Creeaza.com - informatii profesionale despre


Evidentiem nevoile sociale din educatie - Referate profesionale unice
Acasa » didactica » didactica pedagogie
PROIECT DE LECTIE Clasa: a - VII-a Limba romana Exercitii

PROIECT DE LECTIE Clasa: a - VII-a Limba romana Exercitii




PROIECT DE LECTIE

Data: 16 noiembrie 2009

Propunator:

Mentor:

Clasa: a - VII-a

Scoala: Gimnaziul Liviu Rebreanu

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba romana



Unitate de continut: Vocabularul

Tipul lectiei: Consolidarea cunostintelor

Subiect: Exercitii

Durata: 50 de minute

Competente generale, sociale si civice:

Receptarea mesajului oral in diferite situatii de comunicare;

Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje orale in situatii de comunicare monologata si dialogata;

Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, in scopuri diverse;

Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje scrise, in diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse.

Competente specifice:

0.1.3 Sesizarea unitatilor lexicale necunoscute in fluxul vorbirii, in scopul clarificarii acestora;

0.2.2 Selectarea elementelor de lexic adecvate situatiilor de comunicare;

0.2.4 Adaptarea vorbirii la parteneri si la situatia de comunicare/ situatii de comunicare diverse;

0.4.2 Utilizarea, in redactare, a unor sinonime, antonime si derivate adecvate temei date.

Competente operationale:

La sfarsitul activitatii didactice, elevii vor fi capabili:

Sa alcatuiasca familia lexicala a unui cuvant (2/ 4/6 termeni pentru un cuvant);

0.2 Sa formeze 2/4/6 cuvinte noi pornind de la un cuvant de baza, prin derivare cu sufixe si prefixe;

0.3 Sa utilizeze un limbaj adecvat situatiei de comunicare;

0.4 Sa recunoasca structura fonetica a unui cuvant.

Metode si procedee:

Conversatia euristica, brainstorming, problematizarea, discutia colectiva, exercitii de consolidare etc.

Forme de organizare:

Frontala, individuala si pe grupe.

Resurse:

Fise de lucru, caietul, tabla.

Bibliografie:

Szekely, Eva Monica - Didactica (re) lecturii. O abordare pragmatica, Editura Universitatii "Petru Maior", Colectia Didactica, Targu-Mures, 2009;

Padureanu, Victoria; Cerkez, Matei; Lupu, Flori - Limba romana - manual pentru clasa a V-a, Editura All Educational, Bucuresti, 1997;

Programa scolara (2009-2010) de limba si literatura romana pentru clasa a V-a.

Momente/

timp

OB

Activitatea propunatorului

Activitatea elevilor

Metode

Evaluare

Evocare

Trezirea

interesului elevilor

pentru studiul temei si

sensibilizarea lor

pentru lectie (2 min)

Reactualizarea unor

cunostinte anterioare

( recapitulare )- 7 min

Comunicarea

competentelor specifice

(comunicarea si

informarea elevilor cu

privire la obiectivele

urmarite)- 3 min.

0.3

0.4

Buna ziua!

Asigurarea cadrului necesar pentru inceperea orei: aerisirea salii, pregatirea materialului didactic necesar.

Avand in vedere ca ati mai invatat despre vocabularul limbii romane, astazi vom vorbi despre derivare, un mijloc de imbogatire a vocabularului.

Imi poate spune cineva ce este vocabularul?

Vocabularul unei limbi se imbogateste

in permanenta cu cuvinte noi, unele se formeaza in interiorul vocabularului, prin urmare acestea se numesc mijloace interne de imbogatire a vocabularului,

iar celelalte se imprumuta din alte limbi,

acestea sunt deci externe si poarta numele de neologisme.

Ce sunt neologismele?

Pentru a ne familiariza mai usor cu lectia noastra, haideti sa completam fisa pe care v-am dat-o:

. Comple Completati spatiile libere din barcuta familiei:

a)     a) o mama pe care o alinti se numeste

b) tatal bunicului...

c) un frate mai mic...

d) o sora mai mica....

e) un tata pe care il alinti...

f) este tatal tatalui tau...

g) o barca de dimensiuni mai mici...

Cuvintele care au rezultat in urma

rezolvarii exercitiului ne-au condus

chiar catre titlul lectiei de astazi.

Notati in caiete titlul noii lectii:

Cuvant de baza. Cuvant derivat.

Radacina. Sufix. Prefix.

Familia lexicala.

Buna ziua!

Pregatirea elevilor pentru ora

(cartile si caietele de limba romana pe

banca).

Un elev raspunde: Vocabularul

reprezinta totalitatea cuvintelor unei

limbi si cuprinde peste 1200 de

cuvinte.

Un elev raspunde: Neologismele sunt

imprumuturi lexicale dintr-o limba

straina.

Elevii rezolva exercitiul:

a)  o mama pe care o alinti se numeste

.mamica...

b) tatal bunicului.strabunic..

c) un frate mai mic fratior...

d) o sora mai mica.surioara...

e) un tata pe care il alinti.tatic..

f) este tatal tatalui tau.bunic..

g) o barca de dimensiuni mai mici



.barcuta..

Elevii noteaza in caiete titlul lectiei.

Intrebare

frontala

Fisa de lucru

Frontala

Jocul didactic

Realizarea

sensului

Prezentarea

materialului faptic

(organizarea si transmi-

terea continutului

informational)- 2 min

Dirijarea invatarii

( interventiile

profesorului in

organizarea activitatii de

invatare)- 25 min.

Generalizarea si

formarea notiunilor

( obtinerea

performantei; elevul

demonstreaza ca a

ajuns la performanta

urmarita de profesor)-

3 min

0.2

0.1

Cum credeti ca s-a format cuvantul mamica pe care l-ati descoperit in fisa voastra de lucru, care este cuvantul de la care s-a plecat?

Asa este, cuvantul de baza de la care s-a plecat este: mama acestuia adaugandu-i-se grupul de sunete -ica. Acest procedeu poarta numele de derivare.

Acum haideti sa notam definitia:

Cuvintele formate cu ajutorul sufixelor si al prefixelor se numesc cuvinte derivate.

Ex.: dezordine, pisicuta, reluare etc.

( explicarea fiecarui cuvant in parte)

Asa cum am putut observa din definitia anterioara, cuvintele derivate se formeaza cu ajutorul sufixelor si al prefixelor, dar inainte de a vorbi despre ele, haideti sa vedem ce este un cuvant de baza si ce este radacina unui cuvant.

Sa luam din nou un cuvant descoperit de voi in fisa de lucru, de exemplu cuvantul "fratior". Cum credeti ca s-a format acest cuvant?

Si acest lucru inseamna ca termenul

"frate" este cuvantul de baza!

Care este grupul de sunete la care s-a adaugat terminatia?

Acest grup de sunete se numeste radacina.

Haideti sa si notam ceea ce am discutat:

Cuvantul de baza este elementul fundamental pentru a forma cuvinte noi.

Ex.: stra + mos = stramos

stra- prefix; mos - cuvant de baza

Radacina este alcatuita din sunetele comune cuvantului de baza si tuturor cuvintelor obtinute de la acesta.

Ex.: plangatoare = cuvant format cu sufixul "toare" de la cuvantul de baza "a plange"

Asadar ce este cuvantul de baza?

Dar radacina?

In exemplul cuvantului "fratior" am vazut care este radacina si care este cuvantul de baza?

Ce credeti ca reprezinta grupul de sunete -ior?

Asa este, iar aceasta terminatie se numeste sufix.

Notati in caiete:

Sufixele sunt grupuri de sunete care se adauga la sfarsitul radacinii pentru a forma cuvinte noi.

Ex.: florareasa, fluturas

Puteti sa imi dati si alte exemple de cuvinte formate cu sufixe?

Am spus mai inainte ca un cuvant derivat

se poate forma prin alaturarea de sufixe sau prefixe.

Sufixele pot fi:

a)     diminutivale (formeaza  cuvinte ce denumesc obiecte sau insusiri considerate de vorbitor mai mici decat  cele obisnuite): -as - copilas; -el-

baietel; -ulet- ursulet; -us - bebelus; -uta- casuta; -ica- ramurica etc.

b)     augmentative (formeaza  cuvinte ce denumesc obiecte sau insusiri considerate de vorbitor mai mari decat  cele obisnuite) :

an- baietan, -andru- copilandru oaie- casoaie; -oi- maturoi, baietoi etc.

Prefixele sunt grupuri de sunete carte se ataseaza la inceputul radacinii pentru a forma cuvinte noi.

Ex.: stramos, infrunzit, reface, desprinde, rascroi etc.

Dati-mi alte exemple de cuvinte formate cu prefix (din fisa de lucru si altele).

Exista cuvinte care se formeaza in acelasi timp atat cu prefixe, cat si cu sufixe. Acestea poarta numele de cuvinte parasintetice.

Ex.: impadurit = im + padur + it
..prefix   radical   sufix

impietrit = im + pietr + it

Familia lexicala reprezinta totalitatea cuvintelor nou formate , pornind de la un cuvant de baza,folosind prefixe si sufixe.

Ex.:Floare

Floricica

Inflorit

Florareasa

Element comun. "flor"= radacina

icica", "it", "areasa" =sufixe

"in"= prefix

Floare = cuvant de baza

Un elev raspunde: Cuvantul mamica provine din substantivul "mama".

Elevii noteaza in caiete ceea ce le

spune profesoara si sunt atenti la

explicatiile de rigoare.

Un elev raspunde: Acest cuvant

provine din substantivul frate.

Grupul de sunete la care s-a adaugat terminatia este "frat".

Elevii raspund:

Cuvantul de baza este elementul fundamental pentru a forma cuvinte



noi.

Radacina este alcatuita din sunetele comune cuvantului de baza si tuturor cuvintelor obtinute de la acesta.

Grupul de sunete -ior este terminatia

cuvantului.

Elevii noteaza in caiete ceea ce le

spune profesoara si sunt atenti la

explicatiile de rigoare.

Copiii dau si alte exemple:

copilas,romanesc, clujean etc.

Elevii dau si alte exemple:

strabunic, necunoscut, stranepot etc.

Conversatia

Intrebare frontala

Observatia

Expunerea

Intrebare

frontala

Expunerea

Explicatia

Intrebare frontala

Explicatia

Expunerea

Explicatia

Frontala

Frontala

Frontala

Frontala

Reflectie

Fixarea si stabilirea

performantei

( asigurarea conexiunii

inverse)- 3 min

Aplicarea in

practica ( efectuarea de

exercitii, probleme,

analize)- 5 min.

Asigurarea feed-

backului (modalitati de cunoastere a efectelor

actiunii didactice din

perspectiva profesorului

si a elevului)- 2 min.

Tema pentru acasa -

2 min.

0.2

0.1

0.4

0.2

0.2

Acum ca aveti notiunile de baza,

haideti sa rezolvam exercitiile de pe

fisele de lucru. Veti lucra in grupulete, iar

cei care termina cel mai repede vor fi recompensati si vor iesi la

tabla!

Fisa de lucru nr. 1 (grupa nr. 1)

  1. Completeaza  cu prefixe pentru

a obtine cuvinte cu sens opus (antonime;

de fiecare data, alt prefix), apoi

construieste cate o propozitie cu

noile cuvinte:

a) .... atent

b) ... comod

  1. Completeaza cu sufixe potrivite

pentru a obtine derivate care denumesc

obiecte mai mici decat obiectele

denumite de cuvintele de baza:

a)     urs..

b)     pisica...

c)     carte...

d)     om...

  1. Incercuiti varianta corecta:

Prefixul se ataseaza la sfarsitul radacinii

cu scopul de a forma cuvinte noi,

derivate.

a)     DA

b)     Nu



Fisa de lucru nr. 2 ( grupa nr. 2)

1. Alcatuiti familia lexicala a verbului

"a citi".

2. Completati ciorchinele formand

cuvinte derivate de la cuvantul

" frunza"

3. Alegeti forma corecta:

Cuvantul despadurit s-a format:

a)     prin derivare cu sufix

b)     prin derivare cu sufix si prefix

(derivare parasintetica)

c)     prin derivare cu prefix

Fisa de lucru nr. 3 ( grupa nr. 3)

1. Incercuiti cuvintele care fac parte din familia lexicala a cuvantului alb:

albie, albina, alburiu, albastru, albus,

albanez, inalbitor, inalbire.

2. Adauga sufixele adecvate

urmatoarelor substantive:

imparat...

roman..

muncitor...

3. Completeaza tabelul dat.

Pentru a exersa si aprofunda

cunostintele dobandite astazi, aveti ca si

tema de casa o compunere. Alcatuiti o compunere cu titlul " O calatorie in Tara Florilor", in care sa folositi cinci

cuvinte derivate cu sufix si cinci cuvinte derivate cu prefix.

Subliniati aceste cuvinte in compunerea

voastra!

Iar din manual, tot ca tema, aveti

exercitiul 4 (a si b)de la pagina 30.

a) .

Elevii rezolva cerintele in grupe dupa

care vor scrie raspunsurile corecte la

tabla.

a)     neatent

Propozitie: Din neatentie, Andrei a

alunecat pe gheata.

b)     incomod

Propozitie: Scaunul lui este foarte

incomod.

a) ursulet

b) pisicuta

c) carticica

d) omulet

b) NU

Elevii rezolva cerintele in grupe dupa

care vor scrie raspunsurile corecte la

tabla, iar profesoara ii va corecta

la nevoie:

Familie lexicala: a citi, citire, cititor,

cititoare, citet, necitet, a reciti,

recitire

Elevii completeaza schema:

Frunzis, a desfrunzi, a infrunzi,

frunzulite, frunzar.

b) prin derivare cu sufix si prefix

(derivare parasintetica)

Elevii rezolva cerintele in grupe dupa

care vor scrie raspunsurile corecte la

tabla, iar profesoara ii va corecta

la nevoie:

Raspuns: alburiu, inalbitor, inalbire

Raspuns:

Imparatesc, romanesc (romaneste),

muncitoresc.

3. a)- cuvant de baza: Mures

- radacina: mures

- sufix: -ean

b) - cuvant de baza: fier

- radacina: fier

- sufix: - ar

c) - cuvant de baza: nume

- radacina: nume

- prefix: pre

Elevii noteaza tema de casa in

caiete.

Fisa de lucru

Exercitiul la tabla

Exercitii de

consolidare

Fisa de lucru

Exercitiul la tabla

Fisa de lucru

Exercitiul la tabla

Pe grupe

Individual

Pe grupe

Individual

Pe grupe

Individual

Pe grupe

Individual







Politica de confidentialitate







creeaza logo.com Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Comentarii literare

ALEXANDRU LAPUSNEANUL COMENTARIUL NUVELEI
Amintiri din copilarie de Ion Creanga comentariu
Baltagul - Mihail Sadoveanu - comentariu
BASMUL POPULAR PRASLEA CEL VOINIC SI MERELE DE AUR - comentariu

Personaje din literatura

Baltagul – caracterizarea personajelor
Caracterizare Alexandru Lapusneanul
Caracterizarea lui Gavilescu
Caracterizarea personajelor negative din basmul

Tehnica si mecanica

Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice.
Actionare macara
Reprezentarea si cotarea filetelor

Economie

Criza financiara forteaza grupurile din industria siderurgica sa-si reduca productia si sa amane investitii
Metode de evaluare bazate pe venituri (metode de evaluare financiare)
Indicatori Macroeconomici

Geografie

Turismul pe terra
Vulcanii Și mediul
Padurile pe terra si industrializarea lemnului



Evaluarea la fizica utilizand calculatorul
Cadrul juridic de organizare si desfasurare a activitatii de asistenta psihopedagogica
Invatamantul militar
Ce sunt pietrele?
DOSARULUI COMISIEI METODICE - EDUCATIE FIZICA
PRINCIPIILE DE INSTRUIRE IN EDUCATIE FIZICA
Proiect didactic Clasa: a -IV-a Matematica - Adunarea si scaderea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1 000 000
UNIVERSITATEA BABES BOLYAI CLUJ-NAPOCA



Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu