Creeaza.com - informatii profesionale despre


Cunostinta va deschide lumea intelepciunii - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » gradinita
PROIECT DIDACTIC Grupa:"ALBINUTELE", mare-pregatitoare, activitate artistico-plastica, IARNA - "FOAIA PLIMBATA" -joc

PROIECT DIDACTIC Grupa:"ALBINUTELE", mare-pregatitoare, activitate artistico-plastica, IARNA - "FOAIA PLIMBATA" -joc




PROIECT DIDACTIC

Data:

Unitatea de invatamant GRADINITA CU PROG. NORMAL NR.1 DUMENI,COM GEORGE ENESCU,JUD. BOTOSANI

Grupa: ALBINUTELE", mare-pregatitoare

Educatoare:

Categoria de activitate activitate artistico-plastica



Tema activitatii IARNA

Denumirea activitatii FOAIA PLIMBATA -joc

Tipul de activitate Consolidarea priceperilor si deprinderilor

Mijlocul de realizare -Desen, pictura - modelaj

Scopul activitatii Stimularea expresivitatii si creativitatii copilului prin activitati artistico-plastice; Dezvoltarea imaginatiei creatoare;

Obiective operationale

O1-sa sesizeze aspectele caracteristice anotimpului redate de poezie ;

O2-sa picteze o suprafata data folosind tehnicile invatate si culorile adecvate ;

O3-sa modeleze plastilina prin miscare translatorie pe o suprafata plana ;

O4-sa organizeze spatiul plastic intro lucrare echilibrata folosind tehnica BRAINWRITING (idei pe idei)

O5-sa participe la evaluarea/autoevaluarea lucrarilor.

Strategii didactice :

Metode si procedee : conversatia, explicatia, problematizarea, brainwriting-ul, analiza activitatii ;

Mijloace de invatamant : foi de desen, acuarele, carioca, plastilina, plansete ;

Moduri de organizare ; frontal, individual, pe echipe.

Sarcina didactica :sa reprezinte prin desen si modelaj unele elemente care sa ilustreze tema continuand si completand lucrarea inceputa de colegi ; sa dea lucrarea colegului din dreapta dupa ce a terminat ce avea de facut.

Bibliografie : - Programa activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii, M.E.C. Bucuresti,2005,

- Orientari metodice privind aplicarea programei activitatilor instructiv - educative in gradinita de copii - Scoala galateana, 2006

Durata activitatii 30-35 minute

DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTE DIDACTICE

CONTINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV

STRATEGII

DIDACTICE

EVALUARE

Metode

Mijloace

Moduri de organizare

1. Moment organizatoric

- aerisirea salii de grupa;

- gruparea meselor in patru grupe;

- asezarea materialului pe mese;

- intrarea organizata a copiilor in sala de grupa

conversatia

- frontal

Capacitatea copiilor de a se pregati pentru activitate

2.Captarea atentiei

- se va face prin prezentarea sub forma de surpriza a unui plic de la revista "Pipo" in care se gaseste poezia "Omul de zapada" de R. Muresanu

OMUL DE ZAPADA

De R. Muresanu

Tantos sta-n orgada

Parca-i o minune,

Omul de zapada

Cu ochi de carbune.

Dintr-un morcov nasul,

Cusma-i o tigaie

Si in jur la tot pasul

Mare harmalaie.

Omul de zapada

Parca se gandeste

Cand o sa ma vada

Soarele, paleste.

Soarele molcomul

Ii zambi oleaca.

Si pe data omul

Se facu baltoaca.

Astfel Pipo ii roaga pe copii sa realizeze un tablou dupa versurile poeziei.

Explicatia

conversatia

problematizarea

Revista "PIPO"

Poezia "Omul de zapada"

frontal

Capacitatea de a-si concentra atentia la continutul poeziei

3.Anuntarea temei si a obiectivelor

- Anuntarea temei vine din raspunsul copiilor la intrebarea: "Cum putem realiza acest tablou ?" (desenand, pictand, modeland)

- Accept raspunsurile si le spun ca vom desena, vom picta, vom modela cate un tablou asa cum stim noi, dar, si printr-un joc care se numeste "Foaia plimbata".

- Ca sa putem trimite lucrarile la revista trebuie sa modelati, sa pictati pe (planseta, foaia de hartie) curat si cu multe elemente alese din textul poeziei.



conversatia

explicatia

frontal

Capacitatea copiilor de a retine si a reda tema propusa

4. Reactualiza- rea cunostinte- lor

- Ca sa realizam tablourile vom discuta textul poeziei vers cu vers;

- Vom stabili ca poezia are doua parti:

a) in prima parte este vorba despre o iarna cu multa zapada, copii se joaca in curte;

b) in a doua parte este vorba despre sfarsitul iernii.

conversatia

problematizarea

frontal

Capacitatea copiilor de a identifica caracteristicile anotimpului si mesajul poeziei

5. Dirijarea invatarii

Voi explica modul de lucru pentru fiecare subgrupa:

- Grupa I - pictura, procedeul clasic

- desen, procedeul BRAINWRITING = IDEI PE IDEI

Copii care vor sa lucreze prin acest procedeu (desen sau modelaj) isi aleg cate o culoare (plastilina sau carioca) cu care vor lucra diferit de a celorlalti din grup. Dupa ce primesc planseta sau foaia de desen se gandesc la primele 2 sau 3 elemente (cate fixeaza educatoarea) din tema data si incep lucrul. Dupa ce au desenat sau modelat numarul de elemente cerut de educatoare vor da planseta sau foaia de desen colegului din dreapta.

Fiecare copil cand primeste lucrarea colegului din stanga sa, o priveste si identifica elementele desenate sau modelate si incearca sa adauge altele, fara sa se abata de la tema. Se repeta aceasta miscare pana cand lucrarea ajunge la copilul care a inceput-o.

- Grupa II - modelaj - procedeul clasic

- procedeul BRAINWRITING

- copiii vor fi lasati sa-si aleaga grupa preferata

explicatia

Brainwriting

Foi de desen, acuarele, carioci, plastilins, plasete.

pe grupe

Capacitatea copiilor de a lucra in echipa

Capacitatea copiilor de a realiza lucrari practice folosind diferite metode si tehnici.

6. Activitatea independenta

- le urez SPOR LA LUCRU

- in timpul activitatii voi trece pe la fiecare subgrup pentru a da indicatiile necesare care constau in recitarea a cate un vers pentru a le veni usor sa-si completeze tabloul;

- urmaresc daca respecta regulile stabilite.

exercitiul

pe grupe

Capacitatea copiilor de a realiza tema

7. Evaluare

Este facuta de copii dupa criteriile stabilite:

- copiii care au lucrat tabloul dupa procedeul clasic spun ce reprezinta tabloul lor: prima parte sau a doua parte a poeziei;

- copiii care au lucrat dupa procedeul BRAINWRITING vor spune pe rand ce elemente au adaugat in plansele colegilor.

analiza activitatii

Capacitatea de a evalua / autoevalua lucrarile

8. Incheierea activitatii

- voi face aprecieri individuale generale asupra modului cum au lucrat si s-au comportat in timpul activitatii;

- pozele care le-am facut le voi trimite la revista PIPO

- voi acorda recompense

conversatia

frontal

Expozitie cu lucrarile copiilor







Politica de confidentialitate







creeaza logo.com Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Comentarii literare

ALEXANDRU LAPUSNEANUL COMENTARIUL NUVELEI
Amintiri din copilarie de Ion Creanga comentariu
Baltagul - Mihail Sadoveanu - comentariu
BASMUL POPULAR PRASLEA CEL VOINIC SI MERELE DE AUR - comentariu

Personaje din literatura

Baltagul caracterizarea personajelor
Caracterizare Alexandru Lapusneanul
Caracterizarea personajelor negative din basmul
Dialogul- mijloc de caracterizare a personajelor - d-l goe, de i. l. caragiale

Tehnica si mecanica

Determinarea indicilor Micuum (rezistentei), a reactivitatii, umiditatii, si analizei granulometrice a cocsului
Principii de calcul al instalatiei de ungere
Rectificarea - Pietrele abrazive - Masini de rectificat

Economie

Studiul comportamentului de cumparare de apa minerala in randul populatiei din bucuresti
Piata si politica financiara - Definirea si continutul pietei financiare
Bursele de valori

Geografie

Turismul pe terra
Vulcanii Și mediul
Padurile pe terra si industrializarea lemnului



Proiect de activitate integrata Grupa: Mare - pregatitoare "Calatorie pe Terra"
CALENDAR DESCRIPTIV
Proiect didactic Grupa: mijlocie - Consolidarea mersului in echilibru pe o linie trasata pe sol (30 cm)
PROIECT TEMATIC GRUPA: mijlocie - "La circ"
Broscuta - Materiale necesare
PROIECT DIDACTIC - Concurs 'Salvati anotimpurile'
PROIECT DIDACTIC 3-5 ani educatie fizica - Aruncarea mingii cu o mana si prinderea acesteia cu ambele
ACTIVITATI PRACTICE DE TOAMNA - ANIMALE DIN FRUNZE



Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu