PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE INTEGRATA Grupa mare - CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?

PROIECT DIDACTIC DE ACTIVITATE INTEGRATA

DATA: 21 octombrie 2009

NIVELUL: II (Grupa mare A)

Ed.

TEMA: "CU CE SI CUM EXPRIMAM CEEA CE SIMTIM?"

SUBTEMA: De ce iubim toamna?-evaluare

MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrata

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITATII INTEGRATE:

ADE

- DS : Activitati matematice - joc-exercitiu "Grupam si numaram "( elemente din cosul toamneie toamnei:legume, fructe)

DLC: Educarea limbajului - joc didactic "Buchetul toamnei"

- DEC: Educatie muzicala - repetarea cantecelor de toamna "Culesul viilor", "Toamna", "Supa de zarzavat"

ALA "Culorile toamnei" - lucrare colectiva pe grupuri:

Grupa crizantemelor- realizarea gradinii cu flori de toamna

Grupa merelor - pictura dovlecei

Grupa morcovilor - decupare prin intepare-legume

Grupa cocorilor- lipire stoluri

ADP

- Intalnirea de dimineata - "De ce ne place toamna?"

- Rutine - "Ma pregatesc pentru activitate" - exersarea unor deprinderi de autoservire;

- "Singurel imi fac ordine la locul de munca"- exersarea unor   deprinderi de munca gospodareasca.

- Tranzitii - poezii "Toamna", "Cine e toamna?"

cantece : Culesul viilor", "Toamna", "Supa de zarzavat", "A ruginit frunza din vii"

joc muzical "Misca vantul frunzele"

- Activitate de grup - Completam mesajul!"

TIPUL DE ACTIVITATE: Consolidare de cunostinte si deprinderi

FORME DE ORGANIZARE: in grupuri, in perechi, individual, frontal

OBIECTIVE FUNDAMENTALE:

- Dezvoltarea capacitatii copiilor de a stabili diverse legaturi intre cunostintele dobandite despre toamna.

- Dezvoltarea deprinderii de a grupa obiecte dupa un anumit criteriu (marime, culoare, forma).

- Dezvoltarea capacitatii copiilor de a descrie imagini, obiecte. Educarea unei exprimari orale corecte din punct de vedere fonetic, lexical si sintactic.

- Formarea capacitatii de exprimare prin muzica si exersarea capacitatii de receptare a lumii sonore.

- Dezvoltarea si aplicarea in contexte diferite a informatiilor si abilitatilor dobandite in alte domenii.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

ALA: Grupa crizantemelorr:

- sa decupeze corect pe contur florile;

- sa realizeze petalele prin dactilopictura ;

Grupa merelor:

- sa picteze dovlecelul, utilizand culorile corespunzatoare, respectand tehnicile insusite.

Grupa morcovilorr:

- sa decupeze prin intepare legumele de toamna ;

- sa foloseasca corect acul pentru a reda forma dorita.

Grupa cocorilor:

- sa decupeze/lipeasca cocorii si randunelele in stoluri; la fel si norii ;

- sa respecte modul de lucru, lucrand ingrijit si frumos.

ADE:

DS - Activitate matematica:

- sa verbalizeze actiunile date utilizand un limbaj matematic adecvat;

- sa rezolve corect fisa de lucru.

- sa numere obiectele unei multimi, facand asocierea cifra - cantitate si invers;

- sa clasifice obiectele dupa 2 criterii date simultan, alcatuind grupe de obiecte:forma,

culoare, marime;

- sa recunoasca cifrele in intervalul 1 - 7;

- sa ordoneze in sir crescator si descrescator legumele date;

- sa ordoneze florile toamnei respectand criteriul lungimii coditelor acestora;

DLC - Educarea limbajului:

- sa alcatuiasca propozitii corecte cu cuvintele date;

- sa desparta corect in silabe cuvintele ce denumesc anumite fructe, legume sau aspecte caracteristice anotimpului toamna.

- sa formuleze corect enunturile care descriu imaginile reprezentative anotimpului toamna;

- sa descrie caracteristicile esentiale ale anotimpului toamna;

- sa recite clar si expresiv poeziile invatate despre toamna;

- sa formuleze corect intrebarile specifice metodei "explozia stelara";

- sa recunoasca sunetul cu care incepe un anumit cuvant dat;

DEC - Educatie muzicala:

- sa intoneze corect cantecele despre anotimpul toamna insusite anterior;

- sa asocieze cantecelor miscarile sugerate de text.

- sa respecte miscarile specifice de dans pe melodia lui Vivaldi - "Toamna"

ADP :

- sa recunoasca lunile de toamna, precum si luna in care ne aflam;

- sa precizeze caracteristicile esentiale ale anotimpului toamna;

- sa completeze corect mesajul, alegand jetoanele potrivite.

STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE

conversatia

Exercitiul

Elemente de problematizare

Explicatia

Demonstratia

Observatia

Jocul

Explozia stelara

Ciorchinele

MATERIAL DIDACTIC

1. ALA: cutiuta cu surprize, sabloane: fructe, flori,nori,pasari, dovlecei, lipici, hartie glasata;
2. DS: tablou de toamna, cos cu legume naturale, vaza cu flori, fisa de lucru, cartonase cu cifre;
3. DLC: cercul toamnei, plicuri cu jetoane ilustrand aspecte caracteristice de toamna, stelute cu intrebarile specifice metodei exploziei stelare, culegere de ghicitori;
4. DEC: culegere de cantece, invitatii la festival, ecusoane/masti cu fructe si legume de toamna pentru festival.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, intrecerea, miscarea, aplauzele, recompensele.

FORME DE EVALUARE: frontala, individuala, pe grupe.

BIBLIOGRAFIE:

. Ziua buna se recunoaste de la intalnirea de dimineata, Editura Tehno-art.

. Curriculum pentru invatamantul prescolar, prezentare si explicitari, Editura Copyright, Bucuresti, 2009

. Revista invatamantului prescolar, nr. 3-4, Editura Arlequin, Bucuresti 2009

. Toma G., Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar, Editura Delta Cart Educational, Pitesti, 2009

. Didactic.ro-surse on-line

SCENARIUL ZILEI

Se intra in sala de grupa; copiii vor fi surprinsi de modul in care este amenajata sala , un cadru decorativ deosebit al anotimpului toamna. Masutele si scaunelele vor fi aranjate pe grupuri, pe fiecare masuta se va afla cate un dovleac taiat, in care copiii vor gasi sarcinile de lucru pentru fiecare grup.

Insa, inainte de a trece la masute, pentru inceput vom forma cercul pentru gimnastica de inviorare, urmand apoi, tot in formatia cerc - stand pe covor turceste, a realiza impreuna "Intalnirea de dimineata", in care am parcurs urmatorii pasi:

SALUTUL

PREZENTA

CALENDARUL NATURII

ACTIVITATEA DE GRUP: "Completam mesajul!" - cu jetoanele potrivite care reprezinta cuvintele cheie pentru intregirea mesajului referitor la anotimpul in care ne aflam. (Anexa 1).

Vom canta impreuna cantecelul Culesul viilor. Dupa ce copiii au recunoscut anotimpul descris in mesaj, va urma recitarea poeziilor ( de catre doi copii):

TOAMNA

Toamna a venit la noi 

Cu vant rece si cu ploi,

Frunzele sunt galbioare,

Pleaca pasari calatoare.

Pot sa vina zile reci,

Am legume coapte-n beci

si din fructele zemoase,

Am dulceturi ce-s gustoase

Toamna-i fata alintata,

Insa ea-i cea mai bogata

CE E TOAMNA ?

Ce e toamna, dragi copii?
Anotimp de bucurii!
Frunzele se sfatuiesc
Ce culori se potrivesc.
Unele rosesc mirate,
Altele-s galbui, patate.
Aramii si visatoare,
Se astern pe-alei, covoare!
Mere-mbujorate, fine
Stau in cosurile pline!
N-am uitat ca in panere
Avem struguri, nuci si pere!
Toamna ninge? Toamna ploua?
Cate-un pic din amandoua!
Si noi toti ii spunem iara:
Zana buna din camara!

Copiii care au recitat vor fi aplaudati de catre colegi.

In acel moment ne va fi transmis un mesaj din partea Zanei Toamna, un cos cu biletelele pregatite de Zana pentru ei. Cosul va contine plicuri cu probele pe care copiii trebuie sa le parcurga pentru a ajunge la surprizele pe care le-a pregatit frumoasa si bogata Zana.

Cosul cu probe (Anexa 2) va reprezenta firul narativ al intregii zile.

DEMERSUL DIDACTIC