Evaluare Initiala - Grupa Mare

Nr. crt.

Proba

Testul

Obiectivul

Desfasurare

Resurse materiale

Itemi

Notare

Interpretare

I

Probe pentru comportamentul motor

Stabilirea profilului psihi-motor al copilului

a) echilibrul

Copilul sta in picioare pe varfuri cu ochii deschisi, mainile pe langa corp, picioarele lipite

Durata 10''

Cronometru

"Stai in picioare pe varfuri , cu ochii deschisi, etc"

Testul nu este reusit daca subiectul paraseste locul sau atinge solul cu calcaiul.

Se permit 3 incercari.

Reusita 1 punct.

b) saritura

Cu ochii deshisi se sare pe o distanta de 5 metri pe piciorul stang, apoi pe cel drept

"Sari intr-un picior!"

Se noteaza 0,5 puncte pentru fiecare picior

Reusita 1 punct.

c) coordonarea mainilor

Înfasurarea (sau bobinarea) unui fir pe o bobina. Copilul tine in mana stanga un capat al bobinei de care atarna un fir de doi metri.

Durata 15'' (pentru dreapta) si 20'' (pentru stanga)

Bobina , fir de ata de doi metri

"Înfasoara firul pe bobina, mai intai cu mana stanga si apoi cu mana dreapta!"

0.5 puncte executa cu o mana

1 punct cu ambele maini

II

Probe pentru cunoasterea propriului corp si spatio-temporala

a) cunoasterea propriului corp

Se solicita copilului sa indeplinesca sarcini cum ar fi: mana dreapta la umarul drept , mana stanga la umarul stang , sa ia mana stanga a adultului, sa imite gesturi, sa arate cu mana dreapta diferite parti ale propriului corp

"Pune mana dreapta pe umarul drept"

"Pune mana stanga pe umarul stang"

"Arata mana mea stanga. De ce nu se afla pe aceeasi parte cu a ta?"

"Fa ca mine!"

"Arata ce iti spun eu!"

Reusita 1 punct

b) recunoasterea

raporturilor spatiale in fata - in spate , deasupra - dedesubt, in dreapta - in stanga

Se solicita copilului sa aseze pe rand obiectele in diferite pozitii spatiale in raport cu un obiect dat. Sa rezolve sarcina fisei

Jucarii

Fise

"Asaza jucaria in fata mesei , in spatele mesei, deasupra, dedesubt, in dreapta, in stanga mesei"

"Coloreaza cu galben jucaria de pe masa, cu albastru pe cea din dreapta mesei, cu rosu pe cea din stanga si cu ce culoare doresti pe cea din fata mesei. Care jucarie a ramas necolorata"

Se acorda cate 0,5 puncte pentru fiecare pozitie pozitie spatiala corect recunoscuta

Total 3 puncte

Se acorda cate 0,5 puncte pentru fiecare

cerinta corect rezolvata

Total 2,5 puncte

c) recunoasterea relatiilor temporale

Pregatesc pentru fiacare copil cate un set de 3 intrebari. Ex: Cand am pictat ? (Ieri), Cand am cantat ? (azi), Cand vom mai veni la gradinita? (maine)

" Raspunde la intrebari!"

0,5 puncte - ieri

0,5 puncte -azi

0,5 puncte -maine

III

Proba de lateralitate

a) stabilirea dominantei manuale

Copilul sta in picioare fara nici un obiect in mana . I se spune : Tu te vei prefaci ca faci ceea ce eu iti voi cere.

"Cum ciocanesti la usa?

Arata-mi!"

"Cum iti pieptani parul?"

"Cum bei apa cu paharul?"

"Cum rasucesti cheia in yala?"

Se noteaza cu D sau S in functie de mana pe care o foloseste

D dreapta

S stanga

A ambele maini

0,5 puncte

b) stabilirea dominantei

piciorului

I se cere copilului sa se urce pe scaunel, sa suteze intr-o minge , etc.

Scaun, minge

"Urca un picior pe scaun !"

"Loveste mingea cu piciorul!"

Se noteaza cu D sau S in functie de piciorul pe care il foloseste

0,5 puncte

Total 1 punct

IV

Probe ale dezvoltarii intelectuale

1. Gandirea

Compararea unor notiuni, stabilirea deosebirilor

I se cere copilului:

sa compare trei lungimi de betisoare;

sa denumeasca 4, 5 culori

sa indice 2 momente principale ale zilei;

sa denumeasca cele 4 anotimpuri;

sa enumere zilele saptamanii;

sa explice corect utilitatea unor obiecte;

sa grupeze corect obiectele din sfera a doua notiuni date;

sa stabileasca analogii opozante;

sa inventeze diferite desene redand fiinte obiecte, pornind de la diferite figuri geometrice.

Betisoare

Creioane colorate

Diferite obiecte

Jetoane

"Indica betisorul mijlociu"

"Aranjeaza cele 8 culori dupa

cum vrei tu!"

"Cand se intampla?"

"Stii cand?"

"Care sunt zilele saptamanii"

"La ce foloseste"

"Separa animalele domestice de cele salbatice!"

"Pasarea zboara, pestele "

"Masa e din lemn, cartea e din.."

"Deseneaza un ."

Pentru fiecare raspuns corect se acorda un punct.

Total 9 puncte

2. Limbajul

a) testarea auzului fonematic si a pronuntiei corecte

Asculta cu atentie si repeta dupa mine sunetele: r, s, s, t, t, ce, ci, ge, gi, etc.

Durata 2 minute pentru fiecare copil

Material verbal

"Repeta dupa mine!"

Se aplica individual , copiii cu deficiente de pronuntie sunt solicitati mai mult si trimisi la logoped

b) verificarea volumului vocabularului

Se foloseste un numar de cuvinte (5) ce denumesc obiecte din experienta copilului.

Asculta cu atentie ce il intreb si spune tot ce stie.

Minge, masina, scaun,

gradinita,

rochie (toate sunt materiale verbale)

"Ce stii despre minge?"

etc.

Se apreciaza corectitudinea raspunsului si a fluxului verbal prin care copilul isi formuleaza raspunsul

1 punct corectitudine

1 punct continut

Total 5 cuvinte = 10 puncte

3. Memoria

Evidentierea modului in care se pot demonstra procesele de fixare si conservare

Se expun jetoanele. Copiii le privesc apoi le spun de 3-4 ori memorandu-le in ordinea expusa. Dupa 10 minute li se cere sa denumeasca (repete) obiectele

5 imagini reprezentate in 5 jetoane

"Priveste jetoanele! Spune-le! Memoreaza-le! Acum repeta-le

Pentru fiecare obiect memorat in ordine se noteaza 1 punct.

Total 5 puncte.

4. Imaginatia

Sa redea continutul unei scurte povestiri folosindu-se de imginile personajelor puse la dispozitie.

Eu stiu ca tie iti plac povestile. Ti-am adus niste imagini (personaje). Alege-le pe cele care-ti plac si fa cu ele o poveste.

Da un titlu povestii

Anexa II

Imagini, personaje

"Alege personajele si creeaza o poveste!

Ce titlu ii dai?"

1 punct descriere

2 puncte interpretare

1 punct stabilirea titlui

Total 4 puncte

5. Atentia

Determinarea volumului atentiei

Se introduc in cutie 2 obiecte . Copilul nu trebuie sa vada  (inainte ) obiectele puse in cutie. Descoperim cutia si cerem copilului sa se uite in ea (atat cat numaram in gand 1,2) si apoi acoperim. Cerem sa spuna cate obiecte a vazut si sa le denumeasca. Apoi Introducem treptat trei obiecte, patru, cinci. Avem in vedere ca de fiecare data sa fie alte obiecte

O cutie cu capac sau panza pentru acoperirea cutiei.

Diferite obiecte.

"Priveste in cutie! Cate obiecte ai vazut? Denumeste-le!"

Pentru 3 obiecte un punct ,pentru 4 obiecte 2 puncte, pentru 5 obiecte 3 puncte.

Reusite total 3 puncte

V

Probe pentru testarea nivelului de cunostinte

1. Educarea limbajului

a) comunicare orala

Verificarea modului de exprimare si acordul gen numar caz a partilor de propozitie

Asculta cu atentie textul ce trebuie completat cu anumite cuvinte. Daca tu le vei spune corect va fi foarte bine. Textul va cuprinde 10 lacune.

Anexa III

Text cu lacune

"Completeaza cuvantul ce lipseste."

Pentru fiecare cuvant completat se noteaza cu 0,5 puncte

10x0.5

Total 5 puncte

b) elemente de limbaj citit scris

1) recunoasterea cifrelor de la 1 la 5

I se arata 10 cifre .

Tablita magnetica cu cifre

"Recunoaste 5 cifre" (1,2,3,4,5)

Pentru fiecare cifra 0,5 puncte

Total 2,5 puncte

2) sa reprezinte grafic cuvintele din propozitia data

Educatoarea spune propozitia si copilul o reprezinta grafic

Fisa (coala alba), creion , material verbal - cel putin 5 propozitii

"Scrie atatea liniute cate cuvinte ai auzit"

Pentru fiecare propozitie corect reprezentata 1 punct

Total 5 puncte

c)creativitate si expresivitate

Recitare de poezii sau roluri scurte cu intonatie, pauza si mimica

Se desfasoara individual. Se cere copilului sa recite sau sa imite un rol cunoscut

"Spune ce stii tu mai bine" (o poezie sau un rol de poveste)

Intonatie 1 punct

Pauza 1 punct

Mimica 1 punct

Total 3 puncte

2. Activitati matematice

a) constituirea de multimi de elemente dupa criteriile date

Se lucreaza cu trusa Logi II.

Priviti aceste obiecte. Alege dupa forma. Apoi i se cere sa aleaga piesele cu doua atribute: - forma - culoare;

- forma - marime;

- forma - grosime.

Trusa Logi II

Alegeti numai patratele (cercurile triunghiurile).

Alege patratele rosii.

Alege patratele mari.

Alege patratele groase.

Pentru forma 1 punct.

Pentru forma-culoare 1 punct.

Pentru forma-marime un punct.

Pentru forma-grosime 1 punct.

Total 4 puncte.

b) compararea multimilor de elemente prin asociere globala, corespondenta in limitele 1-5.

I se cere copilului sa priveasca fisa cu cele doua multimi de elemente.

Anexa IV A

Fisa

Anexa IV B

Formeaza perechi si incercuieste multimea cu mai multe obiecte.

Deseneaza in spatiul dat tot atatea elemente cate sunt in multimea alaturata.

1 punct.

1 punct.

Total 2 puncte.

c) numararea elementelor in limitele 1-5 recunoscand cifrele prin care sunt reprezentate, in parte, numarul de elemente din fiecare multime

Se cere copilului sa numere pana la 5.

I se prezinta fisa matematica.

Se intuiesc elementele (fara sa le numere).

Oral

Anexa V

Fisa

Numara si uneste cifra cu multimea corespunzatoare

1 punct.

1 punct.

d) raportarea numarului la cantitate

Deseneaza in caseta tot atatea liniute cate elemente sunt.

1 punct

Total 3 puncte.

3. Cunoasterea mediului

a) cunoasterea unor elemente componente ale lumii inconjuratoare: plante animale.

I se prezinta fisa, se denumesc elementele componente ale fisei.

Fii atent! Tu vei face numai ce-ti voi spune eu.

Anexa VI

Fisa

Anexa VII

Coloreaza animalele domestice.

Încercuieste fructele

1 punct

1 punct

b) cunoasterea obiectelor de imbracaminte si a obiectelor de toaleta.

I se prezinta fisa.

Se intuiesc elementele componente ale fisei fara sa se specifice intrebuintarile. Fii atent! Tu vei face numai ce-ti voi spune eu.

Anexa VIII

Fise cu obiecte de imbracaminte pentru fete si baieti si obiecte de toaleta.

Coloreaza lucrurile baietilor.

Însemnati cu X obiectele folosite la spalatul dintilor.

Înconjoara obiectele folosite la baie.

Cate 1 punct pentru fiecare item.

Total 3 puncte.

4. Educatie pentru societate

a) cunoasterea denumirii localitatii natale

Eu te intreb tu sa-mi raspunzi.

Material verbal.

Cum se numeste orasul, comuna in care locuiesti.

1 punct

b) respectarea regulilor de convietuire in grup.

Eu te intreb tu sa-mi raspunzi.

Material verbal.

Ce spui cand te desparti de mama, de bunica?

Ce spui cand vii la gradinita si te intalnesti cu colegii sau cu doamna educatoare?

1 punct

1 punct

Nr. crt.

Ziua

Data

Categoria de activitate

Tema activitatii

Mijloc de realizare

Obiectivul urmarit

Luni

Cunoasterea mediului

Ce stii despre ?

Joc didactic

Cunoasterea unor elemente componente ale lumii inconjuratoare: plante, animale, etc.

Educatie muzicala

Continua cantecul meu.

Joc muzical

Evaluarea insusirii cantecelor invatate, a deprinderilor melodice si de interpretare expresiva.

Marti

Activitate matematica

Cine e cel mai rapid?

Joc didactic

Compararea multimilor de elemente prin asociere globala, corespondenta in limitele 1-5.

Activitatea plastica

Unde mi-am petrecut vacanta de vara.

Pictura

Evaluarea insusirii tehnicilor de pictura invatate si compunerea spatiului plastic.

Miercuri

Educarea limbajului

Repeta dupa mine! Ce stii despre minge?

Joc exercitiu

Joc didactic

Testarea auzului fonematic si a pronuntiei corecte, verificarea volumului vocabularului.

Educatie fizica

Fa ce-ti spun!

Joc de miscare

Probe pentru comportamentul motor.

Joi

Educatie pentru sociatate

Eu te intreb, tu sa-mi raspunzi.

Joc didactic

Evaluarea cunostintelor cu privire la denumirea localitatii natale, oras, tara.

Activitate matematica

Prajiturile.

Joc logic

Constituirea de multimi de elemente dupa criteriile: forma, culoare, grosime.

Vineri

Educarea limbajului

Completeaza cuvintele care lipsesc.

Text cu lacune

Verificarea modului de exprimare, acordul gen, numar, caz a partilor de propozitie.

Activitate practica

Facem bobine de ata pentru bunica.

Bobinare

Proba pentru comportamentul motor - coordonarea manilor.

Nr. crt.

Ziua

Data

Categoria de activitate

Tema activitatii

Mijloc de realizare

Obiectivul urmarit

Luni

Cunoasterea mediului

Spune ce este si la ce foloseste.

Joc didactic

Cunoasterea obiectelor de imbracaminte si a obiectelor de toaleta.

Educatie muzicala

Cantece pentru cei mici.

Auditii muzicale

Stimularea si educarea interesului si dragostei copiilor pentru ascultarea muzicii.

Marti

Activitate matematica

Cine stie castiga!

Joc didactic

Verificarea numeratiei 1-5, cifre, raportarea numarului la cantitate.

Activitatea plastica

Jucarii preferate.

Modelaj

Evaluarea insusirii tehnicilor de modelaj invatate.

Miercuri

Educarea limbajului

Ne jucam cu propozitii, cuvinte.

Joc didactic

Formarea de propozitii, reprezentarea grafica a cuvintelor din propozitie.

Educatie fizica

Cum faci ceea ce-ti cer?

Joc de miscare

Proba de lateralitate.

Joi

Educatie pentru sociatate

Cum ne comportam?

Convorbire

Respectarea regulilor de convietuire in grup.

Activitate matematica

Tabloul tricolor.

Joc logic

Constituirea de multimi de elemente dupa criteriile: forma, culoare, marime.

Vineri

Educarea limbajului

Spune-mi ce stii tu mai bine (o poezie sau un rol de poveste) !

Recitare

Verificarea capacitatilor de recitare de poezii sau reproducerea unor roluri scurte.

Activitate practica

Clasa noastra ca o floare.

Lucrare colectiva

Aranjarea, ordonarea, infrumusetarea mediului ambiant.