PROIECT DE ACTIVITATE Grupa: mare - Primavara

Nr.

crt.

Eveniment didactic

Continut stiintific

Strategii didactice

Evaluare

Metode si procedee

Mijloace de invatamant

Organizarea activitatii

Organizarea mediului educational

- aerisirea salii de grupa

- asezarea in semicerc

-pregatirea materialelor pentru inceperea activitatii.(acestea vor fi iustrate acoperite).

Observarea comportamentului nonverbal

Introducerea in activitate

Captarea atentiei

Pentru a le capta interesul pentru activitate, le voi citi o poveste despre primavara, prezentandu-le totodata si cartea.

Explicatia

Conversatia

Cartea de povesti

Anuntarea temei

Astfel captata atentia le voi anunta tema activitatii:

-Astazi vom realiza impreuna o activitate care se numeste "Raze de soare, miros, bazait si culoare".

Conversatia

Observarea comportamentului non-verbal

Desfasurarea activitatii

- se expun imagini pentru inceput acoperite reprezentand fenomene specifice anotimpului primavara;

- se poarta o conversatie despre primavara, dupa urmatorul plan:

"-In ce anotimp ne aflam?

-Care sunt celelalte anotimpuri ale anului?

-Care sunt lunile de primavara?

-Ce se intampla cu natura in acest anotimp?

-Cine este vestitorul primaverii?

-Care sunt pasarile calatoare care se intorc la noi in tara in anotimpul primavara?

-Care sunt primele flori care infloresc primavara?

-Care sunt fenomenele naturii specifice anotimpului primavara?

-Ce fac copiii in anotimpul primavara?"

Copiii vor da cate 2-3 raspunsuri la fiecare intrebare.

Copiii intuiesc despre ce este vorba in imaginile acoperite raspunzand la intrebarile educatoarei:

-se expune prima imagine reprezentand un peisaj de primavara (cuprinzand flori) se poarta o conversatie avand ca subiect imaginea expusa prin intrebari - raspunsuri, se va descoperi si a doua imagine (cuprinzand flori si insecte) punand intrebari despre imaginea descoperita: ce fel de insecte cunosc copiii, ce se intampla cu acestea iarna, de ce se trezesc la viata primavara, ce fel de flori cunosc specifice anotimpului primavara, cum se numesc etc.

"Cine stie sa recite o poezie frumoasa despre anotimpul primavara?"

-se cere copiilor sa alcatuiasca propozitii utilizand cuvintele: "floare", "soare", "fluture", apoi sa precizeze care este forma de plural a cuvintelor: "floare", "fluture", "buburuza".

"Fiindca am vorbit astazi si despre insecte si flori, haideti sa ne jucam cu acestea!"

-se expune macheta reprezentand poienita si se cere copiilor sa denumeasca elementele din macheta (fluturi, flori) precizand atributele, se compara multimile, formand perechi intre elementele acestora; fiecare actiune se va verbaliza;

-se cere copiilor sa asocieze cifra corespunzatoare numarului de elemente (9); se aranjeaza fluturii si florile dupa cerinta, obtinand sirul fluturilor (1-9) si al florilor (1-9);

-se determina locul fiecarui fluture in sirul format utilizand numeralul ordinal corespunzator (se procedeaza la fel si cu sirul florilor);

-se va ascunde pe rand cate un fluture sau o floare cerandu-li-se copiilor sa identifice lipsa acestora, apoi sa le denumeasca utilizand numeralul ordinal corespunzator, respectand acordul verbal intre numeral si substantivul care il insoteste.

Conversatia

Problematizarea

Conversatia

Problematizarea

Exercitiul

Problematizarea

Explicatia

Demonstratia

Problematizarea

Exercitiul

Problematizarea

Planse cu anotimpul primavara

(Material intuitiv)

Imagini cu anotimpul primavara

Macheta

Fluri din carton

Cifre de la 1 la 9

Jetoane

Evaluare prin aprecieri verbale

Raspunsurile

corecte sunt rasplatite cu aplauze.

Observarea comportamentului non-verbal

Observarea comportam.nonverbal

Evaluare prin aprecieri verbale

Evaluare prin aprecieri verbale

Evaluare prin aprecieri verbale

Evaluare prin aprecieri verbale

Evaluare

-La masute, fiecare copil completeaza fisa data.

La panou sau pe macheta copiii aseaza jetoane potrivite pentru a realiza un tablou de primavara.

Se spun ghicitori adecvate, concomitent cu aceste actiuni.

Exercitiul

Problematizarea

Fise de lucru

Ghicitori

Panou

Evaluare prin aprecieri verbale si recompense

Incheierea activitatii

-Vor interpreta un cantec de primavara. "Infloresc gradinile."

- acordarea recompenselor (fiecare copil va primi cate o floare colorata).

Joc de miscare

cantecul

Conversatia

Cd-player

Observarea comportamentului copiilor