Creeaza.com - informatii profesionale despre


Simplitatea lucrurilor complicate - Referate profesionale unice


Acasa » didactica » didactica pedagogie
PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Limba si literatura romana - Textul narativ ,,Cuibul de pasarele”, dupa Cezar Petrescu

PROIECT DIDACTIC Clasa: a II-a Limba si literatura romana - Textul narativ ,,Cuibul de pasarele”, dupa Cezar Petrescu




PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I-VIII Smeeni

Clasa: a II-a A

Institutor:

Aria curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba si literatura romana

Unitatea de invatare: Primavara

Subiectul: Textul narativ ,,Cuibul de pasarele”, dupa Cezar Petrescu




Tipul lectiei: comunicare, insusire de noi cunostinte

Scop:

v    Dezvoltarea deprinderii de citire corecta, fluenta, constienta si expresiva a unui text.

Obiective operationale:

O1: sa citeasca textul ,,Cuibul de pasarele” corect, cursiv, cu intonatia impusa de semnele de punctuatie;

O2: sa specifice autorul, personajele, expresii literare, semne de punctuatie folosite in text;

O3: sa alcatuiasca enunturi folosind cuvintele si expresiile explicate, cu sens propriu sau figurat;

O4: sa gaseasca cuvinte cu inteles opus sau cu acelasi inteles pentru cuvintele date;

O5: sa formuleze intrebari si raspunsuri corecte si complete referitoare la continutul textului.

Elemente de strategie didactica:

v         Resurse procedurale: lectura explicativa, explicatia, exercitiul, conversatia euristica, observatia, explozia stelara, brainstorming, harta conceptuala, eseul de 5 minute, lucrul cu manualul, munca independenta;

v        Resurse materiale: video - proiector, CD cu prezentarea power point a textului (date despre autor, exercitii), fise de lucru, markere, coli albe ;

v    Forme de organizare: frontal, individual, in echipa;

Durata: 45 minute

Bibliografie:

v    Barbu, Marian (coord.), Metodica predarii limbii si literaturii romane la invatamantul primar, Craiova, Ed. Ghe. Alexandru, 2003;

v    Pitila, Teodora; Mihailescu, Cleopatra, Limba si literatura romana, manual pentru clasa a II-a, Bucuresti, Editura Aramis, 2005;

***Programa scolara (clasele I si a II-a), Ministerul Educatiei si Cercetarii, Bucuresti, Editura Didactica Press, 2004;

Nr.

crt.

Secventele

instruirii

Ob.

Op.

Continutul informational si demersul didactic

Elemente de strategie didactica

Evaluare

Se stabileste ordinea si se pregatesc materialele necesare pentru lectie .

Metode si procedee

Material didactic

Forme de organizare

Moment organizatoric

conversatia

frontal

Verificarea temei

5'

Se verifica tema cantitativ si calitativ.

Elevii au avut ca tema gasirea unor cuvinte cu acelasi inteles, care se vor completa intr-un rebus pentru a se face legatura cu lectia noua: primavara.

observatia

exercitiul

frontal si individual

Captarea atentiei

1'

-Se intoneaza cantecul “Primavara”.

Elevii vor fi impartiti pe trei grupe .

Fiecare grupa va trebui sa realizeze un brainstorming. Ei vor completa pe flipchart cuvinte cre sa-i duca cu gandul la cuvantul cheie, „primavara

Se noteaza toate ideile asa cum sunt spuse de elevi fara a comenta una din ele, apoi, impreuna cu ei, pe baza de intrebari se anuleaza ideile ce nu au legatura cu textul ce urmeaza a se discuta si raman cele adevarate.

brainstorming

Carte de ghicitori

casetofon

activitate

in echipa

aprecieri verbale

Discutii pregatitoare

3'

Se realizeaza la flip-chart un ciorchine pornind de la cuvantul ,,primavara”.

Se dirijeaza discutia, pornind de la ciorchinele realizat, pentru a-i face pe elevi sa descrie comportamentul pasarilor primavara.

Se adreseaza urmatoarele intrebari:

Ce fac pasarile dupa ce se intorc din tarile calde?

Cu ce scop isi cladesc cuiburile ?

Se expune in fata clasei la video-proiector imaginea marita a celei din manual, corespunzatoare lectiei ,,Cuibul de pasarele”. Se cere elevilor sa priveasca cu atentie imaginea si sa descrie elementele componente.

conversatia

observatia

conversatia

flip-chart,

markere;

Video-proiector

frontal si individual

frontal si individual

aprecieri verbale

aprecieri verbale

Anuntarea temei si a obiectivelor

,,- Despre aceste pasari, despre cuibul lor si despre cei doi copii din imagine este vorba si in textul lectiei pe care il vom studia astazi, Cuibul de pasarele, dupa Cezar Petrescu. In ora de limba si literatura romana de astazi astept de la voi sa cititi corect, cursiv si expresiv lectia, sa descoperim impreuna sensurile unor cuvinte si expresii din text, sa fiti atenti si activi.”

Se scrie pe tabla data, titlul si autorul textului.

Se expun pe video-proiector imagini reprezentative pentru continutul textului.

explicatia

observatia

video-proiector

frontal

frontal

Dirijarea invatarii-20'



O1

O1

O2

O1

O3

O4

O4

O2

O3

O4

Se solicita elevilor intuirea imaginii din manual si compararea cu plansa expusa in fata clasei.

*     Lectura independenta a textului

Se solicita elevilor sa citeasca textul lectiei, integral, in gand si sa sublinieze cuvintele necunoscute.

Se verifica caracterul constient al citirii prin intrebari ce vizeaza continutul textului:

Care sunt personajele care participa la intamplare?

Ce au descoperit cei doi copii?

*     Lectura- model ( realizata de invatator sau un elev care citeste expresiv ).

*     Exersarea actului cititului ( procedee diferite de lectura)

o      Citire in lant

o      Citire selectiva

Citeste propozitiile in care apar semnele primaverii!

Citeste propozitiile in care este prezentat cuibul de pasarele!

Citeste propozitiile exclamative!

Citeste propozitia care anunta dialogul.

Se dirijeaza citirea lectiei pe fragmente si explicarea cuvintelor si expresiilor ale caror sensuri sunt necunoscute elevilor.

*     Citirea pe fragmente

*     Explicarea cuvintelor si a expresiilor

Primul fragment

Ce inseamna cuvantul ,,lunca”? Gasiti explicatia in manual si cititi-o!

Inlocuiti cuvantul ,,daruia” cu alt cuvant potrivit in context.

Ce intelegeti prin expresia ,,covorul verde

Se scrie pe tabla :

covorul verde = iarba

Alcatuiti un enunt in care sa folositi aceasta expresie.

Gasiti cuvinte cu sens asemanator cuvantului ,,pufos”.

Ce sunt hainele verzi ale copacilor?

Refaceti propozitia, inlocuind expresia ,,hainele verzi” cu cuvantul ,,frunzele”. Ce observati?

Se scrie pe tabla:

a se invesmanta = a se imbraca

Al doilea fragment

Se numesc elevi care sa citeasca al doilea fragment al lectiei de doua ori.

Se scrie pe tabla:

a ticai = a bate ritmic

Ce intonatie este indicata in situatia: ,,Ce minune!” De ce?

Spuneti un cuvant cu sens asemanator cuvantului ,,minune”.

De ce credeti ca autorul a folosit cuvantul ,,crengute” si nu ,,crengi”?

Scriu pe tabla:

captusit = izolat, invelit;

Se realizeaza asocierea cu hainele captusite.

Al treilea fragment

Se numesc doi elevi care citesc fragmentul.

Se scrie la tabla explicatia cuvintelor:

marisor = nu prea mare

golasi = fara pene

Alcatuiti un enunt folosind

cuvantul ,,golasi”.

*     Exercitii lexicale

v    Scrieti cuvintele cu inteles opus urmatoarelor cuvinte:

a se inalta – ……………………

mic – …………………….

pe dinauntru – ……………..

subtire – ……………………….

v    Completati spatiile folosind cuvintele date:

Primavara lunca e …………………………… 

Gheorghita priveste ………………………….

Daca baiatul ar atinge ……………….. pasarea le-ar parasi. 

Pasarea s-a asezat in cuib ca sa le……………

(cuibul, verde, cloceasca, ouale)

observatia

lucrul cu manualul

lucrul cu manualul

lectura explicativa

conversatia

explicatia

exercitiul

lectura explicativa

conversatia

Conversatia

exercitiul

manualul, plansa didactica;



Manualul

Harta conceptuala

individual

frontal si individual

frontal si individual

frontal si individual

frontal si individual

frontal si individual

frontal si individual

Activitate independenta

aprecieri verbale

aprecieri verbale

aprecieri verbale

Obtinerea performantei

O5

Explozia stelara- se vor impartii elevii in 4 grupe, iar cate un membru va extrage cate o steluta te pe catedra, pe care va gasi scris cate un cuvant:CINE, CE, CAND, UNDE. Fiecare grupa va avea de formulat intrebari ( cate 4), pe baza textului studiat, care sa inceapa cu acel cuvant ce l-a gasit scris pe steluta. Fiecare steluta se lipeste la steaua mai mare existenta pe tabla, iar cate un membru din fiecare grupa va adresa intrebarile formulate de ei celorlalte grupe. Daca nu sunt multumiti de raspunsul primit trebuie sa-l completeze ei.

Conversatia

Explozia stelara

frontal si individual

Activitate in echipa

Evaluare

O5

Elevii primesc cate o bucatica de hartie pe care vor nota ceea ce au retinut ei din lectie si vor formula o intrebare legata de lectie pe care nu si-au putut-o clarifica pe parcursul orei (fara sa-si treaca numele pe hartiuta).

Eseul de 5 minute

Fise

Activitate in perechi

Activitate transdisciplinara

Prezentarea unui material power point despre lumea pasarilor calatoare.

explicatia

Video-proiector

frontal

Tema pentru acasa

Ca tema, sugerez citirea lectiei si de raspuns la intrebarile din manual de la textul studiat.

Se fac aprecieri generale privind modul in care au activat elevii, apoi individuale (eventual calificative).

explicatia








Politica de confidentialitate







.com Copyright © 2022 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Proiecte

vezi toate proiectele
 Proiect didactic Clasa: a-IX-a, Luarea deciziilor
 PROIECT DIDACTIC 3-5 ani dezvoltarea limbajului si a comunicarii orale - „Cine face, ce face”
 PROIECT MOTOR ASINCRON - Determinarea parametrilor schemei echivalente si a caracteristicilor de functionare in regim stabilizat de la gol la sarcina
 TEMA DE PROIECTARE - arbore de masina rotativa

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 PROIECT DE DIPLOMA CHIRURGIE ORO-MAXILO-FACIALA - SUPURATIILE LOJELOR PROFUNDE DE ETIOLOGIE ODONTOGENA
 Relatiile diplomatice dintre Romania si Austro- Ungaria din a doua jumatate a secolului al XIX-lea
 LUCRARE DE DIPLOMA MANAGEMENT - MANAGEMENTUL CALITATII APLICAT IN DOMENIUL FABRICARII BERII. STUDIU DE CAZ - FABRICA DE BERE SEBES
 Lucrare de diploma tehnologia confectiilor din piele si inlocuitor - proiectarea constructiv tehnologica a unui produs de incaltaminte tip cizma scurt

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 Lucrare de licenta contabilitate si informatica de gestiune - politici si tratamente contabile privind leasingul (ias 17). prevalenta economicului asupra juridicului
 LUCRARE DE LICENTA - FACULTATEA DE EDUCATIE FIZICA SI SPORT
 Lucrare de licenta - cercetare si analiza financiara asupra deseurilor de ambalaje la sc.ambalaje sa
 LUCRARE DE LICENTA - Gestiunea stocurilor de materii prime si materiale

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 Atestat la informatica cu tema “gestionarea unui magazin de confectii”
 Proiect atestat electrician constructor - tehnologia montarii instalatiilor electrice interioare
 ATESTAT PROFESIONAL LA INFORMATICA - programare FoxPro for Windows
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM




FISA DE OBSERVARE A PREDARII SI INVATARII
Cadrul juridic de organizare si desfasurare a activitatii de asistenta psihopedagogica
PROIECT DE LECTIE Clasa a III-a EDUCATIE CIVICA - ATITUDINI FATA DE ANIMALE
STANDARD DE PREGATIRE PROFESIONALA CONSTRUCTII SI LUCRARI PUBLICE - INSTALATOR RETELE DE DISTRIBUTIE LOCALE SI MAGISTRALE DE GAZE
PROIECT DE LECTIE CLASA: a X a EDUCATIE MUZICALA - OPERA IN GERMANIA SI RUSIA
Analiza interviurilor realizate in cadrul anchetei „Experiente educative si construirea frontierelor sociale” (2004-2007)
Educatia prin teatru si pentru teatru
EDUCATIA PERMANENTA





Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu