Creeaza.com - informatii profesionale despre
Cunostinta va deschide lumea intelepciunii - Referate profesionale unice


Acasa » didactica » gradinita
PROIECT DE ACTIVITATE Grupa :Pregatitoare Ce si cum vreau sa fiu?

PROIECT DE ACTIVITATE Grupa :Pregatitoare Ce si cum vreau sa fiu?




Gradinita nr.54 “Mihai Eminescu”

Data

PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa :Pregatitoare II

Domeniu de activitate:JOCURI SI ACTIVITATI ALESE




Tipul activitatii:verificare si consolidare

Tema:”Ce si cum vreau sa fiu”

Subteme: BIBLIOTECA:”Ce vreau sa fiu”

“Dintii fierastraului”

ARTA:”Eu cand voi fi mare”

STIINTA:”Fiecare meserie cu haina ei”

“Uneltele meseriasilor”

JOC DE ROL:”La salonul de frumusete”

“La doctor”

OBIECTIVE GENERALE

-Consolidarea trasaturilor de vointa si character,formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti;

-Consolidarea spiritului de prietenie si de munca in echipa;

-Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;

-Dezvoltarea simtului practic si estetic;

-stimularea capacitatii creatoare si a originalitatii

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:

-conversatia,explicatia,expunerea,aprecierea,munca in echipa,problematizarea,demonstratia.

MIJLOACE DIDACTICE:

-fise individuale,fise cu elemente grafice,role de carton,imagini cu meserii,lipici,jetoane cu meserii si uneltele acestora,truse pentru coafor,truse pentru doctor.

BIBLIOGRAFIE:

1.”Noul curriculum pentru invatamantul prescolar” 2008

2.”Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”,Editura Integral Bucuresti.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

1.BIBLIOTECA

-sa uneasca perechile care colaboreaza

-sa uneasca personajul cu locul de munca

-sa reprezinte prin linii numarul silabelor ce alcatuiesc cuvinte ce denumesc meserii

-sa denumeasca meseriile si sa   alcatuiasca oral propozitii despre activitatea desfasurata de fiecare personaj

sa completeze desenul   si sa descopere elementele grafice invatate

2.ARTA

-sa asambleze fiecare meserie

-sa lipeasca imaginile pe rola de carton

3.STIINTA

-sa gaseasca corect hiana pentru fiecare meserie

-sa asocieze fiecarei meserii uneltele corespunzatoare

4.JOC DE ROL

-sa respecte reguli de comportare civilizata in diferite situatii

-sa isi cunoasca responsabilitatile in cadrul grupului din care face parte.

INTALNIREA DE DIMINEATA

Copiii vor intra in sala de grupa si vor forma un semicerc dupa care vor prezenta intregului colectiv al grupei sarcina pe care fiecare a avut-o pentru acasa:”Ce vreau sa fiu cand voi fi mare?”Raspunsul este scris de catre parintele lui pe foaia de hartie primita.Dupa ascultarea si comentarea catorva din raspunsurile copiilor,acestea vor fi cuprinse intr-o agenda,ce va fi denumita de catre copii.Educatoarea impreuna cu toti copiii vor merge pe la fiecare sector pentru a observa care sunt materialele si sarcinile pe care le au de realizat.Copiii isi aleg centrele de interes la care vor lucra.

ANUNTAREA TEMEI

Copii,astazi ne vom juca la centrele de interes,pentru a descoperi cat mai multe lucruri despre meserii,si in felul acesta voi,veti alege ce vreti sa deveniti cand veti fi mari.Fiecare grupa de copii va astepta indicatiile educatoarei pentru o realizare cat mai corecta si eficienta a sarcinilor stabilite.

DESFASURAREA ACTIVITATII

BIBLIOTECA

In cadrul acestui sector copiii au sarcina de a rezolva fisa de lucru pusa la dispozitie.Ei trebuie sa uneasca perechile care colaboreaza,sa uneasca personajul cu locul de munca,sa reprezinte prin linii numarul silabelor ce alcatuiesc cuvinte ce denumesc meserii,sa denumeasca meseriile si sa alcatuiasca oral propozitii despre activitatea desfasurata de fiecare personaj,apoi sa completeze desenul si sa descopere elementele grafice invatate.

ARTA

La acest sector,copiii trebuie sa asambleze imaginile cu meserii si sa le lipeasca pe rola de carton.

STIINTA

La sectorul stiinta copiii trebuie sa gaseasca haina pentru fiecare meserie si sa imbrace silueta de copil,apoi va trebui sa asocieze corect uneltele corespunzatoare fiecarei meserii.

JOC DE ROL

In cadrul acestui sector,copiii vor trebui sa manuiasca corect instrumentele de lucru pentru salonul de frumusete si doctor.

Gradinita nr.54 “Mihai Eminescu”

Data



PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa :Pregatitoare II

Domenii de activitate:1.Domeniul Limba si Comunicare

2.Domeniul Stiinte

3.Domeniul Estetic si creativ

Tema:”Ce si cum vreau sa fiu?”

Subtema:”Tot ce stii despre meserii”

Forma de realizare:Activitate integrata

Tipul activitatii: consolidare

OBIECTIVE CADRU VIZATE

1.Domeniul Limba si Comunicare

*Educarea unei educari verbale corecte din punct de vedere fonetic,lexical si sintactic;

*Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala,de intelegere si utilizare corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale.

2.Domeniul Stiinte

*Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice

*Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acesteia.

3.Domeniul estetic si creativ

*Formarea unor deprinderi de lucru pentru relizarea unor lucrari corecte din punctul de vedere al tehnicii de lucru.

*Formarea capacitatilor de exprimare prin muzica.

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE

1.Domeniul Limba si Comunicare

*Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei,activitatii personale sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere grammatical.

*Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple,sa reactioneze la acestea.

*Sa participle la activitatile de grup ,inclusiv la cele de joc,atat in calitate de vorbitor cat si de auditor.

2.Domeniul Stiinte

*Sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii date sau gasite de el insusi:triere,grupare,comparare,clasificare,ordonare,apreciere a cantitatii prin punere in corespondenta,asocierea numarului la cantitate.

*Sa recunoasca meseriile ilustrate in imagini,uneltele folosite si produsele obtinute de practicantii acestor meserii.

3.Domeniul estetic si creativ

*Sa respecte tehnica de lucru in vederea realizarii lucrarii practice propuse.

*Sa exprime prin miscare starea sufleteasca creata de muzica.

METODE SI PROCEDEE

Ciorchinele,conversatia,exercitiul,brainstormingul,turul galeriei.

MATERIAL DIDACTIC

Jetoane cu cifre,jetoane cu imaginea unor unelte,buline colorate,imagini si palnse cu diferite meserii,imagini cu produse ale acestora,saculet,gentuta.

DURATA:40 MIN

BIBLIOGRAFIE:

“Noul curriculum prescolar 2008”

“Metodologia de aplicare a noului curriculum prescolar 2008”

Revista  Invatamantul Prescolar nr. 1-2, 2009.MEC”

SCENARIUL ZILEI

Intalnirea de dimineata salutul, completarea panoului de prezenta si  a calendarului naturii.

Are loc o intalnire de grup,pe un panou este scris cuvantul “MESERII”,si langa acesta sunt desenate imagini representative.

Se cere copiilor sa spuna cat mai multe idei care le vin in minte despre meserii,iar educatoarea scrie cuvintele alese de copii.Se stabilesc apoi legaturi intre acestea.

Dupa un timp,cineva bate la usa.Este postasul.El are mai multe scrisori pt copii;in scrisori sunt sarcini pe care copiii trebuie sa le indeplineasca.

Postasul ii lasa  educatoarei scrisorile,apoi pleaca.

Educatoarea citeste prima scrisoare din care copiii vor afla titlul jocului ce urmeaza sa-l desfasoare precum si regulile jocului. Educatoarea citeste  o ghicitoare.Copiii trebuie sa raspunda la ghicitoare alegand apoi jetonul cu imaginea corespunzatoare,aseaza sub imagine cifra corespunzatoare numarului de silabe,iar deasupra imaginii tot atatea buline.

In scrisaorea nr.2 se propune copiilor sa formuleze propozitii despre meseriile illustrate,sa precizeze nr cuvintelor,si ordinea acestora,sa precizeze sunetul cu care incepe cuvantul respective,sa reprezinte graphic propozitia.

Citind scrisoarea  nr.3,educatoarea isi da seama ca este vorba de un saculet cu surprize.In saculet sunt jetoane cu meserii si produsele acestora.

Copiii asociaza produsul la meserire.

Se recita poezia “Ce miros au meseriile”,de G.Rodari,copiii canta cantecul “Brutarii”.

In incheiere,educatoarea le propune copiilor un joc distractiv:”Scaunele muzicale”

Educatoarea selecteaza grupul de copii care se deplaseaza in jurul

scaunelelor aliniate in mijlocul salii de grupa. La auzirea unei melodii copiii se

deplaseaza in jurul scaunelelor, iar la oprirea muzicii se aseaza repede pe

cate un scaunel. Regula jocului “Scaunele muzicale”- sunt mai multi copii si

mai putine scaunele.

Copilul ramas in picioare fara scaunel, la oprirea brusca a muzicii, iese din

joc.In final va ramane un singur scaunel si doi copii care se vor intrece astf

Evenimentul didactic

Continutul stiintific

Strategiile didactice



Evaluarea

Amenajarea spatiului si organizarea grupei

Se amenajeaza spatiul educational.

Se pregateste materialul didactic.

Se organizeaza grupa de copii.

Conversatia

Observarea comportamentului initial:interesul

Captarea si orientarea atentiei

Pe un panou este scris cuvantul “MESERII”,si langa acesta sunt desenate imagini reprezentative.

Apare postasul care adduce pentru copii niste scrisori.

Ciorchinele

Brainstormingul

Observarea capacitatii de atentie voluntara

Anuntarea temei si prezentarea obiectivelor

Din prima scrisaore pe care educatoarea o citeste reiese numele jocului pe care il vor desfasura astazi:”Tot ce stii despre meserii”.

Conversatia

Explicatia

Chestionare orala

Aprecieri verbale

Dirijarea invatarii

Educatoarea citeste o ghicitoare.Copiii trebuie sa raspunda la ghicitoare alegand apoi jetonul cu imaginea corespunzatoare,aseaza sub imagine cifra corespunzatoare numarului de silabe,iar deasupra imaginii tot atatea buline.

0

0 0

0 0 0

0 0 0 0

Se precizeaza modul cum au fost asezate bulinele si jetoanele cu imagini:in ordine crescatoare dupa numarul de silabe.

In scrisoarea nr.2 se propune copiilor :

-sa formuleze propozitii despre meseriile illustrate,

-sa precizeze nr cuvintelor,si ordinea acestora,

-sa precizeze sunetul cu care incepe cuvantul respectiv,

-sa reprezinte grafic propozitia.

In scrisaorea nr.3 este vorba despre un saculet cu surprize.

In saculet sunt jetoane cu meserii si produsele acestora.Fiecare copil scoate cate un jeton din saculet,denumeste imaginea,iar la sfarsit se grupeaza astfel:in stanga ,grupa copiilor care au jetoane cu meserii,si in dreapta ,grupa copiilor care au jetoane cu produsele meseriilor.

In continuare copiii au urmatoarele sarcini:

-sa aseze la panoul cu buzunarase jetoanele cu meserii

-sa asocieze produsul la meseriei

-sa precizeze importanta fiecarei meserii

Dupa ce au terminat de realizat sarcina,toti copiii recita poezia”Ce miros au meseriile”de G.Rodari,canta cantecul “Brutarii”.

Explicatia

Conversatia

Exercitiul

Conversatia

Explicatia

Exercitiul

Explicatia

Exercitiul

Demonstratia

Evaluarea orala si practica

Aprecieri verbale

Evaluarea orala si practica

Evaluarea orala si practica

Observarea capacitatii de atentie voluntara.

Aprecieri verbale

Obtinerea performantei asigurarea retentiei si a transferului

Se pun intrebari copiilor despre ceea ce au invatat astazi,daca s-au hotarat ce meserie sa isi aleaga pentru viitor si de ce.

Conversatia

Explicatia

Observarea comportamentului copiilor

Incheierea activitatii

Se desfasoara jocul distractiv ”Scaunele muzicale”

Explicatia

Exercitiul

Aprecieri verbale








Politica de confidentialitate


.com Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Proiecte

vezi toate proiectele
 SCHITA DE PROIECT DIDACTIC GEOGRAFIE CLASA: a IX-a - Unitatile majore ale reliefului terestru
 PROIECT DIDACTIC 5-7 ani Educatia limbajului - Cate cuvinte am spus?
 Proiect atestat Tehnician Electronist - AMPLIFICATOARE ELECTRONICE
 Proiect - masurarea si controlul marimilor geometrice

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 Lucrare de diploma - eritrodermia psoriazica
 ACTIUNEA DIPLOMATICA A ROMANIEI LA CONFERINTA DE PACE DE LA PARIS (1946-1947)
 LUCRARE DE DIPLOMA MANAGEMENT - MANAGEMENTUL CALITATII APLICAT IN DOMENIUL FABRICARII BERII. STUDIU DE CAZ - FABRICA DE BERE SEBES
 Lucrare de diploma tehnologia confectiilor din piele si inlocuitor - proiectarea constructiv tehnologica a unui produs de incaltaminte tip cizma scurt

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 LUCRARE DE LICENTA CONTABILITATE - ANALIZA EFICIENTEI ECONOMICE – CAI DE CRESTERE LA S.C. CONSTRUCTIA S.A TG-JIU
 Lucrare de licenta sport - Jocul de volei
 Lucrare de licenta stiintele naturii siecologie - 'surse de poluare a clisurii dunarii”
 LUCRARE DE LICENTA - Gestiunea stocurilor de materii prime si materiale

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 PROIECT ATESTAT MATEMATICA-INFORMATICA - CALUTUL INTELIGENT
 Proiect atestat Tehnician Electronist - AMPLIFICATOARE ELECTRONICE
 ATESTAT PROFESIONAL LA INFORMATICA - programare FoxPro for Windows
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM




PROIECT DIDACTIC Grupa: pregatitoare - Cine sunt, suntem?
PROIECT DIDACTIC Grupa:”ALBINUTELE”, mare-pregatitoare, activitate artistico-plastica, IARNA - ”FOAIA PLIMBATA” -joc
Educatorul – model in gradinita
SUPORT PENTRU CREIOANE COLORATE
PROIECT DIDACTIC 5-7 ani artistico- plastica „Sa decoram servetele”
Principala modalitate de invatare - jocul
PROIECT DIDACTIC 5-7 ani Educatie fizica Mers in echilibru pe plan ridicat, alergare cu saritura peste obstacole si mers pe varfuri pe o linie trasata
“Iata ce cunosc!” GRUPA: pregatitoare; Joc didactic interactiv





Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu