Creeaza.com - informatii profesionale despre


Simplitatea lucrurilor complicate - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » didactica pedagogie
PROGRAMA SCOLARA PENTRU PREGATIRE PRACTICA - Constructii si lucrari publice

PROGRAMA SCOLARA PENTRU PREGATIRE PRACTICA - Constructii si lucrari publice




MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

CENTRUL NATIONAL PENTRU DEZVOLTAREA

INVATAMANTULUI PROFESIONAL SI TEHNIC

PROGRAMA SCOLARA PENTRU

PREGATIRE PRACTICA

Clasele a XI-a si a XII-a



Profilul: TEHNIC

Specializarea: Constructii si lucrari publice

Tehnician in constructii si lucrari publice

Nota de prezentare

Acest curriculum este adresat elevilor de clasa a XI-a liceu tehnologic, profil tehnic, specialitatea Constructii si lucrari publice.

Laboratorul tehnologic urmareste aspectele aplicative in domeniu in scopul apropierii studiului de mijloacele de lucru si de situatii deosebite cu care trebuie sa se familiarizeze viitorul tehnician.

Astfel disciplina contine patru module mari:

M1. Constructii clasa a XI-a

M2. Instalatii sanitare si de gaze clasa a XI-a

M3. Instalatii de incalzire centrala clasa a XII-a

M4. Instalatii de ventilare clasa a XII-a

In clasa a XI-a, in modulul Constructii au fost introduse din nou patru module si anume:

materiale de constructii

actiuni in constructii

elemente de statica constructiilor

calcule de specialitate

Profesorul va trata aceste probleme tinand cont de faptul ca unii elevi ar fi putut obtine cunostintele necesare din disciplinele optionale, altii nu, dar toti trebuie sa parcurga un minim de cunostinte despre aceste probleme.

La instalatii au fost introduse: - elemente de hidraulica

- exploatarea instalatiilor

- conditii de calitate

- elemente de ecologie legate de instalatii

Si in acest caz se tine cont ca unii elevi pot aprofunda aceasta disciplina prin "optionale".

Este indicata incadrarea a doi profesori unul pe semestru, pentru a asigura predarea cu profesor specialist in constructii, respectiv instalatii.

Numarul de ore pe capitole este la latitudinea profesorului.

Evaluarea finala se face in cadrul unei saptamani de practica comasata, una pe semestru si are caracter de aplicatie tip proiect.

COMPETENTE GENERALE

Analizarea partilor componente ale unei structuri si a operatiilor necesare executarii ei

Rezolvarea unor probleme tehnice: masurari, transformari, calcule si interpretarea fenomenelor

Verificarea calitatii materialelor,a produselor si a unor lucrari executate

Identificarea erorilor si a daunelor provocate de diverse actiuni si stabilirea masurilor de remediere

CLASA a XI-a

M1: Constructii

COMPETENTE SPECIFICE

CONTINUTURI

3.1. Recunoasterea materialelor de constructii si analizarea acestora in functie de proprietati

3.2. Aprecierea rezistentei pamantului de fundare

2.1. Identificarea posibilitatilor de economisire a lemnului si de folosire rationala in raport cu proprietatile acestuia

3.3. Analizarea compozitiei betoanelor si morta-relor si influentei componentelor

2.2. Stabilirea modului de utilizare a materia lelor dupa prospecte pentru asigurarea calitatii

Materiale de constructii

Proprietati generale ale materialelor de con-structii, determinari

- Pamanturi

- Lemnul si produse din lemn

- Produse ceramice

- Mortare si betoane

- Materiale pentru finisaje si izolatii

2.3. Identificarea conditiilor favorizante pentru actiunea daunatoare a factorilor exteriori

4.1. Analizarea daunelor produse de ape, vapori, capilaritate si proiectarea unor masuri de etan-sare si izolare

4.2. Identificarea daunelor produse de variatii de temperatura

2.4. Folosirea documentatiei tehnice (standarde, normative)

4.3. Identificarea surselor de zgomot si proiec-tarea unor masuri de ameliorare/combatere

Actiuni in constructii

Actiuni chimice, fizico-chimice si biologice asupra materialelor de constructii

- Actiunea apei asupra constructiilor

- Actiunea variatiilor de temperatura

- Actiunea vantului si zapezii

- Actiunea zgomotului

- Lumina si culoare in incinte si santier

- Actiunea timpului si calamitatilor

2.5. Calcularea transmiterii incarcarilor de la un element de rezistenta la altul pana la terenul de fundare

Actiuni gravitationale

2.6. Rezolvarea problemelor de statica a constructiilor si analizarea armarii grinzilor in functie de diagrama de momente

Elemente de statica constructiilor

- Grinda simplu rezemata

- Grinda in consola

- Grinda cu consola

- Grinda cu console si articulatii interioare

- Diagrame de eforturi

(Cadre, arce, grinzi cu zabrele) extindere

2.7. Efectuarea calculelor de dimensionare (suprafete, volume)

2.8. Folosirea documentatiei tehnice: planuri, memorator tehnic, etc.

2.9. Completarea documentelor de depozit cu intrari si consumuri de materiale

2.10. Efectuarea unor calcule specifice dome-niului constructiilor

2.11. Determinarea pantelor de drumuri, pereti de sprijin, acoperisuri, rampe si taluzuri in functie de distante si cote (si invers)

Calcule de specialitate

- Masurarea dimensiunilor reale

- Lungimi, perimetre, unitati de masura, transformari

- Suprafete pentru: terenuri, tavane, pardoseli, pereti, fatade, etc., unitati de masura - transformari

- Volume pentru: pamant excavat, elemente de beton sau zidarie, incaperi, etc., unitati de masura - transformari

- Necesar de materiale si de mijloace de tran-sport (roci, palete)

- Procente de pamant afanat, pierderi admise de material, etc.

- Caracteristici geometrice ale sectiunilor pentru bare metalice (profile laminate)

- Operatii aritmetice simple pentru probleme de santier

- Fractii, rapoarte, proportii, procente

- Exprimarea pantelor in grade, procente si rapoarte

Practica comasata 1 saptamana

EXEMPLE DE TEME DE PROIECT

CONTINUTURI

Calculul incarcarilor pentru o constructie data pana la terenul de fundare

Actiunea fortelor gravitationale

Armarea unei grinzi (calcul static, armare, desen, extras de materiale)

Diagrame de momente

Oferta de serviciu pentru o lucrare data

Calculul necesarului de material si manopera

M2: Instalatii sanitare si de gaze

COMPETENTE SPECIFICE

CONTINUTURI



1.1. Identificarea elementelor componente ale instalatiilor studiate

1.2. Observarea si descrierea instalatiilor de alimentare cu apa si canalizare

1.3. Analizarea schemelor functionale si identifi-carea semnelor conventionale

2.1. Citirea documentatiei tehnice

Alcatuirea instalatiilor de alimentare cu apa si canalizare, materiale folosite

Instalatia interioara de alimentare cu apa rece si calda

Instalatia interioara de canalizare

Retele exterioare de alimentare cu apa si canalizare

2.2. Transformarea unitatilor de masura

2.3. Calcularea pierderilor de sarcina

2.4. Dimensionarea conductelor de distributie a apei si interpretarea rezultatelor

Elemente de hidraulica aplicata

- Unitati de masura fundamentale si derivate

- Proprietatile fizice ale fluidelor

- Descrierea starii de miscare a fluidelor

- Curgerea fluidelor prin orificii si ajutaje

- Dimensionarea conductelor de distributie apei

1.4. Intocmirea documentatiei tehnico-economi-ce pentru o lucrare simpla

Documentatie tehnico-economica

- antemasuratoare, deviz, extras de materiale

4.1. Identificarea surselor de poluare in cadrul santierului de constructii si al exploatarii constructiilor

4.2. Analizarea unor modalitati de eliminare/di-minuare a efectelor poluarii asupra mediului inconjurator

Elemente de ecologie

Apa, aerul si solul - factori de mediu

Sisteme de epurare si tratare a apelor uzate (filtre, decantoare, deznisipatoare)

Legislatie de mediu

4.3. Identificarea si remedierea defectiunilor si deteriorarii aparute in exploatarea instalatiilor tehnico-sanitare si de gaze

4.4. Respectarea normelor metodologice de pro-tectie, igiena a muncii si P.S.I.

Exploatarea, intretinerea si repararea instalatiilor tehnico-sanitare si de gaze

Reguli pentru exploatarea instalatiilor tehnico-sanitare si de gaze

Restrictii la exploatarea instalatiilor tehnico-sanitare si de gaze

Principalele defectiuni ale instalatiilor tehni-co-sanitare si modul lor de remediere

Lucrari de intretinere, reparatii curente si revizii la instalatiile tehnico-sanitare si de gaze

Verificarea calitatii lucrarilor de reparatii

N.T.S.M-uri si P.S.I-uri specifice lucrarilor de intretinere a instalatiilor tehnico-sanitare si de gaze

3.1. Controlarea calitatii produselor privind structura, alcatuirea si alte caracteristici expri-mate pe cat posibil in termeni de performanta

3.2. Folosirea S.D.V-uri in realizarea lucrarilor pentru verificarea dimensiunilor si altor carac-teristici specifice de calitate

Conditii de calitate pentru instalatii

Factorii implicati in conceperea, realizarea si exploatarea instalatiilor cu raspunderi pentru pastrarea calitatii

Calitatea produselor folosite in instalatii, certificate si declaratii de conformitate, incercari si analize in laboratoare autorizate

Practica comasata 1 saptamana

EXEMPLE DE TEME DE PROIECT

CONTINUTURI

Reprezentarea bransamentului de apa si canalizare folosind semne conventionale conform STAS 185/2-89, pana la caminul de apometru pentru instalatii exterioare de alimentare cu apa, respectiv caminul de racord pentru instalatia exterioara de canalizare

Oferta de pret pentru bransamente

Alcatuirea retelelor exterioare si a instalatii-lor interioare de alimentare cu apa si cana-lizare

Calculul hidraulic al conductelor instalatiilor interioare de alimentare cu apa rece pentru consum menajer pentru o vila P+2

Efectuarea schemei instalatiei interioare de alimentare cu apa rece

Elemente de hidraulica aplicata

VALORI SI ATITUDINI

Logica

Rigurozitate

Creativitate

Pragmatism

Analizarea fenomenului tehnic

Respect pentru calitate

Receptivitate la nou

Responsabilitate

Ridicarea permanenta a nivelului de pregatire

Sugestii metodologice

Disciplina "Laborator tehnologic" are rolul de a forma la elevi abilitatea de a rezolva unele probleme cu caracter aplicativ, de la recunoasterea materialelor pana la rezolvarea unor probleme tehnice prin proiect.

Din acest motiv este necesar ca predarea sa se faca intr-un laborator, atelier, santier sau alt loc de munca, cu sprijinul agentilor economici in obtinerea materialelor sau tehnologiilor noi si in colaborare cu maistrul instructor daca se considera necesar sa se realizeze si o oarecare instruire practica.

Profesorul are libertatea de a exemplifica problemele tratate si de a antrena elevii in documentare, informare si dezbateri.

Metodele folosite pot fi variate dar se prefera studiul de caz, rezolvari de probleme, proiectul, determinari si analize de parametrii, descoperirea greselilor, referate, dezbateri.

Un aspect important il reprezinta lucrul in echipa, indicat atat pentru lucrari curente cat si pentru proiectele la clasa a XI-a (in clasa a XII-a fiind necesare proiecte individuale)

Profesorul va urmari de asemeni caracterul interdisciplinar si crosscurricular al abordarii problemelor tehnice si va face referiri la aspectele de calitate, de protectia mediului, de protectia muncii si PSI ori de cate ori este necesar.

Se va urmari dezvoltarea aptitudinilor de comunicare, de cooperare si de exprimare in limbaj tehnic, precum si formarea capacitatii de autoevaluare si interevaluare.

Clasa a XII-a

NOTA DE PREZENTARE

Acest curriculum este adresat elevilor de clasa a XII-a liceu tehnologic, profil tehnic, specialitatea Constructii si lucrari publice.

Laboratorul tehnologic urmareste aspectele aplicative in domeniu in scopul apropierii studiului de mijloacele de lucru si de situatii deosebite cu care trebuie sa se familiarizeze viitorul tehnician.

In clasa a XII-a se pastreaza aceleasi obiective prin competentele generale.

Competentele specifice se subordoneaza acestora si sunt de data acesta referitoare la:

Instalatii de incalzire centrala si

Instalatii de ventilatii

Ordinea parcurgerii temelor propuse nu este obligatorie.

Temele pot fi aprofundate in masura interesului elevilor dar vor tine cont de faptul ca unii dintre acestia le pot studia in detaliu la o disciplina optionala.

De fapt s-a tinut cont ca in aceasta programa sa se studieze aspecte mai deosebite cum ar fi surse de combustibil, exploatare si intretinere, notiuni de termotehnica sau principii de confort, metode de masurare, conditii de calitate si altele.

Disciplina trebuie abordata sub aspect practic, pe cat este posibil in laborator. La sfarsitul fiecarui semestru se face evaluarea si printr-o aplicatie de tip proiect in cadrul saptamanii de practica comasata.



COMPETENTE GENERALE

Analizarea partilor componente ale unei structuri si a operatiilor necesare executarii ei; studierea si insusirea unor metode tehnice noi

Rezolvarea unor probleme tehnice: masurari, transformari, calcule si interpretarea fenomenelor

Verificarea calitatii materialelor, produselor si executiei (probe, verificari, etc.)

Identificarea greselilor si daunelor provocate de diverse actiuni si stabilirea masurilor de remediere

CLASA a XII-a

M3: Instalatii de incalzire centrala

COMPETENTE SPECIFICE

CONTINUTURI

1.1. Identificarea elementelor componente ale instalatiei de incalzire centrala cu apa calda sau supraincalzita si cu abur

1.2. Observarea si descrierea instalatiilor de incalzire

1.3. Analizarea schemelor functionale cu identificarea semnelor conventionale

1.4. Citirea documentatiei tehnice

Alcatuirea instalatiilor de incalzire centrala cu apa calda sau supraincalzita si cu abur, materiale folosite

Generalitati

Sisteme de incalzire cu apa calda si supra-incalzita

Alcatuirea centralelor termice

2.1. Transformarea unitatilor de masura

2.2. Observarea, recunoasterea si interpretarea fenomenelor fizice pe baza realizarii de expe-rimente

Notiuni generale de termotehnica

Fenomene fizice, marimi si unitati de masura

Principiile termodinamicii

Fierberea, vaporizarea si condensarea

Dilatarea si contractarea

2.3. Explicarea fenomenelor termodinamice studiate

2.4. Rezolvarea de probleme specifice fenome-nelor termice

Confortul termic

Factori de confort termic

Conductia, convectia si radiatia

3.1. Studierea comparativa a avantajelor si dezavantajelor aparute in folosirea energiilor neconventionale

3.2. Analizarea aspectelor economice in folosirea energiilor neconventionale

Noi metode si surse de combustibil pentru incalzirea locuintelor

Instalatii pentru incalzirea cladirilor cu energie solara

Instalatii pentru incalzirea cu apa geotermala sau cu apa reziduala

Instalatii de incalzire cu pompe de caldura

Utilizarea biogazului drept combustibil pentru incalzirea apei menajere si a locuintelor

1.5. Analizarea structurii de organizare a atelierelor

1.6. Identificarea operatiilor necesare efectuarii lucrarilor de instalatii si utilizarea corecta a mij-loacelor si procedeelor de lucru

Organizarea atelierului de prefabricare

Atelierul de santier

Atelierul central

3.3.Analizarea rezultatelor, probelor si verificarilor

3.4.Compararea parametrilor rezultati din verificari si probe u cei necesari pentru functionarea optima a instalatiilor

2.5.Stabilirea operatiilor care asigura punerea in functiune a instalatiilor

Probarea, reglarea si receptia instalatiilor de incalzire centrala

Verificarea lucrarilor executate

Punerea in functiune a instalatiilor

1.7. ecunoasterea activitatilor legate de exploatarea si intretinerea instalatiilor de termoficare

4.1. Identificarea si descrierea defectiunilor si deteriorarilor aparute in exploatarea instalatiei de incalzire

4.2. Respectarea normelor metodologice de protectie, igiena a muncii si P.S.I.

Exploatarea si intretinerea instalatiilor de incalzire centrala

Organizarea, controlul si intretinerea insta-latiei de termoficare

Principalele defectiuni si modul de remediere

N.T.S.M, P.S.I si protectia mediului privind exploatarea si intretinerea instalatiilor

Practica comasata 1 saptamana

EXEMPLE DE TEME DE PROIECT

CONTINUTURI

Se da planul unui punct termic

Se cere amplasarea echipamentelor de baza si a celor auxiliare. Descrierea caracteristi-cilor acestora si principiul lor de functionare

Intocmirea schemei unei instalatii de preparare a apei calde menajere cu rezer-voare de acumulare si aparate in contracu-rent legate in paralel cu instalatia de incalzire

Alcatuirea centralelor termice

Alcatuirea centralelor termice

M4: Instalatii de ventilare

COMPETENTE SPECIFICE

CONTINUTURI

1.1. Identificarea elementelor componente ale sistemelor de ventilare

1.2. Observarea si descrierea instalatiilor de ventilare mecanica

1.3. Analizarea schemelor functionale

1.4. Citirea documentatiei tehnice

Sisteme de ventilare, materiale folosite

Ventilare naturala



Ventilare mecanica

Alcatuirea centralelor de ventilare

3.1. Analizarea compozitiei aerului si recunoas-terea calitatii acestuia

2.1. Utilizarea regulilor de calcul in stabilirea valorilor parametrilor de stare ai aerului

Elemente de calcul in instalatiile de ventilare

Compozitia aerului

Parametrii de stare ai aerului

2.2. Stabilirea importantei instalatiilor de ventilare si conditionare a aerului in asigurarea microclimatului

Principii de confort

Schimbul de caldura dintre om si mediu

Conditii de confort

Calitatea aerului. Bazele igienice ale ventilarii

1.5. Analizarea tuturor aspectelor privitoare la actiunea noxelor asupra activitatii oamenilor

2.3. Calcularea degajarilor si aporturilor de caldura

Degajari nocive

Gazele si vaporii

Praful si fumul

Vaporii de apa

Degajari si aporturi de caldura

3.2. Identificarea mijloacelor de masurare si aplicarea principiilor de functionare a aparatelor de masura

3.3. Utilizarea aparatelor de masura in functie de proprietatile lor metrologice si de natura masurarii

Metode de masurare

Masurarea temperaturii aerului

Masurarea umiditatii aerului

Masurarea vitezei aerului

Masurarea presiunilor si debitelor

3.4. Incercarea tehnica a ventilatoarelor si a pompelor

Incercarea elementelor instalatiilor de ventilare si conditionare

Determinarea eficacitatii instalatiilor

2.4. Executarea operatiilor de pornire - oprire a instalatiilor de ventilare

4.1. Identificarea si remedierea defectiunilor si deteriorarilor aparute in exploatarea instalatiilor de ventilare

Intretinerea, exploatarea si repararea instalatiilor

Pornirea si oprirea instalatiilor

Reguli privind supravegherea functionarii instalatiilor

Repararea instalatiilor

4.2. Identificarea efectelor zgomotelor si vibratiilor ce apar in timpul functionarii instalatiei de ventilare si de conditionare a aerului

4.3. Stabilirea etapelor de montare a unui atenuator de zgomot

Combaterea zgomotelor produse de functio-narea instalatiilor de ventilare si conditionare a aerului

Surse de zgomot si vibratii

Atenuarea naturala

Atenuatoare de zgomot

3.5. Controlarea calitatii produselor privind structura, forma, alcatuirea si alte caracteristici exprimate pe cat posibil in termeni de performanta

3.6. Folosirea S.D.V.-urilor in realizarea lucrarilor pentru verificarea dimensiunilor si altor caracteristici specifice de calitate

Conditii de calitate pentru instalatii de ventilare

Factorii implicati in conceperea, realizarea si exploatarea instalatiilor cu raspunderi pentru pastrarea calitatii

Calitatea produselor folosite in instalatii, certificate si declaratii de conformitate, incercari si analize in laboratoare autorizate

Practica comasata 1 saptamana

EXEMPLE DE TEME DE PROIECT

CONTINUTURI

Intocmirea fisei tehnologice pentru montarea canalelor de aer din tabla, cu anexe desenate si documentatie tehnico-economica

Trasarea desfasurata a unei piese din tabla pentru realizarea unui tronson drept cu sectiune rectangulara, cunoscand lungimea tronsonului L=30cm. Calculul necesarului de material

Idem pentru un tronson cu sectiune circulara

Canale de aer din tabla

VALORI SI ATITUDINI

Logica

Rigurozitate

Creativitate

Pragmatism

Analizarea fenomenului tehnic

Respect pentru calitate

Receptivitate la nou

Responsabilitate

Ridicarea permanenta a nivelului de pregatire

Sugestii metodologice

Disciplina "Laborator tehnologic" are rolul de a forma la elevi abilitatea de a rezolva unele probleme cu caracter aplicativ, de la recunoasterea materialelor pana la rezolvarea unor probleme tehnice prin proiect.

Din acest motiv este necesar ca predarea sa se faca intr-un laborator, atelier, santier sau alt loc de munca, cu sprijinul agentilor economici in obtinerea materialelor sau tehnologiilor noi si in colaborare cu maistrul instructor daca se considera necesar sa se realizeze si o oarecare instruire practica.

Profesorul are libertatea de a exemplifica problemele tratate si de a antrena elevii in documentare, informare si dezbateri.

Metodele folosite pot fi variate dar se prefera studiul de caz, rezolvari de probleme, proiectul, determinari si analize de parametrii, descoperirea greselilor, referate, dezbateri.

Un aspect important il reprezinta lucrul in echipa, indicat atat pentru lucrari curente cat si pentru proiectele la clasa a XI-a (in clasa a XII-a fiind necesare proiecte individuale)

Profesorul va urmari de asemeni caracterul interdisciplinar si crosscurricular al abordarii problemelor tehnice si va face referiri la aspectele de calitate, de protectia mediului, de protectia muncii si PSI ori de cate ori este necesar.

Se va urmari dezvoltarea aptitudinilor de comunicare, de cooperare si de exprimare in limbaj tehnic, precum si formarea capacitatii de autoevaluare si interevaluare.







Politica de confidentialitate







creeaza logo.com Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Comentarii literare

ALEXANDRU LAPUSNEANUL COMENTARIUL NUVELEI
Amintiri din copilarie de Ion Creanga comentariu
Baltagul - Mihail Sadoveanu - comentariu
BASMUL POPULAR PRASLEA CEL VOINIC SI MERELE DE AUR - comentariu

Personaje din literatura

Baltagul – caracterizarea personajelor
Caracterizare Alexandru Lapusneanul
Caracterizarea lui Gavilescu
Caracterizarea personajelor negative din basmul

Tehnica si mecanica

Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice.
Actionare macara
Reprezentarea si cotarea filetelor

Economie

Criza financiara forteaza grupurile din industria siderurgica sa-si reduca productia si sa amane investitii
Metode de evaluare bazate pe venituri (metode de evaluare financiare)
Indicatori Macroeconomici

Geografie

Turismul pe terra
Vulcanii Și mediul
Padurile pe terra si industrializarea lemnului



Test de evaluare initiala - Limba si literatura romana - clasa a IV-a
Proiect didactic Clasa a V -a educatie fizica - Rostogolirea inainte din ghemuit : invatare cu accent pe grupare in momentul rularii
Invatamantul secundar superior
PROIECT DIDACTIC CLASA: a II-a Cunoasterea mediului -In livada
Metodele si tehnicile de instruire
Motivatia - definitie si caracterizare generala
PROIECT DIDACTIC Educatie fizica Mers in echilibru pe un plan inclinat
Principii fundamentale ale consilierii si orientarii in sistemul educational



Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu