Creeaza.com - informatii profesionale despre
Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice


Acasa » didactica » gradinita
Proiect tematic 'ape curate pe langa noi!' nivel i – 3-5 ani

Proiect tematic 'ape curate pe langa noi!' nivel i – 3-5 ani




PROIECT  TEMATIC

'APE CURATE PE LANGA NOI!'




Motto : „ Apei i-a fost data puterea magica de deveni esenta vietii pe Pamant!”

( Leonardo da Vinci)

NIVEL I – 3-5 ANI

TEMA ANUALA DE STUDIU: CAND, CUM SI DE CE SE INTAMPLA?

TEMA PROIECTULUI : „ Ape curate pe langa noi!”

OBIECTIV TRANSDISCIPLINAR: cultivarea sensibilitatii copiilor fata problematica umana, fata de valorile moral - civice si respectul fata de natura.

INVENTARUL OBIECTIVELOR DE REFERINTA:

DLC:

A    sa inteleaga si sa transmita mesaje simple; sa reactioneze la acestea;

A    sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor;

DS:

A     sa identifice elementele componente ale lumii inconjuratoare;

A     sa-si imbogateasca experienta senzoriala ca baza a cunostintelor matematice referitoare la relatii stricte intre multimi;

A     sa comunice impresii, idei pe baza observarilor efectuate despre calitatile apei potabile, forme de poluare, protectie.

DOS:

A       sa aprecieze in situatii concrete existenta unor interactiuni intre om si mediu;

A       sa-si adapteze comportamentul la cerintele protectiei apelor si prevenirea poluarii lor;

A       sa fie capabil sa realizeze lucrari practice inspirate din natura si viata cotidiana, valorificand deprinderile de lucru insusite

DEC:

A         sa diferentieze intuitiv timbrul si intensitatea sunetelor din mediul apropiat si al sunetelor muzicale;

A         sa descopere lumea inconjuratoare cu ajutorul simturilor ( auz, vaz, pipait);

A         sa obtina efecte plastice prin tehnici specifice picturii;

A         sa interpreteze liber, creativ, lucrari plastice si practice, exprimand sentimente estetice;

A         sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in diferite context.

DPM :

A       sa-si coordoneze miscarile pe ritmul solicitat de educatoare;

A       sa raspunda motric la o comanda data;

A       sa respecte regulile si indicatiile primite;

A       sa porneasca si sa opreasca la un semnal dat.

INVENTAR DE CONTINUTURI:

DLC:

Lexic si expresivitate:

participarea la activitatile de grup in calitate de vorbitor si auditor;

receptarea continutului ideatic al unui text audiat, identificarea personajelor si a mesajului transmis.

DS:

Cunoasterea mediului - Apa ca factor de mediu: insusiri, importanta, tipuri de poluare, efectele poluarii, protectie.

Activitate matematica – Relatii de ordine stricta intre multimi

Aprecierea globala a cantitatii si prin punere in perechi in limitele 1-5 ( mai multe, mai putine, tot atatea)

DEC :  Educatie plastica – Elemente de expresivitate plastica obtinute prin amprenta palmara

Educatie muzicala – Interpretarea corecta si expresiva a unui cantec

DOS :  Educatie pentru societate – Relatia cu mediul natural: adaptarea propriului comportament la cerintele protectiei apelor si prevenirea poluarii lor

Exersarea in contexte noi a deprinderilor practice formate anterior

Ecologie: Protectia si ingrijirea principalilor factori de mediu

DPM : Deprinderi motrice de baza . Traseu aplicativ : deplasare cu pornire si oprire la semnal, mers si alergare cu transport de obiecte usoare si indeplinirea unor sarcini simple.

INVENTAR DE COMPORTAMENTE

DLC :

urmareste linia unei povesti concomitent cu imaginile din carte si povesteste la randul sau o poveste ascultata ;

invata cuvinte noi si le utilizeaza in cadrul jocurilor sau al activitatilor de invatare;

compune propozitii din 2-3 cuvinte



DS :

observa si descopera pe baza de experiente simple insusirile apei , importanta si necesitatea protejarii ei;

sesizeaza raporturile cantitative dintre grupele de obiecte comparate si executa serii de obiecte folosindu-se de criteriile cunoscute

DOS :

manifesta o atitudine responsabila fata de problemele de mediu, participa activ la o manifestatie ecologica pasnica;

opteaza, in functie de materialele puse la dispozitie, pentru realizarea unui echipament ECO,valorificand deprinderea de a lipi, insusita anterior.

DEC :

canta cu dezinvoltura cantece pentru copii, singuri, impreuna cu sau acompaniati de educatoare;

transmite un mesaj plastic prin amprenta palmei.

DPM : executa corect deprinderile motrice cerute.

INVENTAR DE STRATEGII

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE : observatia, demonstratia,explicatia,  problematizarea;

exercitiul, conversatia, jocul, povestirea;

excursia, lucrari practic – aplicative, experimente simple

„Cercul discutiilor”, „Ce se vede – ce se aude – ce se simte”, brainstorming – ul, GLC, „Turul galeriei”, R.A.I.

  1. MIJLOACE DE INVATAMANT : eprubete, plante, mostre de apa potabila si poluata ( cu detergenti, benzina);

caiete, creioane colorate, pasta de lipit, tempera;

baloane albastre, fanioane, stegulete, palariute, cozoroace, „ fluturasi” publicitari, autocolante cu sloganul „ Pastrati apele curate!”, etichete cu simboluri de colectare diferentiata;

ambalaje, saci menajeri, costume din deseuri, materiale pentru jocul de rol, constructii

carti, reviste, seturi de imagini;

Terrica ( Globul Pamantesc personificat cu expresia fetei trista)

„Flopi „ – pestisorul zburator

  1. FORME DE ORGANIZARE - frontal, pe grupuri mici, individual
  1. INVENTAR DE RESURSE :

umane : copii, educatoare, profesorul de biologie, scolari din cercul „Micii ecologisti”, parinti;

informationale

*** Curriculum pentru educatia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, 2008

COJOCARU, Venera Mihaela, STAN, Gabriel ( coordonatori): Sinteze didactice – suport de curs „Didactica prescolara – inovatie si calitate”, Editura Casei Corpului Didactic Bacau, 2008

CULEA,Laurentia ( coordonator) : Aplicarea noului curriculum pentru educatie timpurie – o provocare?, Editura Diana Pitesti, 2008

CULEA,Laurentia ( coordonator) : Activitatea integrata in gradinita – Ghid pentru cadrele didactice din invatamantul preuniversitar, Editura Didactica Publishing House, 2008;

*** Secrete metodice in didactica prescolara, vol. II, Editura Casei Corpului Didactic Bacau, 2006

MECT, Unitatea de Management al Proiectelor pentru Invatamantul Preuniversitar: Ghid de bune practici pentru educatia timpurie a copiilor intre 3 si 6/7 ani, 2008

temporale : o saptamana

INVENTARUL FORMELOR MODALITATILOR DE EVALUARE:

a)     evaluarea initiala : brainstorming pentru identificarea unor probleme de mediu;

b)     evaluarea formativ - continua :

1.observarea sistematica a comportamentului fata de mediul natural apropiat;

2. proba practica : realizarea unui echipament specific activitatilor ecologice: stegulete, fanioane, palariute, sepci cu sloganul „Pastrati apele curate!”, fluturasi, afise, etichete pentru colectare diferentiata , baloane purtatoare de „mesaje vorbitoare” catre toti copiii lumii

3. evaluare finala :

- expozitia „Sa facem o lume mai frumoasa!”cu lucrarile realizate de copii;

- parada costumelor din deseuri si materiale refolosibile;

- manifestatie de Ziua Mondiala a Apei

INVENTARUL DE PROBLEME

CE STIM

CE NU STIM SI VREM SA AFLAM

- apa curge la robinet

- bem apa cand ne e sete

- apa este buna de baut

- apa curata corpul

- apa spala hainele

- apa ajuta la prepararea mancarii

- animalele beau apa

- florile au nevoie de apa

- de unde vie apa de la robinet?

- cand apa este buna de baut si cand nu?

- unde se curata apa pentru a fi buna de baut?

- cum mai numim apa buna de baut?

- cum mai numim apa murdara?

- apa dizolva diferite substante

- ce inseamna „refolosire”?

- ce sunt deseurile?

- ce s-ar intampla daca apa s-ar ascunde in adancul Pamantului?

- ce s-ar intampla cu plantele si animalele daca apa este poluata?

- ce putem face pentru ca pa sa fie mereu curata?



CENTRE DE INTERES :

BIBLIOTECA: carti, reviste, enciclopedii, fise de lucru, set de imagini reprezentand comportamente pozitive sau negative fata de mediu.

STIINTA :  eprubete, mostre de apa potabila si poluata, plante.

JOC DE MASA: puzzle, acvariu magnetic

ARTA :  tempera ce culoare galbena, creioane colorate, baloane albastre, fanioane, stegulete, palariute, cozoroace, autocolante cu sloganul „ Pastrati apele curate!”, etichete cu simboluri de colectare diferentiata, servetele umede, pasta de lipit.

CONSTRUCTII :  arco, lego, combino

COLTUL NATURII : flori, vaze cu apa

JOC DE ROL: undita, pestisori de plastic, costume din deseuri.

INVENTARUL ACTIVITATILOR DE INVATARE

LUNI: „ Invatam despre apa!”

ADP :

Intalnirea de dimineata: „Salut! Sunt Terrica” – mesajul Pamantului catre copii – povestirea educatoarei

„ Ne spalam, ne ingrijim, apa nu o risipim!” ( exersarea deprinderilor de igiena personala si de economisire a apei)

Tranzitii : „ Ce se vede – Ce se aude - Ce se simte” ( joc senzorial) – De unde vine apa de la robinet?

ALA:

Stiinta : „Apa curata – apa poluata” – experiment

Constructii : „Podul peste rau”( arco , lego, combino)

Joc de masa : „Acvariul cu pesti „ ( joc magnetic)

Biblioteca : „Alaturi de mama in gospodarie” ( citire de imagini)

Educatie rutiera : „Pe ce parte a drumului mergem intr-o plimbare la rau?” ( exercitiu practic- aplicativ)

ADE:

DS : „Apa de la robinet” ( observare)

DEC : „ Pic- Curat si Pic- Poluat” ( pictura)

MARTI : „ Prea multe gunoaie pe malul Raului Asau!”

ADP :

Intalnirea de dimineata: „ Cum este apa de la robinetul de acasa?”( brainstorming)

„ Sunt un mic ecologist!” ( formarea deprinderii de a folosi cosul pentru deseuri, saci menajeri)

Tranzitii : „Marsul micilor ecologisti” ( exercitii de mers in coloana cate doi, cate patru, cu recitarea ritmata a unui slogan . „Noi, cand mergem la plimbare/ De ne ies gunoaie-n cale/ Le strangem cum stim mai bine/ Nu ne facem de rusine!”)

ALA:

BIBLIOTECA : „Asa da!Asa nu!” ( selectarea de imagini)

ARTA: „Etichete pentru colectarea diferentiata” ( colorarea simbolurilor)

JOC DE ROL : „Pescarul amator”

ACTIVITATI IN AER LIBER : „Cine da foc gunoaielor?” ( educatie PSI)

Joc de miscare : „Alergam pe malul apei”

ADE:

DLC : „Amintirile unui Spirit al Apelor” ( povestirea educatoarei)

MIERCURI: „Prietenii lui Flopi”

ADP :

Intalnirea de dimineata: „Flopi – un oaspete - surpriza!” Omul zilei : copilul al carui nume incepe cu sunetul F completeaza calendarul naturii .

brainstorming : se aduna informatii referitoare la originea lui Flopi.

Rutine : „Ne ingrijim, apa nu o risipim!” ( exersarea deprinderilor de igiena personala si de economisire a apei)

Tranzitii : „ Inotam, zburam, ca Flopi ne deplasam” ( joc imitativ)

ALA:

CONSTRUCTII : „Cosuri pentru deseuri”

ARTA : „ Coloram apa!” ( desen in contur); „Valuri mari, valuri mici” ( pe tablita magica)

„ Prietenii lui Flopi” ( lipire)

JOCURI IN AER LIBER: „Podul de piatra”, „ Trecem puntea”

ADE:

DS : Activitate matematica - „Deseneaza tot atatea pietricele cati pestisori are multimea, apoi cu unul mai mult/ mai putin!”( exercitiu cu material individual)

JOI: „Orchestra ECO”

ADP:

Intalnirea de dimineata: „Atentie, se canta!” ( auditii muzicale)

„Suntem orchestra ECO!” ( exersarea deprinderii de adaptare a comportamentului propriu la cerintele grupului)

Tranzitii : „ Tobita buclucasa” ( mers ritmat)

ALA :

STIINTA  : „La pescuit”( rezolvare de fisa); „ Ce se aude?” ( joc senzorial)

BIBLIOTECA : „Gaseste cuvantul potrivit!” ( antonime)

ACTIVTATE IN AER LIBER : „Orchestra ECO se prezinta!” ( „ in turneu” prin gradinita - mers ordonat cantand)

ADE:

DEC : Educatie muzicala – „Fara poluare!”*** ( invatare de cantec)

„Mergi cum cant!” ( joc muzical)

VINERI : „ Sa facem o lume mai frumoasa!”

ADP :

Intalnirea de dimineata: „Impresii din plimbarea de pe malul apei Asau”

Rutine : „Si florile beau apa!” ( formarea unor deprinderi de a indeplini unele sarcini la Coltul naturii)

Tranzitii : „Mergi dupa sageata verde!”( exercitii de mers si orientare spatiala)

CENTRE DE INTERES

Euritmie :”Cum ne miscam la parada?”

ARTA : „Echipament ECO pentru manifestatia de Ziua Mondiala a Apei”( confectie/ pictura)

„ Orchestra ECO in turneu!”

ADE:

DOS : „Sa facem o lume mai frumoasa!”( activitate practica, pictura)

DPM : „Manifestatia de Ziua mondiala a Apei” – traseu aplicativ



ARGUMENT

Integrarea Romaniei intr-o Europa ecologica impune conditia intrarii in traditie ca Ziua Mondiala a Apei ( 22 martie) sa fie sarbatorita in fiecare an. Cu acest prilej se aduce in atentia opiniei publice una dintre problemele legate de cea mai importanta resursa naturala, vitala pentru calitatea vietii, precum si pentru asigurarea dezvoltarii social – economice.

„ Apa este mostenirea pe care o lasam generatiilor viitoare!”

Pornind de la o situatie reala, proiectul “Ape curate pe langa noi” isi propune sa sensibilizeze si sa schimbe atitudinea copiilor si, prin ei, a parintilor, a populatiei din zona cu privire la poluarea cu gunoaie a Raului Asau in punctul Pod Lunca .

Pe parcursul derularii proiectului, copiii vor invata, practic, ce inseamna ecologia si, in plus, vor da o lectie de ecologie celor mai mari decat ei – frati, parinti, bunici…

Text Box: CENTRUL TEMATIC:

 Va fi amenajat la „Coltul micului ecologist”. Materialele vor fi aduse de catre parinti in urma unui anunt privind tema proiectului, urmand ca pe parcursul proiectului sa fie aduse si altele..

DESCRIEREA PROIECTULUI

a) Evenimentul de deschidere (pretextul)

O zi obisnuita de gradinita. Copiii au terminat de modelat, unii isi fac ordine pe masuta, altii isi admira lucrarile, iar primul care ajunge langa robinet sa se spele striga:

- Doamna, unde ne spalam? Apa este murdara!

Curiosi, copiii au alergat spre robinet si intrebarile au inceput sa curga: „De unde vine apa de la robinet?”, „De ce este murdara?”, „Cine murdareste apa?”, „Cand apa este buna de baut?”, „Cand stim ca apa este buna de baut?”, „De unde stim ca apa este buna de baut?”

Simtind interesul copiilor pentru aflarea unor informatii legate de calitatile apei si necesitatea igienizarii ei, le-am propus ca in perioada urmatoare sa mergem la laboratorul de biologie ca sa invatam mai multe despre apa, la Statia de Epurare, Curatare si Tratare a Apei de la robinet, in excursie pe malul Raului Asau sa vedem gunoaiele( deseurile) pe care oamenii le arunca la intamplare si astfel sa gasim impreuna raspunsuri la toate intrebarile puse.

b) Desfasurarea proiectului

Copiii au fost incantati de tema proiectului: „Ape curate pe langa noi” si fiecare s-a gandit ce materiale poate aduce pentru completarea „Centrului tematic”, pe cine sa mai chemam sa ne ajute ( colegi scolari in clasa a II-a B de la Scoala Asau si clasele I – IV de la Scoala Nr.2 Apa Asau) si ce persoane mai pot fi implicate in derularea proiectului.

Pornind de la intrebarile copiilor ( inventarul de probleme) s-au stabilit directiile de dezvoltare a proiectului tematic si s-a intocmit harta proiectului ( eu am scris, iar copiii au selectat imagini sugestive sub forma de subiecte ludice).

Urmatorul pas a fost stabilirea unui inventar al activitatilor si planificarea pe o saptamana, atat cat va dura proiectul. Harta proiectului si inventarul de probleme au fost expuse intr-un loc vizibil si accesibil atat copiilor, cat si parintilor , pentru eventuale completari.

Despre activitatea ce urma sa se deruleze, parintii au fost instiintati prin afise expuse pe holul gradinitei si al scolii, solicitandu-li-se ajutorul pentru: procurarea materialelor necesare derularii proiectului, pentru transportul copiilor la Statia de Apa Ciobanus si Lunca Asau, confectionarea costumelor pentru parada, pentru a insoti copiii in iesirile pe care urmau sa le faca, pentru contactarea unor persoane implicate in proiect.

Dupa aceasta etapa au fost stabilite metodele si procedeele care sa permita abordarea in maniera integrata a activitatilor zilnice. Astfel, au fost planificate scenariile zilnice, intregul program, tinandu-se cont de nivelul grupei – copii de grupa mijlocie, de modalitatile de motivare a copiilor, pentru a-i implica activ in activitati.

Finalitatea proiectului fiind stabilita de la inceput, au fost prevazute si organizate activitati care sa satisfaca setea de cunoastere a copiilor si activitati practic – aplicative care sa permita intelegerea pastrarii apelor curate.

HARTA PROIECTULUI

Text Box: LUNI

Text Box:


Text Box:

Text Box: VINERI

Text Box: MARTI

Text Box:  Text Box:


Text Box:

Text Box:


Text Box:

Text Box: MIERCURII


Text Box:  Text Box: JOIText Box:








Politica de confidentialitate


.com Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Proiecte

vezi toate proiectele
 SCHITA DE PROIECT DIDACTIC GEOGRAFIE CLASA: a IX-a - Unitatile majore ale reliefului terestru
 PROIECT DIDACTIC 5-7 ani Educatia limbajului - Cate cuvinte am spus?
 Proiect atestat Tehnician Electronist - AMPLIFICATOARE ELECTRONICE
 Proiect - masurarea si controlul marimilor geometrice

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 Lucrare de diploma - eritrodermia psoriazica
 ACTIUNEA DIPLOMATICA A ROMANIEI LA CONFERINTA DE PACE DE LA PARIS (1946-1947)
 LUCRARE DE DIPLOMA MANAGEMENT - MANAGEMENTUL CALITATII APLICAT IN DOMENIUL FABRICARII BERII. STUDIU DE CAZ - FABRICA DE BERE SEBES
 Lucrare de diploma tehnologia confectiilor din piele si inlocuitor - proiectarea constructiv tehnologica a unui produs de incaltaminte tip cizma scurt

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 LUCRARE DE LICENTA CONTABILITATE - ANALIZA EFICIENTEI ECONOMICE – CAI DE CRESTERE LA S.C. CONSTRUCTIA S.A TG-JIU
 Lucrare de licenta sport - Jocul de volei
 Lucrare de licenta stiintele naturii siecologie - 'surse de poluare a clisurii dunarii”
 LUCRARE DE LICENTA - Gestiunea stocurilor de materii prime si materiale

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 PROIECT ATESTAT MATEMATICA-INFORMATICA - CALUTUL INTELIGENT
 Proiect atestat Tehnician Electronist - AMPLIFICATOARE ELECTRONICE
 ATESTAT PROFESIONAL LA INFORMATICA - programare FoxPro for Windows
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM




Evaluare initiala Nivel I
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR OPTIONALE ANUL SCOLAR 2009-2010 GRUPA PREGATITOARE
PROIECT DIDACTIC 5-7 ani educatie fizica - Saritura in inaltime pentru atingerea unui obiect suspendat
Proiect didactic GRUPA: Nivel I ,,PITICEII’’, Stiinte - CAND/CUM SI DE CE SE ANTAMPLA?, Vestitorii primaverii
Educatia si sanatatea in gradinita
Proiect de activitate integrata Grupa: Mare - pregatitoare “Calatorie pe Terra”
PROIECT DE ACTIVITATE GRUPA: mijlocie Cand/cum si de ce se intampla? - Flori de mai multe culori
Conceptul de joc





Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu