Creeaza.com - informatii profesionale despre


Simplitatea lucrurilor complicate - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » didactica pedagogie
Prosefia didactica si creativitatea

Prosefia didactica si creativitatea


PROSEFIA DIDACTICA  SI CREATIVITATEA

    Exigentele fata de profesia didactica se coreleaza strans cu cele pe care societatea omeneasca le manifesta, in dinamica dezvoltarii ei, fata de educatie.
    Societatea se schimba si, odata cu ea si sistemele de educatie. Asa se explica faptul ca in aproapele toate tarile lumii au avut loc si au loc reforme in domeniul educatiei si invatamantului.
    Asa, de exemplu, in Romania, reforma si-a propus sa realizeze un invatamant mai performant si mai pragmatic, racordat la standardele cu care se opereaza in tarile Uniunii Europene si in alte tari dzvoltate ale lumii. În consecinta, schimbarile cele mai importante s-au realizat in domeniul curriculumului, inlocuindu-se planurile unice de invatamant cu planuri-cadru si manualele unice cu manual alternative. Au fost introduse, de asemenea, discipline optionale, ceea ce va permite o mai mare diversificare a filierelor si programelor de formare, realizandu-se in felul acesta, o mai buna corelatie intre o piata a muncii dinamica si diversa, aptitudinile, aspiratiile si dorintele celor care invata.
    Noul curriculum national creeaza premisele necesare dezvoltarii complexe a personalitatii umane, in conformitate cu un ideal educative centrat pe creativitate, pe capacitatea individului de a-si proiecta si conduce propria evolutie, in cariera profesionala si in viata.
      Potrivit Raportului catre UNESCO al Consiliului International pentru Educatie in secolul XX (8, p.69) in acest prim secol al mileniului III, educatia se sprijina pe patru piloni importanti: a invata sa stii, a invata sa faci, a invata sa traiesti impreuna cu altii si a invata sa fii.
    În functie de aceasta optica, dar si de implicatiile globalizarii asupra indivizilor, ale problematicii lumii contemporane, educatorii din invatamant urmeaza sa indeplineasca roluri noi.
    Asa de exemplu prin metodologia de aplicare a noului curriculum national  li se cere educatorilor din invatamant sa creeze activitati (situatii) de invatare, adecvate obiectivelor proiectate, tinand seama desigur, de natura subiectului lectiei si de particularitatile clasei sau ale grupei de elevi. Ideea nu este noua in pedagogie, insa rolul profesorului este mai recent, el fiind astazi formulat explicit ("creator de situatii de invatare") si specificat in documentele de proiectare didactica. Evident, cu cat situatiile de invatare vor fi mai bine alese sau imaginate de professor, cu atat mai interesanta si mai eficace, in planul inatarii, va fi activitatea de instruire.
    Un alt rol nou ar putea fi acela de mediator in procesul cunoasterii sau de consiliere, alaturi de rolul traditional de transmitator de informaii, la care nu se renunta, dar a carui pondere este, vizibil, in scadere, in cadrul invatamantului modern, centrat pe competente.
    Acesta este strans legat de cel dinainte, dar are o arie de actiune mult mai larga, in sensul ca relatiile de colaborare intre professor si elev se extind si dincolo de lectia propriu-zisa. Profesorul ii poate insoti pe elevi la biblioteci, dar si in calatoriile pe internet, ii poate consilia in selectarea diverselor surse de informare, ca si in ceea ce priveste alcatuirea unor lucrari legate de disciplina sa ori adiacente acesteia.
      De asemenea, profesorul este astazi un veritabil agent al schimbarii, pregatindu-si elevii in aceasta perspectiva care se constituie, tot mai mult, intr-o dimensiune a omului contemporan. 
      Nu in ultimul rand, profesorul este chemat sa se implice in luarea deciziilor de politica educationala la diferite niveluri, precum si in procesul complex si dificil, de insertie profesionala si social, corespunzatoare noilor conditii (piata concurentiala a muncii, societate democratic, stat de drept etc.)
  Scoala in ansamblul ei si fiecare educator au obligatia sa-i ajute pe elevi sa-si formeze o imagine corecta despre ei si sa-si fixeze teluri in viata in raport cu aptitudinile si posibilitatile lor reale.








Politica de confidentialitate


creeaza logo.com Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.