sa para mai pur, mai fin, mai gingas. Totul parca ar fi de zahar. Natura pare amortita, dar ea e vie, odihnindu-se dupa atata zbucium. Animalele sunt ascunse prin barlog sau scormonesc prin padure dupa hrana. Copacii isi scutura uneori povara cea grea de omat, starnind eco-uri.

               Toata aceasta liniste dispare din cand in cand si se aude zumzetul asurzitor al copiiilor care zboara cu saniutele ca niste buburuze. Plini de veselie, se bucura de fiecare clipa, gandindu-se la darul pe care il va aduce „Mos Craciun” umplandu-le  inimile de bucurie. Cam asa este „EA” si noua ne place pentru ca ne aduce multa, multa bucurie!   

POVESTE DE .

          Este anotimpul care ajuta natura sa-si arate frumusetile si totul se trezeste dintr-un somn adanc. Totul inverzeste, timizi, mugurii copacilor incep sa se despice, pentru ca apoi livezile sa se impodobeasca in marame de flori.

          “EA” este gazda primitoare a tuturor animalelor si a pasarilor calatoare care se intorc din departari, inveselind padurile cu trilurile lor fermecatoare.

           O data cu venirea “EI”, furnicile nu mai stau si se pun pe treaba. Dar nici albinele nu sunt mai prejos; ele zboara din floare in floare dupa nectar. Vesel, greierul sta pe o frunza si ne canta la chitara, cucul isi striga numele prin padure, iar mierla canta prin zavoi.

            In padure, copacii se imbraca in straiul lor verde si stralucitor, schimbandu-si infatisarea trista si posomorata.  Soarele incalzeste cu razele lui mangaietoare, iar taranii muncesc la camp, punand sub brazda samanta care va rodi imbelsugat la toamna.

           Acest anotimp a sosit pentru a da viata intregii naturi si a ne inveseli tuturor inimile.    

ANEXA 2

POVESTE DE ..

Sub razele soarelui de foc natura isi ofera rodul si binefacerile, desfacandu-se ca o floare gata sa rodeasca.

            Adierea racoroasa a vantului te rasfata, imparatia luminii si caldurii bucura copiii, fiindca este anotimpul vacantelor. Padurile si parcurile te cheama sa hoinaresti si sa le ad-miri splendoarea si sa asculti cantecul vesel al pasarelelor.

            Pe campii, holdele de grau cu spice pline si coapte se leagana alene, unduite de vantul lenes. La randul lui, muntele isi asteapta oaspetii cu verdeata proaspata si inmires-mata, cu aerul puriar marea albastra e nerabdatoare sa cuprinda in valurile ei miile de iubitori ai soarelui si nisipului.

            Anotimpul acesta cald si luminos, stralucind de viata si frumusete, este iubit de toata lumea.

            Mai ales copiilor le pare rau cand ea pleaca, asa ca „EA”, inteleapta, soseste anul viitor intotdeauna la timp, pentru a nu-i dezamagi pe micii ei prieteni.

POVESTE DE

A fost odata un imparat care nu mai dorea sa fie toamna, pentru ca, zicea el, ploua prea mult si ploaia il face trist.Asa ca a pus o vrajitoare sa lege toamna, ca aceasta sa nu mai apara. Si iata ca vara se sfarsi. Toata lumea astepta sa stranga recoltele ce acum tre-buiau sa se termine de copt. Numai ca in loc de toamna a aparut iarna cu zapada si visco-le, iar slujitorii regelui nu mai puteau strange nimic.

            Imparatul dorea sa manance fructe, sa bea must si sa faca provizii pentru iarna ce deja incepuse, dar era imposibil. Abia atunci si-a adus aminte de cele intamplate si a in-ceput sa ii para rau de ceea ce a facut. Apoi s-a hotarat si i-a poruncit vrajitoarei sa dea drumul toamnei.Vrajitoarea a dezlegat-o, dar a zis ca mare minune ar fi ca toamna sa mai poata da ceva din roadele pamantului. Totusi toamna a reusit sa salveze o parte din recol-ta, aratandu-i astfel imparatu-lui cat de necesara este ea pentru ca oamenii sa se poata bu-cura de rodul muncii lor si al pamantului. I-a adus astfel regelui linistea si credinta ca ran-duiala anotimpurilor are rolul ei in viata noastra.  

            





Proiecte

vezi toate proiectele
 PROIECT DE LECTIE Clasa: I Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 30, fara trecere peste ordin
 Proiect didactic Grupa: Pregatitoare Cand/ cum și de ce se intampla? Roata anotimpurilor
 Brose - proiect
 Managementul Proiectelor - Controlul proiectelor, mega si micro proiecte

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Diplomatie si conflict: relatiile internationale in timpul Primului Razboi Mondial
 Lucrare de diploma managementul firmei “diagnosticul si evaluarea firmei”
 PROIECT DE DIPLOMA CHIMIE INDUSTRIALA SI INGINERIA MEDIULUI - TEHNOLOGIA ACIDULUI GLUTAMIC

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta educatie fizica si sport - sistemul de selectie in jocul de handbal pentru copii de 10-11 ani in concordanta cu cerintele handbalul
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA management - Impactul implementarii unui sistem de management al relatiilor cu clientii in cadrul unei societati comerciale
 LUCRARE DE LICENTA Ingineria si Protectia Mediului in Industrie - Proiectarea unui depozit de deseuri urbane pentru un oras cu 200.000 de locuitori

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Proiect atestat profesional informatica - evidenta spital
 ATESTAT LA INFORMATICA - Gestionarea unui magazine de confectii
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare


Proiectarea si administrarea testelor scrise - Diseminarea rezultatelor unei testari
Arii protejate
De ce sa evaluam? Functiile evaluarii
Particularitatile clasei de elevi ca grup social
EVALUAREA IN LECTIA DE EDUCATIE FIZICA
CARACERISTICI DEFINITORII ALE INVATARII PRIN COOPERARE
Dezvoltarea creativitatii elevilor
Programa scolara

Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu

 


.com Copyright © 2014 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.