Proiect de activitate - numaratul in limitele 0 - 5

Momentele

activitatii

Activitatea

educatoarei

Activitatea

copiilor

Metode

didactice

1. Moment

organizatoric

Pregatirea mobilierului, a materi-

alului didactic pentru copii si

educatoare

Copiii canta cante-

cul in fiecare dimi-

neata

2. Captarea

atentiei

In ce anotimp suntem ?

In anotimpul de

iarna

3. Reactua-

lizarea

cunostintelor

In clasa vor fi asezate grupe de

jucarii, cifre, dispuse in locuri

vizibile

Scara numerica.

Copiii vor fi solicitati sa numere

cardinal si ordinal, vor recunoaste

si identifica cifra corespunzatoare

grupei de obiecte.

Copiii numara

cardinal si ordinal

Identifica cifrele

corespunzatoare

grupelor de obiecte

gasite in diferite

zone ale clasei.

Explicatia

Conversatia

Exercitiul

4. Anuntarea

temei si a

obiectivelor

Ce ati primit pe masute?

Astazi vom numara in limitele

0-5, desfasurand activitati variate

in aceelasi timp dovedind ca

suntem buni matematicieni.

Cosulete cu mate-

rial

Copiii asculta cu

atentie

5. Dirijarea invatarii

Pana la cat am invatat noi sa

numaram

Da-ti exemple de multimi din sala

de grupa.

Scoatem din cosulet cifra 2 si o

asezam pe masa jos in partea

stanga

Cate elemente ii apartin acestei

cifre ?

Care sunt vecinii cifrei 2 ?

Scoatem cifra 1 si cifra 3 si

asezam elementele care apartin

cifrei

Ce am in mana eu ?

Sparg unul . Cu cate am ramas ?

Mai sparg unul.Cate mai am ?

,,0" este multimea fara niciun

element, multimea vida, scoatem

cifra 0 si o asezam pe masuta.

Adunam materialele in cos.

Ce animal domestic am observat

noi ?

Cate labute are ?

Scoatem cifra patru si o asezam

dupa 3 si elementele.

Vrea sa-mi recite cineva poezia

,,Miaunica" ?

Cate degete am la mana ?

Scoatem din cos cifra 5 si o

asezam dupa 4, asezam elemente-

le si le numaram.

Stiti vreo poezie despre cifre ?

,,Unu este mandru soare

Auriu si mare.

Doi ochi am, doua picioare

Dar maini cate am eu oare?

Trei iezi mama-capra are:

Mic, mijlociu si cel mare.

Patru la masina-s roate

Fara patru nu se poate.

Cinci la mana-s degete

Deopotriva harnice."

Vom canta cantecelul ,,Numaratoarea".

Cati iezi avea capra ?

Punem degetul pe cifra 3.

Cate labe are pisoiasul ?

Numaram de la 0 la 5.

Care sunt vecinii cifrei 3 ? Dar

vecinii cifrei 1 ?

Un copil numara de

la 0 la 5.

Multimea iepurasilor

a masinutelor.

Copiii realizeaza

sarcina

Doua elemente.

1 si 3.

Doua baloane

Cu un balon.

0 baloane.

Copiii aseaza cifrele

si elementele.

Pisica

Copiii realizeaza

sarcina ceruta.

Un copil recita

poezia

Un fluture, doi flu-

turi, trei fluturi, patrut

fluturi, 5 fluturi.

Diana recita poezia

,,Numaratoarea"

Copiii canta

Copiii executa.

4 si 5

0 si 2

Conversatia

Conversatia

Conversatia

Randul 1 va primi fise

Randul 2 cartele matematice si

vor aseza scara numerica 0-5.

Randul 3 pe carton cifre lipite iar

ei vor aseza siluete de copaci si

flori cat arata cifra.

Castigatorii sunt stimulati.

Fise

Cartele

Cartin, siluete de

copaci, flori.

Ne ridicam si dansam dansul

florilor

Luam loc pe scaunele.

Copiii vor asculta un fragment

din poveste ,,Scufita Rosie".

Cum se numeste povestea ?

Unde a fost trimisa ea ?

De cine a fost pacalita ?

Cine le-a salvat pe cele 2 persona-

je, Scufita si bunica?

Ce alte povesti mai cunoaste-ti?

Ce fel de animal e vulpea ?

Vom canta cantecul ,,Vulpea

cat e de sireata".

Fata babei si fata mosului.

Cum era fata mosului ?

Ce a patit fata babei si baba ?

Alcatuiti o propozitie cu cuvan-

tul vulpea.

Copiii danseaza

dansul

Scufita Rosie

La bunica cu mancare

De lup

Vanatorul

Capra cu trei iezi,
Ursul pacalit de vulpe

Salbatic

Copiii canta.

Harnica, cuminte,

rabdatoare

Au fost mancate de

serpi, balauri

Conversatia

Conversatia

Cum se numeste tara noastra ?

Cine imi spune poezia ,,Tara

mea

Ce activitati am desfasurat noi

pana acum ?

Noi la Cunoasterea mediului am

observat fructe, legume, flori,

jocurile iernii, bradul, animale

domestice, personaje de carte,

animale salbatice.

Acum pe grupe ve-ti primi:

I foi, lipici si din ce este alcatuita

o vulpe pentru o ansambla.

II Fise: vor picta sireata de vulpe

III Vor modela din plastilina

vulpea

Vor asculta Cd-ul cu Vivaldi

in timp ce lucreaza.

Romania

Tara mea

Matematica si dezvol-l-tarea limbajului.

Copiii asculta cu

atentie

Copiii lipesc partile

coponente ale vulpei

corp, trunchi, si

member

Copiii picteaza

Copiii modeleaza

Conversatia

Explicatia

Conversatia

6.Obtinerea performantei

Copiii vor primi stimuli 4 flori pe

care sunt scrise cifre de la 1-5.

7.Fixarea

temei

Voi preciza ce am facut astazi la activitatea de matematica.

Am numarat si

consolidate in limi-

tele

Conversatia

8. Aprecieri

generale si

individuale

Se apreciaza raspunsurile elevilor

se ofera stimulente.

9. Feed-back

In picioare

Trenul ii pregatit in gara ca sa

plece azi la tara 1,2,3,4,5.

Cand la tara a sosit rotile i s-au

oprit, u,u,u.

Sunte-ti multumiti copii?

Da

10. Incheierea

activitatii

Vom incheia cu dansul

,,Nu mi-e frica de baubau".

Copiii danseaza.