PROIECT DIDACTIC - 'Cele patru piersici"- povestire orala

Etapele lectiei

Obiective operationale

Modalitati de invatare

Strategia didactica

Modalitati de evaluare

1. Captarea atentiei

Puzzle - formarea unei imagini (concurs)

- Carui text studiat se potriveste imaginea obtinuta?

Jocul de competitie

Activitate pe grupe

autoevaluare

2. Reactualizarea structurilor insusite anterior

OC₁

OC₂

Se solicita elevilor sa efectueze ex. 1 de pe fisa, timp in care se verifica tema.

Se verifica rezolvarea exercitiului

Se citeste in lant textul ,,Cele patru piersici"

Ce invataturi se desprind din textul citit? (fiecare trebuie sa incerce sa fie un om bun, un prieten adevarat; este important sa ne gandim la viitor, ca primul fiu, si la cei din jurul nostru, nu la bani ca cel de-al doilea)

Exercitiul

Activitate individuala

Lectura explicativa

Activitate frontala

Observare sistematica

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Se anunta titlul lectiei si obiectivele, pe intelesul elevilor.

Explicatia

4. Dirijarea procesului de consolidare

5. Obtinerea performantei

6. Feed-back-ul

7. Evaluare

8. Retentia si transferul

OC₃

OC₅

OC₃

OC₅

OC₄

OC₆

OC₇

OC₈

Se citeste textul pe fragmente si se adreseaza intrebari.

Primul fragment:

Cum si-a incercat taranul fiii? (le-a dat cate o piersica, dorind sa vada ce face fiecare cu fructul primit)

Se povesteste de catre un elev continutul primului fragment

Se alege din ideile principale prezentate la tabla pe cea care se potriveste si se transforma in titlu

1.Taranul isi incearca fiii, oferindu-le cate o piersica. 

Incercarea fiilor 

Se noteaza pe caiete si la tabla ideea principala.

Al doilea fragment:

De ce credeti ca a plantat samburele primul fiu? (s-a gandit ca, in viitor, din sambure va creste un piersic cu multe fructe care vor putea fi folosite)

De ce a zambit taranul la auzul spuselor fiului mai mare? (a inteles ca acesta va fi gospodar)

Cum a reactionat tatal cand a aflat ca al doilea fiu a aruncat samburele? De ce? (s-a intristat, pentru ca al doilea fiu nu s-a gandit la viitor)

De ce i-a spus taranul celui de-al treilea fiu ca nu toate sunt de vanzare in viata? (ca sa-i arate ca sunt lucruri mai importante in viata decat banii)

Se numeste un elev pentru a povesti continutul celui de-al doilea fragment.

Se alege ideea potrivita si se scrie la tabla si pe caiete sub forma de titlu.

2. Fiii mai mari au dat raspunsuri diferite despre folosirea piersicii. Raspunsurile fiilor mai mari

Al treilea fragment:

Cum a folosit piersica cel de-al patrulea fiu? (a daruit-o unui prieten bolnav)

De ce a lacrimat tatal? (a inteles ca al patrulea copil va fi un om bun si un prieten adevarat)

Se povesteste continutul fragmentului

Se alege ideea si se scrie sub forma de titlu.

3. Fiul cel mic spune ca a daruit piersica unui prieten. Ras punsul mezinului

Se solicita 2 elevi pentru a povesti.

Se fac aprecieri de catre colegi.

Se numeste un elev pentru a povesti prin prisma unui personaj (tatal)

Se rezolva ex. 3 verde din manual

Imagineaza-ti ca esti unul dintre fiii taranului. Tu ce ai fi facut cu piersica primita?

Se numesc 4 elevi pentru a realiza o scurta dramatizare dupa

textul ,,Cele patru piersici"

Joc: Descopera proverbul (fiecare echipa primeste cate un plic in care au jetoane cu cuvintele a doua proverbe despre prietenie; in cel mai scurt timp, trebuie sa obtina proverbele si sa explice unul dintre ele)

Prietenul la nevoie se cunoaste.

Prietenul nu se cumpara cu bani.

Fiecare grupa isi desemneaza un reprezentant pentru a prezenta rezultatele muncii grupei.

Se rezolva ex. 12, pag. 103, din culegere

Alegeti o coloana de cuvinte; formati alte cuvinte cu ajutorul grupurilor ne-; stra-; des-; con-. Formulati enunturi cu cuvintele obtinute. (se explica intelesul unor cuvinte, daca este cazul)

satean primitor rabdator

a luci strange bunic

Se verifica enunturile alcatuite.

Se rezolva ex. 2 din fisa de evaluare.

Se fac aprecieri asupra modului in care au raspuns elevii.

Se reciteste textul pe alineate de catre cativa elevi.

,,Momentul de sinceritate" (ex. 5A, din culegerea ,,Sa dezlegam tainele textelor literare", pag. 102)

Enumerati 3 lucruri pe care la apreciati in viata (fiecare elev noteaza pe un biletel si il va aseza intr-un copacel al clasei)

Tema pentru acasa - povestirea in scris a textului.

Lectura explicativa

Activitate frontala

Lectura explicativa

Activitate frontala

brainstorming

activitate frontala

jocul didactic

activitate pe grupe

jetoane cu cuvintele proverbelor

exercitiul

activitate pe grupe

,,Sa dezlegam tainele textelor literare

Activitate individuala

brainstorming

activitate individuala

Observare sistematica

Evaluare reciproca

autoevaluare