"Iata ce cunosc!"
Gradinita nr.5 Turnu Magurele
GRUPA: pregatitoare;
TEMA: "Iata ce cunosc!"
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic interactiv;
SCOPUL JOCULUI: Verificarea cunostintelor referitoare la plante, pasari, a cunostintelor de explorare a lumii virtuale imbinand jocul cu invatarea
Dezvoltarea atentiei, a muncii in echipa, utilizarea corecta a calculatorului, a componentelor acestuia, a tastaturii(tastele speciale) si a mouse-ului, sa inchida un program si sa caute altul de pe suprafata de lucru ("Fred", "Word").
SARCINI Copiii trebuie sa raspunda corect prin folosirea tastaturii, a mouse-ului la cerintele
impuse de program.
Sa selecteze o anumita tema sugerata de educatoare din cadrul softului educational "Iata ce cunosc!", "Word".
Sa continue jocul conform cerintelor din program.
REGULI: Sa stie sa lanseze aplicatia de pe suprafata de lucru; sa rezolve independent sarcinile, disciplinat, respectand deprinderile de lucru pe calculator; sa respecte cu strictete regulile de utilizare corecta a calculatorului, reguli care va pregati omul de maine.
MATERIAL DIDACTIC: Calculatorul Personal, imprimanta, softul educational instalat pe calculator.
ELEMENTE DE JOC: Cooperarea intre parteneri, recompensa insigna "Micul informatician", aplauze si cuvinte stimulative ale educatoarei sau ale calculatorului date de mascota programului - Fred.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
Sa selecteze si sa lanseze in executie programul "Fred"
Sa se familiarizeze cu diferite tipuri de iconite de pe desktop si cu specificul acestora
Sa rezolve sarcinile programului referitor la plante, pasari.
Sa selecteze din program planta, pasarea ceruta de educator(ex. ghiocelul, randunica).
Sa cunoasca partile componente, conditiile de viata ale ghiocelului, ale randunicii.
Sa denumeasca planta sau pasarea respectiva;
Sa desparta cuvintele in silabe;
Sa spuna numarul de silabe;
Sa pronunte sunetul initial si final al cuvantului;
Sa denumeasca ordinea crescatoare sau descrescatoare dupa marimea obiectelor afisate
Sa tipareasca imaginea ghiocelului sau a randunicii folosind imprimanta;
Sa formuleze propozitii enuntiative, exclamative, interogative, sa le reprezinte grafic si semnele de punctuatie respective;
Sa dea exemple de cuvinte care incep cu aceleasi sunete.
Sa delimiteze cuvintele, silabele si apoi sa le reprezinte grafic.
|
Etapele activitatii |
Continut |
Activitatea educatoarei |
Activitatea copilului |
Strategia didactica |
Evaluarea |
|
|
Metode |
Mijloace |
|||||
|
Momentul organizatoric |
Cabinetul de informatica este pregatit pentru activitatea la care sunt invitati parintii copiilor |
Aerisesc cabinetul, creand o atmosfera optima pentru desfasurarea activitatii, impreuna cu profesorul de informatica verifica starea de functionare a calculatoarelor. Urmaresc intrarea ordonata a copiilor si asezarea corecta a acestora la calculator. |
Intra in cabinetul de informatica si se aseaza la calculatoare |
Observarea comportamentului copiilor |
||
|
Captarea atentiei |
Trezirea interesului pentru activitate |
Prezint copiilor invitatii si scopul sosirii lor |
Sunt atenti |
Conversatia | ||
|
Motivarea temei jocului |
Motivarea invatarii si a continutului |
Astazi au venit parintii pentru a urmarii activitatea demonstrativa pe calculator, modul cum ati reusit sa va insusiti deprinderi simple de lucru, implementand cunostintele din mediul inconjurator pe calculator |
Asculta si sunt atenti |
Conversatia | ||
|
Anuntarea temei jocului |
Anuntarea jocului si prezentarea sarcinilor |
Jocul se numeste "Fred - Iata ce cunosc" joc prin care veti coopera intre voi si veti rezolva sarcinile cerute de "Fred" |
Retin tema si sarcinile de lucru |
Conversatia Explicatia |
Analizez comportamentul copiilor |
|
|
Dirijarea invatarii |
Lansarea in executie a programului "Fred" |
Solicit selectarea si executarea de pe suprafata de lucru a calculatorului a programului "Fred" |
Cu ajutorul mouse-ului copii executa ce li s-a cerut |
Explicatia Demonstratia Exercitiu |
Calculatorul |
Analizez comportamentul copiilor, aduc aprecieri stimulative. |
|
| ||||||
|
Rezolvarea programului "Fred" |
Selectati pentru inceput cubul cu flori. Selectati din multimea de flori, floarea care vesteste sosirea primaverii |
Executa instructiunile primite si trec la indeplinirea sarcinilor impuse de program. |
Explicatia Demonstratia Exercitiu. Problematizarea |
Calculatorul |
Analizez comportamentul copiilor, aduc aprecieri stimulative pentru corectitudinea modului de lucru |
|
|
Desfasurarea programului. Coloreaza |
Dati clik pe creionul albastru si veti afla denumirea florii, conditiile de viata, mediul in care traieste. Dati clik pe urmatorul creion si veti urmarii dimensiunile ghiocelului (mic, mijlociu, mare). Dati clik pe urmatorul creion si veti face analiza fonetica a cuvantului ghiocel. Dati succesiv clik stanga cu mouse-ul pe butonul "?" si apoi verificati pe butonul "OK", urmand imediat aprecierea din partea calculatorului. Spuneti denumirea obiectului, sunetul initial si final, despartirea in silabe, spuneti numarul de silabe. Apoi dati clik pe butonul "CONTINUA" urmand sa formati grupe si perechi de elemente apasand si tragand |
Asculta si executa intocmai fiecare pas al programului. Executa programul, vizualizeaza dimensiunile. Executa programul si face analiza fonetica. Executa programul randunica r a ran-du-ni-ca Formeaza scara numerica ceruta de program |
Exercitiu. Problematizarea |
Calculatorul |
Analizez indeplinirea sarcinilor, aprecieri stimulative, aplauze |
|
|
Folosirea imprimantei si apoi parasirea programului "Fred". Executarea de pe suprafata de lucru a programului "Word" |
cu mouse-ul numarul necesar de obiecte pentru a completa casutele goale si a forma scara numerica indicata de program. Tipariti imaginea si apoi parasiti programul "Fred" Intrati in programul "Word" dand dublu clik pe iconita care semnifica acest program. |
Tiparesc la imprimanta si apoi schimba aplicatia iesind din ea si intrand in programul Word |
Exercitiu. Problematizarea. DemonstratiaExplicatia. |
Calculatorul |
Aprecierea modului de lucru. Analiza comportamentului. Aprecieri si aplauze |
|
|
Formularea de propozitii enuntiative, interogative si semnele de punctuatie corespunzatoare. Reprezentarea grafica folosind editorul de texte "Word" |
Formulati propozitii care se refera la primavara. Enuntati-le simplu, apoi intrebati-va si minunati-va. Reprezentati-le grafic pe calculator si stabiliti semnul de punctuatie respectiv |
Formuleaza propozitii enuntiative, interogative si exclamative si le reprezinta grafic impreuna cu semnele de punctuatie corespunzatoare(. ? !) |
Conversatia. Exercitiul Problematizarea. Explicatia |
Calculatorul |
Aprecieri si aplauze |
|
|
Atingerea performantei si asigurarea feed-back-ului |
Identificarea cuvintelor si a silabelor din propozitie |
Formulati o propozitie care se refera la anotimpul primavara. Reprezentati-o grafic cu culoare rosie. Despartiti in silabe propozitia, reprezentati cuvintele cu albastru iar silabele cu verde |
Utilizand tastatura (folosind combinatia de taste)si mouse-ul in mod corespunzator, copiii executa intocmai sarcinile cerute |
Explicatia DemonstratiaExercitiul. |
Calculatorul |
Aprecieri stimulative |
|
Evaluarea jocului. Finalizarea activitatii |
Importanta jocului; modul de lucru cooperant |
Apreciez modul de lucru corect, disciplinat, jocul fiind antrenant prin prezentarea diferitelor cerinte si utilizarea lor in etapa ulterioara ciclului preprimar realizandu-se o conexiune logica in demersul educational |
Isi insusesc aprecierile si primesc insignele cu "Micul informatician" |
Conversatia |
Aprecieri stimulative |
|
|
Politica de confidentialitate |
 .com |
Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
| Baltagul – caracterizarea personajelor |
| Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
| Caracterizarea lui Gavilescu |
| Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
| Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
| Actionare macara |
| Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
| Turismul pe terra |
| Vulcanii Și mediul |
| Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
| Termeni si conditii |
| Contact |
| Creeaza si tu |
