PROIECT DIDACTIC Clasa: a V-a Geografie generala - Rauri lacuri

PROIECT DIDACTIC

Profesor:

Data:10.01.2011

Scoala Gimnaziala Nr.1 MATCA

Clasa: a V-a A

Obiectul Geografie generala

Subiectul Rauri lacuri

Tipul lectiei de insusire de noi cunostinte

Competente Specifice

2.1 Recunoasterea denumirilor si termenilor geografici in limbi straine.

4.2 Utilizarea operatiilor si notiunilor matematice la nivel elementar.

6.1 Explicarea importantei mediului geografic pentru om si societare

Obiective operationale

La sfarsitul lectiei, toti elevii vor fi capabili:

O1: sa defineasca tipurile de ape curgatoare;

O2: sa identifice si   sa localizeze pe harta marile fluvii de pe glob;

O3: sa identifice elementele unui rau pe suport grafic;

O4: sa defineasca elementele unui rau.

O5: sa sesizeze deosebirile dintre delta si estuar, si factorii care le determina

Strategia didactica

Sistem metodologic: conversatia euristica,diagrama Venn , explicatia, situatia-

problema, demonstratia, munca cu harta, munca in perechi.

munca individuala.

Resurse didactice: Harta fizica a lumii, atlase geografice, manualul, biletele cu

intrebari, fise de lucru, videoproiector.

Materiale bibliografice:

Strat Daniela, Furtuna Constantin (1997), Geografie Generala, Editura Teora, Bucuresti.

Dulama, Maria, Eliza (2001), Elemente din didactica geografiei, Editura Clusium, Cluj-Napoca.

Dulama, Maria, Eliza (2002), Modele, strategii si tehnici didactice activizante cu aplicatii in geografie, Editura Clusium, Cluj-Napoca.

DESFASURAREA ACTIVITATII

1. MOMENT ORGANIZATORIC Salutul, prezenta, consemnarea absentelor in catalog, pregatirea materialelor).

2. VERIFICAREA CUNOSTINTELOR ANTERIOARE

Profesorul adreseaza intrebari elevilor

Ce sunt oceanele si cum s-au format ele?

Cate oceane sunt pe Terra si care sunt acestea?

Ce sunt marile si cate tipuri de mari cunoasteti?

3. ANUNTAREA SUBIECTULUI SI A OBIECTIVELOR URMARITE

Profesorul prezinta etapele pe care doreste sa le parcurga pe durata lectiei : Raurile si lacurile. Pune in functiune videoproiectorul, iar pe ecran este scris titlul lectiei.

4. DOBANDIREA NOILOR CUNOSTINTE

Care credeti ca sunt tipurile de ape curgatoare? (.paraul, raul, fluviul)

Prin ce deosebesc acestea? ()

Se definesc cele trei notiuni. Profesorul noteaza pe tabla, iar elevii in caiete.

Ce rauri curg prin localitatea noastra? Care este mai mare?

Munca in perechi

Elevii trebuie sa identifice in atlase principalele fluvii ale lumii. Sase perechi vor analiza harta Europei, iar cate doua perechi harti ale altor continente: Asia, Africa, America de Nord si America de Sud. Din fiecare pereche un elev va iesi la harta si va indica fluviul mentionat.

Fluviile se noteaza la tabla si in caiete.

Europa: Volga, Dunarea, Nipru, Sena, Tamisa..

Asia Indus, Gange, ..

Africa: Nil, Congo,

America de Nord: Mississippi, Mackenzie,

America de Sud: Amazon

Elevii vor avea de realizat o comparatie intre rauri si lacuri ; ei vor trebui sa gaseasca atat deosebiri cat si asemanari intre cele doua.

Totul va fi reprezentat prin diagrama Venn.

5. FIXAREA CUNOSTINTELOR

Elevii primesc fise de lucru pe care trebuie sa sa identifice si sa completeze elementele raului, in timp de 2 minute.

Apoi profesorul prezinta pe videoproiector desenul din fisa de lucru si se face verificarea orala. elevii trebuie sa defineasca elementele identificate.

Schita pe tabla

Rauri si lacuri

Tipuri de ape curgatoare

paraul - cea mai mica apa curgatoare.

raul - apa curgatoare permanenta formata din mai multe paraie.

Exemple: Mures, Olt, Siret, Prut, Dambovita, etc.

fluviul - ce amai mare apa curgatoare care se varsa direct in mare sau ocean.

Exemple: Dunarea, Volga, Nil, Amazon, etc

Elementele unei ape curgatoare

izvorul - locul de unde incepe o apa curgatoare

cursul de apa

gura de varsare

Tipuri de lacuri

lacuri tectonice ( ex. Marea Caspica)

lacuri vulcanice (formate in cratere vulcanice)

lacuri glaciare

lacuri fluviale (formate prin actiuneaapelor curgatoare)

Avoir?a