Creeaza.com - informatii profesionale despre


Simplitatea lucrurilor complicate - Referate profesionale unice




Acasa » didactica » didactica pedagogie
ACTIVITATE DE PROIECTARE DIDACTICA Biologie / Clasa: a VIII-a - Categorii trofice in ecosisteme

ACTIVITATE DE PROIECTARE DIDACTICA Biologie / Clasa: a VIII-a - Categorii trofice in ecosisteme




ACTIVITATE DE PROIECTARE DIDACTICA

Unitatea de invatamant: Scoala cu clasele I-VIII „Profesor Dinu Mihail Dan” Tomsani/Scoala cu clasele I-VIII, Loloiasca

Cadru didactic

Aria curriculara: Matematica si stiinte

Disciplina: Biologie / Clasa: a VIII-a

Tema: Categorii trofice in ecosisteme/ Data: 21.04.2009




Tipul lectiei: insusire de noi cunostinte

PARTEA DE CONCEPTIE CURRICULARA

Scopul lectiei: dobandirea de catre elevi a unor notiuni legate de relatiile de hrana stabilite intre membrii unei biocenoze.

Obiective operationale: la sfarsitul lectiei elevii vor fi capabili sa:

O1: sa recunoasca categoriile trofice dintr-un ecosistem;

O2: sa precizeze notiunile de categorie trofica, relatie trofica, niveluri trofice;

O3: sa argumenteze sechema din fig. 1;

Metode de invatamant: explicatia, descrierea, conversatia.

Mijloace de invatamant: manual, culegeri de biologie, planse, desene la tabla, tabele.

Resurse bibliografice

Aglaie Ionel, Victoria Oaida, Manual de biologie pentru clasa a VIII-a, Editura Humanitas Educational, Bucuresti, 2000;

Camelia Padure, Coca Alexandru, Gheorghe Dragusoiu, Evaluari in Biologie si notiuni generale de ecologie mondiala, Editura Printeuro, Ploiesti, 2005;

Ghe. Dragusoiu, S. Ene, S. Olteanu, P. Oprea, Standarde educationale prin evaluari reale ecologice, Editura Printeuro, Ploiesti, 2005/,

www.didactic.ro

PARTEA DE REALIZARE CURRICULARA

Moment organizatoric:

Pregatirea lectiei: intocmirea proiectului didactic; alcatuirea setului de intrebari pentru reactualizarea cunostintelor;

Organizarea clasei: verificarea prezentei;

Captarea atentiei: anuntarea si scrierea pe tabla a titlului lectiei „Categorii trofice in ecosisteme” si a obiectivelor urmarite.

Reactualizarea cunostintelor: elevii vor rezolva Proba scrisa 3 (vezi anexa 1)  - Ghe. Dragusoiu, S. Ene, S. Olteanu, P. Oprea, Standarde educationale prin evaluari reale ecologice, Editura Printeuro, Ploiesti, 2005, timp de 20 de minute.

Raspunsuri corecte

concurenta, exploatare, negativa, populatie, avantajoase;

chimic, cromatic, luminos, electric, comportamental;

1-c,d; 2-a, b; 3-e, f;

avantajoase, parazitism, prada, pradatori, parazitism, reglarea efectivului;

transpiratia plantelor, cresterea umiditatii aerului; simbioza dintre bacteriile fixatoare de azot si radacinile leguminoaselor; insectele crepusculare si nocturne realizeaza polenizarea; parazitism de cuib.

b-limbajul luminos se intalneste la speciile acvatice.

Comunicarea noilor cunostinte:

CATEGORII TROFICE IN ECOSISTEME

Intre vietuitoarele care alcatuiesc BIOCENOZA unui ecosistem se stabilesc  diferite relatii dintre care cele mai importante sunt relatiile de nutritie numite RELATII TROFICE.

Relatiile trofice asigura circulatia substantelor in biocenoza si functionarea ecosistemului.

CATEGORIILE TROFICE sau NIVELURILE TROFICE cuprind specii de vietuitoare cu acelasi mod de hranire;

Datorita relatiilor trofice fiecare ecosistem, terestru sau acvatic, prezinta o anumita structura trofica a biocenozei.

STRUCTURA TROFICA A BIOCENOZEI reprezinta ansamblul relatiilor trofice stabilite intre speciile care o populeaza.

STRUCTURA TROFICA A BIOCENOZEI

In fiecare ecosistem are loc producerea, consumarea si descompunerea substantelor organice, procese ce sunt realizate de urmatoarele categorii trofice:

PRODUCATORI

CONSUMATORI

DESCOMPUNATORI

Text Box: FOTOSINTEZAText Box: DESCOMPUNERE

Fig. 1 – Relatii trofice in ecosisteme

PRODUCATORII

Sunt organisme autotrofe, unici producatori de substante organice de pe Terra;

Sunt reprzentati de: fitoplancton, alge, talofite, plante verzi, terestre si acvatice, bacterii fotoautotrofe si chimioautotrofe;

Producatorii au rolul de a sintetiza substantele organice din substante anorganice; aceasta productie de substanta organica constituie elementul de baza in nutritia majoritatii organismelor heterotrofe;

Producatorii sunt consumati direct (ex. de catre om sau unele animale ierbivore) sau indirect (ex. productii ale animalelor consumate de om sau alte animale).

CONSUMATORII

Consumatorii sunt organisme heterotrofe, care consuma substantele organice produse de producatorii,   transformandu-le in substante proprii.

Consumatorii influenteaza raspandirea producatorilor in sensul de a stimula sau limita iar uneori ajungandu-se pana la distrugerea unor specii de plante.

CLASIFICAREA CONSUMATORILOR

Dupa modul de hranire distingem:

Consumatori primari sau de ordinul I: asa zisele animale fitofage, (animalele ierbivore);

Consumatorii secundari sau de ordinul II: animale care se hranesc cu consumatori primari; ei folosesc indirect substantele organice de la producatori;

Consumatori tertiari sau de ordinul III : animale care se hranesc cu consumatori secundari; ei sunt carnivori, de talie mare, care nu cad prada altor animale; se numesc si carnivori de varf; ex. leul, acvila, rechinul, etc.

Consumatori cuaternari sau de ordinul IV: animale care se hranesc cu consumatori tertiari; ex. parazitii pasarilor rapitoare mari.

Consumatorii care se hranesc numai cu animale se numesc animale zoofage. Tot in aceasta categorie a consumatorilor intra si animalele onivore (se hranesc atat cu plante cat si cu animale; ex. mistret, lup, porc, urs), precum si animale saprofage care se hranesc cu dejectii sau detritus organic (ex. ramele).

Organization Chart




Fig.2 – Clasificarea consumatorilor

DESCOMPUNATORII

Sunt bacteriile si ciupercile microscopice care descompun, prin oxidare sau reducere, substantele organice in substante anorganice, din materia provenita dupa moartea producatorilor si consumatorilor.

Aceste substante anorganice sunt redate biotopului si vor fi folosite de producatori in fotosinteza.

Bacteriile gasesc conditii de viata favorabile in materialul de origine animala aflat in putrefactie, iar ciupercile, in materialul vegetal.

Descompunatorii sunt prezenti in toate categoriile de ecosisteme.

CONCLUZIE:

Nici un ecosistem nu poate exista fara producatori, deoarece toate sistemele ecologice ale Terrei sunt dependente de energia solara, pe care producatorii o transforma in energie chimica, depozitata in substantele organice;

Consumatorii preiau substanta organica produsa de producatori, o transforma in substante proprii, asigurandcirculatia materiei in natura;

Descompunatorii restituie substantele anorganice mediului, pentru a putea fi asimilate de plantele verzi prin fotosinteza.

PARTEA DE FINALIZARE CURRICULARA

Pentru asigurarea feed-back-ului si insusirea cunostintelor se propune spre rezolvare urmatoarea fisa de lucru:

I. Categoriile trofice:

a. reprezinta toate speciile de organisme dintr-o biocenoza;

b. reprezinta speciile de organisme cu acelasi rol trofic in ecosistem;

c. reprezinta doar producatorii care stau la baza nutritiei tuturor organismelor;

d. reprezinta doar consumatorii;

e. dintr-o biocenoza determina structura trofica a biocenozei.

Raspuns: b, e.

II. Asociati notiunile din cele doua coloane:

CATEGORII TROFICE

ORGANISME

1.consumatori fitofagi

a. lacusta

e. crap

i. puricii de plante

2. consumatori zoofagi

b. veverita

f. rac

j. om

3. consumatori omnivori

c. soparla

g. rama

4. consumatori saprofagi

d. jderul

h. urs

Raspuns: 1 – a, b, e, f, i; 2 – b, c, d, e, f; 3 – h, j; 4 – f, g.

III. Asociati notiunile din cele doua coloane:

CATEGORII TROFICE

ORGANISME

1. producatori

a. bacterii

2. consumatori fitofagi

b. mierla

3. consumatori zoofagi

c. ierburi

4. consumatori saprofagi

d. omizi

5. descompunatori

e. rama

Raspuns: 1-c; 2-d; 3- b; 4-e; 5-a.







Politica de confidentialitate


.com Copyright © 2020 - Toate drepturile rezervate.
Toate documentele au caracter informativ cu scop educational.


Proiecte

vezi toate proiectele
 SCHITA DE PROIECT DIDACTIC GEOGRAFIE CLASA: a IX-a - Unitatile majore ale reliefului terestru
 PROIECT DIDACTIC 5-7 ani Educatia limbajului - Cate cuvinte am spus?
 Proiect atestat Tehnician Electronist - AMPLIFICATOARE ELECTRONICE
 Proiect - masurarea si controlul marimilor geometrice

Lucrari de diploma

vezi toate lucrarile de diploma
 Lucrare de diploma - eritrodermia psoriazica
 ACTIUNEA DIPLOMATICA A ROMANIEI LA CONFERINTA DE PACE DE LA PARIS (1946-1947)
 LUCRARE DE DIPLOMA MANAGEMENT - MANAGEMENTUL CALITATII APLICAT IN DOMENIUL FABRICARII BERII. STUDIU DE CAZ - FABRICA DE BERE SEBES
 Lucrare de diploma tehnologia confectiilor din piele si inlocuitor - proiectarea constructiv tehnologica a unui produs de incaltaminte tip cizma scurt

Lucrari licenta

vezi toate lucrarile de licenta
 LUCRARE DE LICENTA CONTABILITATE - ANALIZA EFICIENTEI ECONOMICE – CAI DE CRESTERE LA S.C. CONSTRUCTIA S.A TG-JIU
 Lucrare de licenta sport - Jocul de volei
 Lucrare de licenta stiintele naturii siecologie - 'surse de poluare a clisurii dunarii”
 LUCRARE DE LICENTA - Gestiunea stocurilor de materii prime si materiale

Lucrari doctorat

vezi toate lucrarile de doctorat
 Diagnosticul ecografic in unele afectiuni gastroduodenale si hepatobiliare la animalele de companie - TEZA DE DOCTORAT
 Doctorat - Modele dinamice de simulare ale accidentelor rutiere produse intre autovehicul si pieton
 LUCRARE DE DOCTORAT ZOOTEHNIE - AMELIORARE - Estimarea valorii economice a caracterelor din obiectivul ameliorarii intr-o linie materna de porcine

Proiecte de atestat

vezi toate proiectele de atestat
 PROIECT ATESTAT MATEMATICA-INFORMATICA - CALUTUL INTELIGENT
 Proiect atestat Tehnician Electronist - AMPLIFICATOARE ELECTRONICE
 ATESTAT PROFESIONAL LA INFORMATICA - programare FoxPro for Windows
 ATESTAT PROFESIONAL TURISM SI ALIMENTATIE PUBLICA, TEHNICIAN IN TURISM




De ce sa evaluam? Functiile evaluarii
PROIECT DE LECTIE Limba si literatura romana Clasa: a VIII-a Propozitia circumstantiala de loc (CL)
CONCEPTIA EDUCATIEI LINGVISTICE SI LITERARE
METODE UTILIZATE IN INVATAMANTUL ELECTRIC
PROIECT DE PROGRAMA PENTRU OPTIONALUL DIN CURRICULUM DE DEZVOLTARE LOCALA LA NIVELUL ARIEI CURRICULARE “TEHNOLOGII” - INSTRUMENTE, APARATE SI TEHNICI
Studiu privind managementul resurselor umane in unitatea Scoala cu Clasele I-VIII Tiream
EVALUAREA IN LECTIA DE EDUCATIE FIZICA
PROIECT DE LECTIE CLASA: a V-a : Incercare de autoportret




Termeni si conditii
Contact
Creeaza si tu