Evaluare finala grupa mare pregatitoareacivitate artistico-plastica grupa mare - in lumea culorilor!

ACIVITATE ARTISTICO-PLASTICA

-ACTIVITATE OPTIONALA-

GRUPA MARE

TEMA: ,,IN LUMEA CULORILOR!"

ARGUMENT: Pictura, in gradinita, este foarte indragita de copii. Deoarece copiii sunt atrasi in mod deosebit de varietatea culorilor din mediul inconjurator, de frumusetea si armonia culorilor, consider ca limbajul plastic reprezinta pentru copii o forma buna de exprimare a ideilor si sentimentelor, a starii lor emotionale prin care educatoarea poate realiza o cunoastere mai buna a copiilor, pentru a le putea fi mai aproape si a-i intelege mai bine.

Educarea si stimularea creativitatii si expresivitatii prin pictura au un rol important in formarea si dezvoltarea comportamentului copiilor, inca din gradinita.

Prin aceasta activitate optionala doresc sa le fiu copiilor mei un mare ajutor pentru a calatori ,,In lumea culorilor" pentru a intelege semnificatia si armonia lor, pentru joaca copiilor cu culorile.

OBIECTIVE CADRU:

I.  Formarea si consolidarea unor deprinderi si abilitati de lucru pentru realizarea unor picturi;

II. Realizarea unor corespondente intre diferitele elemente de limbaj plastic si diferite forme sau obiecte

din mediul inconjurator;

III. Stimularea expresivitatii, imaginatiei creatoare si talentului copiilor prin diferite tehnici ale picturii.

1. OBIECTIV DE REFERINTA: Sa recunoasca elemente ale limbajului plastic si sa diferentieze forme si culori in mediul inconjurator.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

- Sa observe culori, puncte, linii si forme din mediul inconjurator;

- Sa discrimineze culori dupa criterii asociate unor aspecte unor aspecte intalnite in mediul apropiat.

2. OBIECTIV DEREFERINTA: Sa obtina efecte plastice si forme spontane elaborate prin diferite instrumente si tehnici specifice picturii.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT.

- Sa obtina efecte plastice prin combinarea culorilor folosind tehnici ca: pata de culoare, suprapunere, fuzionare, stropire, suflare, decorare, compozitie;

- Sa realizeze compozitii plastice folosind elemente de limbaj plastic.

3. OBIECTIV DE REFERINTA: Sa interpreteze liber si creativ lucrari plastice.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

- Sa descopere semnificatia lucrarilor din analiza culorilor si a formelor;

- Sa descrie lucrarile proprii sau ale celorlalti copii, tinand cont de aspectul lor si de sentimentele pe

care acestea le trezesc in sufletul copilului.

-2-

CONTINUTURI (35 activitati de pictura);

Cunoasterea si semnificatia culorilor (calde si reci; primare si secundare);

Cunoasterea si insusirea de tehnici noi in pictura;

Compozitii si organizarea spatiului de lucru.

TEMATICA:

Semnificatia culorilor principale: ,,Curcubeul"(ROGVAIV);

Semnificatia culorilor principale: ,,Joaca culorilor";

Initiere in organizarea compozitionala: ,,Fructe si legume de culoare rosie,"(culori calde);

Initiere in organizarea compozitionala: ,,Portocale mari si mici";

Alcatuirea unor formatiuni compozitionale: ,,Soare, luna, stele";

Rolul constructiv si spatial al petei de culoare: ,,Toamna in parc";

Obtinerea unei imagini cu ajutorul petei de culoare: ,,Cerul si marea"(culori reci);

Expresivitatea petei de culoare in spatiul plastic: ,,Crizanteme violete";

Expresivitatea petei de culoare in spatiul plastic: ,,Crenguta de brad";

Expresivitatea petei de culoare in spatiul plastic: ,,Chipul iernii";

Rolul constructiv si spatial al petei de culoare: ,,Cos cu fructe"(contrast cald si rece);

Obtinerea unei imagini cu ajutorul petei de culoare: ,,Inimioare, inimioare"(culori primare);

Obtinerea unei imagini cu ajutorul petei de culoare: ,,Soarele";

Obtinerea unei imagini cu ajutorul petei de culoare: ,,Gheata";

Alcatuirea unor formatiuni compozitionale: ,,Scena din poveste";

Alcatuirea unor formatiuni compozitionale: ,,Steaguri tricolore"(culori secundare);

Alcatuirea unor formatiuni compozitionale: ,,Camp cu iarba";

Obtinerea unei imagini cu ajutorul unei pete de culoare:,,Buchet de toporasi"(compozitii);

Rolul constructiv si spatial al petei de culoare: ,,Camp cu flori si fluturi";

Expresivitatea petei de culoare in spatiul plastic: ,,In lumea culorilor preferate";

Elemente de limbaj plastic (punctul): ,,Margele colorate in sirag";

Elemente de limbaj plastic (linia): ,,Ploua si bate vantul,,;

Elemente de limbaj plastic (linia): ,,Panglici colorate";

Obtinerea unor forme spontane de culoare: ,,Sa facem fluturi colorati";

Obtinerea unor forme spontane de culoare: ,,Baloane colorate";

Amestecuri de nuantare prin suprapunere: ,,Flori si fluturi";

27. Amestecuri de nuantare prin fuzionare: ,,Jocul culorilor infratite";

28. Amestecuri de nuantare prin stropire: ,,Artificii";

Amestecuri de nuantare prin suflare: ,,Drumul culorilor"

Pictura decorativa: ,,Fata de masa".

EVALUARE (expozitii, albume, lucrari colective):

31. Alcatuire compozitionala: ,,Toamna cea bogata!"

32. Alcatuire compozitionala: ,,Iarna cea draguta!"

33. Alcatuire compozitionala: ,,Primavara cea zglobie!"

34. Alcatuire compozitionala: ,,Vara cea frumoasa!"

35. Alcatuire compozitionala: ,,Culorile copilariei mele!"

BIBLIOGRAFIE:

- Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii, Bucuresti-2005, editia a II-a;

- Revista Invatamantului Prescolar nr. 2 din 2007;

- Revista Invatamantului Prescolar nr. 4 din 2007.